陜西省定邊縣第六中學(xué)校本研修教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題

陜西省定邊縣第六中學(xué)校本研修教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題

1組題

1.在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（）

A.高難度原則B.高速度原則C.循序漸進(jìn)原則

答案：C

3.將對(duì)象從背景中分化出來的知覺特性是（）

A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性

答案：A

第2組題

1.教師是既定課程的闡述者和傳遞考，學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者，這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.教學(xué)過程是一種特殊的（）

A.心理過程B.信息過程C.認(rèn)識(shí)過程

答案：C

3.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.等速的D.勻加速的

答案：A

第3組題

1.教學(xué)是師生交往、枳極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原則是（）

A.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則B.知行統(tǒng)一的原則C.尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

答案：C

3.追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于（）

A.生理與安全需要B.尊重需要C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要

答案：D

第4組題

I.在新課程中，課程評(píng)價(jià)主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而，足進(jìn)兒童的發(fā)展。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.這次課程改革的核心目標(biāo)是（）

A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.實(shí)行三級(jí)課程管理制度C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

答案：A

3.“情急生智”所描述的一?種情緒狀態(tài)是（）

A.心境B.激情C.應(yīng)急D.理智

答案：C

第5組題

1.教學(xué)反思是促進(jìn)教師更加主動(dòng)地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案；A

2.在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（）

A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育

答案：B

3.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特點(diǎn)作了最好的詮釋？（）

A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整合性D.功能性

答案：B

第6組題

1.學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對(duì)國(guó)家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行總的設(shè)計(jì)。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要而又特殊的教育途徑是（）

A.課外校外教育B.各科教學(xué)C.班主任工作

答案：C

3.早晨的學(xué)習(xí)效果一-般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)的干擾（）

A.前攝抑制B.倒攝抑制C.單一抑制D.雙重抑制

答案：A

第7組題

1.發(fā)展性評(píng)價(jià)體系中的評(píng)價(jià)改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.學(xué)生在教育過程中，處于（）

A.主導(dǎo)地位B.主體地位C.被動(dòng)地位

答案：B

3.直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)能順利完成的個(gè)性心理特征是（）

A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.興趣

答案：C

第8組題

1.注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信

息影響更大的現(xiàn)象，稱為（）

A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.最近效應(yīng)

答案：B

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的課程，自小學(xué)一年級(jí)開始設(shè)置，每周平均一

課時(shí)。（）

A.必修33B.必修11C.選修33D.選修34

答案:A

第9組題

I.解決復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（）

A.陶冶教育B.榜樣示范C.品德評(píng)價(jià)

答案：A

3.學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是（）

A.形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式B.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合D.注

重研究生活中的重大問題

答案：B

第10組題

1.知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）

A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧

答案：B

3.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)？（）

A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)

答案：A

第11組題

1.智力年齡的概念是比納提出的。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）

A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性

答案：A

3.在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（）

A.原型B.原型啟發(fā)

C.問題情境D.問題對(duì)象

答案：A

第12組題

I.良好的記憶力是天才的特征之一。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案:A

2.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基砧地位的是（）

A.教育學(xué)B.教育心理學(xué)C.教學(xué)論

答案：A

3.記憶過程包括（）

A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

答案：D

第13組題

1.強(qiáng)調(diào)教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，表明傳授知識(shí)已經(jīng)不再是新課程對(duì)教師的要求了。

A.對(duì)B.錯(cuò)

A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志

答案:C

3.在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是（〉

A.促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B.形成新的教育評(píng)價(jià)制度

C.淡化甄別與選拔的功能D.體現(xiàn)最新的教育觀念利課程理念

答案：A

第18組題

1.記憶是一個(gè)被動(dòng)保持信息的系統(tǒng)。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.孔子說：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)？（）

A.主體性B.創(chuàng)造性C.示范法

答案：C

3.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）

A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象

答案：B

第19組題

1.新課程提倡的教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，就是要求老師講課時(shí)多提問，學(xué)生積極地舉手回答。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.教育學(xué)研究的對(duì)象是（）

A.教育現(xiàn)象B.教育方針C.教育政策

答案：A

3.智力測(cè)驗(yàn)中解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)是（）

A.信度B.效度C.智商D.常模

答案：D

第2（）組題

1.行動(dòng)研究法的操作步驟和程序一段是計(jì)劃一行動(dòng)一考察一反思。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.噢大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)

學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀的手段是（

A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.虛擬直觀

答案：B

3.活動(dòng)方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達(dá)到高度的完善和自動(dòng)化的階段是（）

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練

答案：D

第21組題

1.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.中國(guó)歷史上最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”的著作是（）

A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《春秋》

答案：A

3.出乎意料的緊急情況卜所引起的情緒狀態(tài)稱為（）

A.心境B.應(yīng)激C.激情D.熱情

答案；B

第22組題

1.教學(xué)設(shè)計(jì)中、教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.上課B.備課C.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定

答案：A

3.在全人類中，智力呈（）

A.常態(tài)分布B.偏態(tài)分布

C.正偏態(tài)分布D.負(fù)偏態(tài)分布

答案：A

第23組題

1.在考試改革方面，紙筆測(cè)驗(yàn)仍然是考試的唯一方式，只有這樣，才能將過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相

