牛津譯林版英語七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）4

牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）4第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元是牛津譯林版英語七下Unit3《WelcometoSunshineTown》，共安排了4課時。單元主題是介紹一個名為SunshineTown的地方，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握與地點、人物、活動等相關(guān)詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，能夠聽懂、會說、會讀與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解不同國家的人生活習(xí)慣的差異，培養(yǎng)尊重多元文化的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較不同的人物和活動，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力和意識：1.能夠用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校；2.能夠聽懂、會說、會讀與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型；3.能夠描述人物的外貌特征和性格特點；4.能夠表達(dá)自己的喜好和計劃；5.能夠了解不同國家的人生活習(xí)慣的差異，培養(yǎng)尊重多元文化的意識；6.能夠通過分析、比較不同的人物和活動，培養(yǎng)批判性思維能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)活動和真實的語境，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能夠靈活運(yùn)用。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用英語。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為《WelcometoSunshineTown》，共安排了4個課時。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與地點、人物、活動等相關(guān)詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

第一課時：Lesson1

本節(jié)課主要介紹SunshineTown的基本情況，包括地理位置、人口、氣候等。學(xué)生將學(xué)習(xí)與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型，如“WhereisSunshineTown?”,“It’sinthesouthofourcountry.”,“TherearemanyfactoriesinSunshineTown.”等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

第二課時：Lesson2

本節(jié)課主要介紹SunshineTown的自然環(huán)境，包括山川、河流、動植物等。學(xué)生將學(xué)習(xí)與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型，如“Themountainsareverybeautiful.”,“TherearemanytreesandflowersinSunshineTown.”,“Iliketheriverside.”等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語描述人物的外貌特征和性格特點。

第三課時：Lesson3

本節(jié)課主要介紹SunshineTown的居民生活，包括工作、休閑、教育等。學(xué)生將學(xué)習(xí)與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型，如“Mr.Greenisateacher.”,“Theylikewatchingmovies.”,“Mymotherworksinahospital.”等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的喜好和計劃。

第四課時：Lesson4

本節(jié)課主要復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行實踐活動。學(xué)生將通過小組討論、角色扮演等形式，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行聽力、閱讀、寫作等拓展練習(xí)，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過介紹一個名為SunshineTown的地方，讓學(xué)生掌握與地點、人物、活動等相關(guān)詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。各個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實施和單元整體評價如下：

第一課時：Lesson1

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解SunshineTown的基本情況，掌握與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型；2.能夠用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

教學(xué)實施：通過圖片、地圖等資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和句型，并進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動。

單元整體評價：通過聽力、口語、寫作等練習(xí)，評估學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

第二課時：Lesson2

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解SunshineTown的自然環(huán)境，進(jìn)一步鞏固與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型；2.能夠用英語描述人物的外貌特征和性格特點。

教學(xué)實施：通過圖片、視頻等資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和句型，并進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動。

單元整體評價：通過聽力、口語、寫作等練習(xí)，評估學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

第三課時：Lesson3

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解SunshineTown的居民生活，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型；2.能夠用英語表達(dá)自己的喜好和計劃。

教學(xué)實施：通過圖片、視頻等資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和句型，并進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動。

單元整體評價：通過聽力、口語、寫作等練習(xí)，評估學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

第四課時：Lesson4

設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型；2.能夠用英語表達(dá)自己的喜好和計劃。

教學(xué)實施：通過小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

單元整體評價：通過聽力、口語、寫作等練習(xí)，評估學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

四.單元課時分配

每個課時的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

第一課時：Lesson1

內(nèi)容：介紹SunshineTown的基本情況，掌握與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型。

目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型；2.能夠用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

方法：圖片、地圖、小組討論、角色扮演等。

資源：教材、圖片、地圖等。

評估：聽力、口語、寫作等練習(xí)。

第二課時：Lesson2

內(nèi)容：介紹SunshineTown的自然環(huán)境，鞏固與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型。

目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型；2.能夠用英語描述人物的外貌特征和性格特點。

方法：圖片、視頻、小組討論、角色扮演等。

資源：教材、圖片、視頻等。

評估：聽力、口語、寫作等練習(xí)。

第三課時：Lesson3

內(nèi)容：介紹SunshineTown的居民生活，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型；2.能夠用英語表達(dá)自己的喜好和計劃。

方法：圖片、視頻、小組討論、角色扮演等。

資源：教材、圖片、視頻等。

評估：聽力、口語、寫作等練習(xí)。

第四課時：Lesson4

內(nèi)容：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實踐活動。

目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型；2.能夠用英語表達(dá)自己的喜好和計劃。

方法：小組討論、角色扮演等。

資源：教材、圖片、視頻等。

評估：聽力、口語、寫作等練習(xí)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述：

1.語言能力

2.思維品質(zhì)

