第1課時(shí)　人要有自信

同學(xué)們，你們覺(jué)得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？在生活中，有沒(méi)有哪件事情讓你覺(jué)得自己特別棒？第四課自信給人力量4.1

人要有自信課程目標(biāo)自主學(xué)習(xí)閱讀教材P33-36，思考問(wèn)題，勾畫(huà)重點(diǎn)。(1)自信的含義。(2)自信的意義。(3)自負(fù)、自卑、自信的表現(xiàn)。(4)自信的來(lái)源。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)出兵攻打趙國(guó)，趙國(guó)都城邯鄲被圍，情況十分危急。

趙王派平原君去楚國(guó)求救，平原君打算從自己的門客中挑選二十個(gè)有勇有謀的人一同前往。挑來(lái)挑去，只挑出十九個(gè)人，還差一個(gè)。

這時(shí)，有個(gè)叫毛遂的門客自我推薦說(shuō)：“讓我去吧！”平原君問(wèn)：“先生在我門下幾年了？”毛遂說(shuō)：“三年了?！?/p>

平原君說(shuō)：“一個(gè)有才能的人處在世間，就好比放在口袋里的鐵錐子，錐子尖馬上就會(huì)顯露出來(lái)。你在我這里三年了，我卻從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)你，這說(shuō)明你沒(méi)有什么才能。你還是留下吧。”

毛遂說(shuō)：“我今天就是請(qǐng)求您把我放進(jìn)口袋里呀！如果您早把我放進(jìn)口袋，我早就脫穎而出了，哪里還會(huì)只是露出個(gè)錐尖呢？”平原君覺(jué)得毛遂說(shuō)得有道理，就帶他一起去了楚國(guó)。在楚國(guó)，毛遂憑借著自己的勇敢和智慧，成功說(shuō)服楚王出兵救趙。思考：以上事例說(shuō)明了什么？自信的含義自信的含義：自信就是相信自己，是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定，是一個(gè)人自身能力的彰顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。整理筆記

“感動(dòng)中國(guó)2023年度人物”蕭凱恩出生三個(gè)月因眼癌摘除眼球，但家人發(fā)現(xiàn)了她的音樂(lè)天賦，決定讓她開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)。起初學(xué)鋼琴，很多老師都不相信她能學(xué)會(huì)，但蕭凱恩沒(méi)有放棄，她通過(guò)摸盲文點(diǎn)字樂(lè)譜和聽(tīng)錄音反復(fù)背誦，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了彈鋼琴……通過(guò)不懈努力，她成為首位考入港中大音樂(lè)系和英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院的視障人士。

蕭凱恩說(shuō)，她的夢(mèng)想就是開(kāi)一些可以包容不同學(xué)生的音樂(lè)學(xué)校，為祖國(guó)不同的孩子作貢獻(xiàn)。即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明。她看不見(jiàn)這個(gè)世界，卻始終笑對(duì)人生。自信的作用思考：從蕭凱恩的事例中我們能感受到什么？整理筆記自信的作用：自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定。自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。馬謖失街亭

馬謖是三國(guó)時(shí)期蜀漢官員，他熟讀兵書(shū)，很有才華，常常自視甚高。在諸葛亮北伐時(shí)，馬謖自告奮勇去鎮(zhèn)守街亭。臨行前，諸葛亮再三叮囑他要當(dāng)?shù)涝鸂I(yíng)，穩(wěn)妥防守。但馬謖到達(dá)街亭后，卻不顧副將王平的勸阻，執(zhí)意將大軍屯駐在山上，認(rèn)為這樣可以居高臨下，勢(shì)如破竹。結(jié)果，魏軍切斷了蜀軍的水源和糧道，蜀軍大亂。最終，街亭失守，馬謖也因此被諸葛亮依法斬首。珍妮的蝴蝶結(jié)

有一個(gè)叫珍妮的小女孩，總覺(jué)得自己長(zhǎng)得不漂亮，所以一直很自卑。有一天，她在飾品店看到一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)很漂亮。珍妮非常高興，戴著蝴蝶結(jié)自信地走在街上，她感覺(jué)很多人都在看她，都在夸贊她的美麗。她一整天都沉浸在這種喜悅中?；氐郊液?，她才發(fā)現(xiàn)自己的蝴蝶結(jié)不知何時(shí)已經(jīng)掉了。思考：自信有什么作用？整理筆記自信的作用：自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。自負(fù)表現(xiàn)為過(guò)高地估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。自卑表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸?duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。閱讀教材P36“探究與分享”，思考：結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代青少年的自信從何而來(lái)。自信的來(lái)源

自信并非憑空而來(lái)