結(jié)合。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.新課程掘調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過程，其價(jià)值觀是指（）

A.充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值B.學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合

C.讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師

答案：B

3.人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（）

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

答案：A

第24組題

1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)與交流。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.在學(xué)校課程中，與選修課程相對(duì)應(yīng)的課程是（）

A.活動(dòng)課程B.學(xué)科課程C.必修課程

答案：C

3.能力是一個(gè)人順利完成活動(dòng)的（）

A.個(gè)性心理?xiàng)l件B.心理過程

C.生理?xiàng)l件D.個(gè)性傾向性

答案：A

第25組題

1.頭腦風(fēng)暴法是一種集體激勵(lì)的策略。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）

A.自覺性B.獨(dú)立性C.創(chuàng)造性

答案：C

3.一般地，教學(xué)中的感知可以區(qū)分為如卜.方式（）

A.學(xué)習(xí)感知、生活感知B.課內(nèi)感知和課外感知

C.直接感知、間接感知D.形象感知、抽象感知

答案：C

第26組題

1.“學(xué)”主要指獲取知識(shí)技能，“習(xí)”主要指鞏固知識(shí)技能。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（〉

A.直觀性原則B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

答案:C

3.俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（）

A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱情

答案：C

第27組題

1.在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中

的應(yīng)用。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.教學(xué)的基本組織形式是（）

A.個(gè)別教學(xué)B.課外教學(xué)C.課堂教學(xué)

答案：C

3.“矯正錯(cuò)誤”是注意的（）

A.選擇功能B.整合功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督

答案：D

第28組題

1.在知識(shí)、技能、行為方面的臨時(shí)性變化也是學(xué)習(xí)。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（）

A.因材施教原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則

答案：C

3.“靈感或頓悟”是（）

A.創(chuàng)造思維B.再現(xiàn)思維C.分析思維D.宜覺思維

答案:D

第29組題

1.開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）

A.必備的教育科學(xué)知識(shí)B.精深的專業(yè)知識(shí)C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)

答案：A

3.魯班發(fā)明鋸是借助（）

A.定勢(shì)B.變式C.問題D.原型啟發(fā)

答案：D

第30組題

1.在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是唯一的結(jié)論。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.課外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）

A.師生共同參加的B.學(xué)生自愿選擇的C.有目的、有計(jì)劃、有組織的

答案：C

3.人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（）

A.感覺B.知覺C.表象D.后像

答案：B

第31組題

1.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：B

2.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）

A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性

答案：C

3.校本教研的核心要素是（）

A.自我反思B.同伴互助C.專業(yè)引領(lǐng)D.自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。

答案：D

第32組題

1.非智力因素可以通過教育手段加以培養(yǎng)。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.氣質(zhì)類型（）

A.有好有壞B.都是好的

C.無好壞之分

答案：C

3.校本教研的基本特征是（）

A.基于學(xué)校B.在學(xué)校中C.為了學(xué)校D.基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校

答案：D

第33組題

I.家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來說也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（）

A.能力類型差異B.能力水平差異C.能力表現(xiàn)早晚的年齡差異

答案：C

3.新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（）

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科課程為主，綜合課

程補(bǔ)充

答案：A

第34組題

1.看見武器的人比沒有看見武器的人具有更強(qiáng)烈的攻擊性行為。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

3.智力的高級(jí)表現(xiàn)是（）

A.創(chuàng)造能力B.抽象概括能力C.觀察力

答案：A

3.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）

A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長(zhǎng)D.防微杜漸

答案：B

第35組題

1.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨詢較為被動(dòng)的工作方式。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.當(dāng)個(gè)體接受一個(gè)小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項(xiàng)重大的，更不合意的要求，這

叫做（）

A.“登門檻”效應(yīng)B.低球技術(shù)C.留面了效應(yīng)

答案:A

3.人們常說‘'教ff有法而教無定法,這反映教師勞動(dòng)具有（）

A.連續(xù)性特點(diǎn)B.創(chuàng)造性特點(diǎn)C.K期性特點(diǎn)D.示范性特點(diǎn)

答案：B

第36組題

I.認(rèn)知教學(xué)的本質(zhì)是以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為中心。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.教師的根本任務(wù)是（）

A.教書B.育人C.教書育人

答案：C

3.新課程把教學(xué)過程看是（）的過程。

A、教師有目的、有計(jì)劃、有組織地句學(xué)生傳授知識(shí)

B、師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展

C、以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教為學(xué)服務(wù)

D、你講，我聽；你問，我答：你寫，我抄

答案：B

第37組題

1.營(yíng)造校園文化也是學(xué)校心理健康教育工作的一種重要方法。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）

A.成立了班委會(huì)B.形成了正確輿論C.確定了班級(jí)工作計(jì)劃開展了班級(jí)工作

答案：B

3.人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式（）

A.需要B.動(dòng)機(jī)C.態(tài)度D.認(rèn)知

答案：A

第38組題

1.新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全田發(fā)展的人。

A.對(duì)B.錯(cuò)

答案：A

2.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）

A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論B.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

C.以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思

答案：C

3.心理學(xué)是研究人的下列哪種選項(xiàng)的科學(xué)（