3.學(xué)習(xí)能力

總結(jié)來說，本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過介紹一個名為SunshineTown的地方，提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過豐富的教學(xué)活動和真實的語境，教師可以幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能夠靈活運(yùn)用，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分為您提供第一課時的新授課教學(xué)設(shè)計。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要涉及SunshineTown的基本情況，包括地理位置、人口、氣候等。學(xué)生將學(xué)習(xí)與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型，如“WhereisSunshineTown?”,“It’sinthesouthofourcountry.”,“TherearemanyfactoriesinSunshineTown.”等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

重點詞匯和句型包括：

-地點相關(guān)詞匯：SunshineTown,inthesouthofourcountry,factories,mountains,riverside等。

-人物相關(guān)詞匯：population,climate,geography等。

-活動相關(guān)詞匯：introduce,hometown,school等。

-句型：WhereisSunshineTown?,It’sinthesouthofourcountry.,TherearemanyfactoriesinSunshineTown.,Myhometownis...,Myschoolis...等。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實踐等方式，掌握所學(xué)詞匯和句型。通過豐富的教學(xué)活動和真實的語境，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)知識。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠有效掌握本課時的內(nèi)容。

二.學(xué)情分析

本部分為您提供第一課時的新授課學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

七年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗，他們可能對自己所在的城市或家鄉(xiāng)有一定的了解。部分學(xué)生可能曾參觀過工廠或山川等地，對這些地方有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生可能曾參加過一些休閑活動，如觀看電影、散步等。這些生活經(jīng)驗有助于學(xué)生更好地理解本課時內(nèi)容。

2.學(xué)生知識技能的分析

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的聽說讀寫能力。他們能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流，如介紹自己、詢問他人等。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和語法方面存在困難，需要教師的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對描述人物外貌特征和性格特點的詞匯和句型較為陌生，需要教師進(jìn)行專門的引導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，他們喜歡通過觀察、思考、實踐等方式來學(xué)習(xí)新知識。在課堂上，學(xué)生愿意積極參與討論和互動，表達(dá)自己的觀點和想法。然而，部分學(xué)生在遇到問題時可能缺乏自信，不敢大膽提問或發(fā)表意見。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和批判性思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分為您提供第一課時的新授課教學(xué)目標(biāo)。

1.知識與技能

2.過程與方法

本節(jié)課通過圖片、地圖、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實踐和交流。學(xué)生將在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實踐能力。同時，教師將鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

3.情感態(tài)度和價值觀

總之，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生掌握與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語言實踐能力。同時，通過豐富的教學(xué)活動和真實的語境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、尊重多元文化的意識以及自信心和批判性思維能力。

四.教學(xué)重點、難點

本部分為您提供第一課時的新授課教學(xué)重點和難點。

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型，如“WhereisSunshineTown?”,“It’sinthesouthofourcountry.”,“TherearemanyfactoriesinSunshineTown.”等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠在真實語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。部分學(xué)生可能在發(fā)音和語法方面存在困難，需要教師的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對描述人物外貌特征和性格特點的詞匯和句型較為陌生，需要教師進(jìn)行專門的引導(dǎo)和練習(xí)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如圖片、地圖、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教師將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實踐和交流等方式，掌握所學(xué)知識。同時，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠有效掌握本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生將積極參與課堂活動，通過合作、探究和實踐等方式，提高自己的語言實踐能力。

六.教學(xué)過程

本部分為您提供第一課時的新授課教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一張SunshineTown的圖片，引起學(xué)生的興趣，并提問：“DoyouknowwhereSunshineTownis?Whatdoyouthinkofthisplace?”，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的看法。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師利用地圖和圖片，向?qū)W生介紹SunshineTown的基本情況，如地理位置、人口、氣候等。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與地點、人物、活動相關(guān)的詞匯和句型，如“WhereisSunshineTown?”,“It’sinthesouthofourcountry.”,“TherearemanyfactoriesinSunshineTown.”等。

3.操練（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述SunshineTown的自然環(huán)境，如山川、河流、動植物等。教師在各小組間巡視，給予個別指導(dǎo)。

4.鞏固（5分鐘）

教師通過聽力、口語、寫作等練習(xí)，檢查學(xué)生對所學(xué)詞匯和句型的掌握情況。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

5.拓展（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，要求學(xué)生模擬介紹SunshineTown的居民生活，如工作、休閑、教育等。學(xué)生自由組合，進(jìn)行表演，教師給予點評和指導(dǎo)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型，并要求學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)練習(xí)，要求學(xué)生完成。練習(xí)包括：用英語描述自己家鄉(xiāng)和學(xué)校的基本情況，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流等。

8.板書順序（5分鐘）

教師按