《秒的認(rèn)識》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《秒的認(rèn)識》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識秒，掌握秒與分、時(shí)的換算關(guān)系，通過觀察、操作等活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。結(jié)合三年級上冊數(shù)學(xué)人教版課本內(nèi)容，通過生活中的實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間單位的敏感度和換算能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維和邏輯推理能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握秒的認(rèn)識及秒與分、時(shí)的換算關(guān)系。

難點(diǎn)：理解秒與分、時(shí)之間的換算關(guān)系，并能進(jìn)行靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)物演示和多媒體輔助教學(xué)，直觀展示秒的長度，幫助學(xué)生建立時(shí)間單位的概念。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握換算方法。

3.組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同解決換算難題。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用換算，提高解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與操作相結(jié)合的方法，通過講解秒的概念和換算規(guī)則，輔以實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)“時(shí)間單位接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)秒的換算，提高興趣和參與度。

3.利用多媒體展示秒的計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間流逝，增強(qiáng)對秒的認(rèn)識。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討生活中的時(shí)間問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《秒的認(rèn)識》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過哪些秒表？它們是如何計(jì)時(shí)的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解秒的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《秒的認(rèn)識》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的秒表圖片，引出《秒的認(rèn)識》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解秒的定義、長度和與分、時(shí)的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例如“一秒鐘跳動(dòng)的脈搏次數(shù)”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)秒的換算，提高興趣和參與度。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“時(shí)間接力”游戲，體驗(yàn)秒的換算。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解秒的基本概念和換算規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握秒的換算。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解秒的基本概念和換算規(guī)則，掌握秒的換算技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《秒的認(rèn)識》，布置適量的課后作業(yè)，如“記錄一天中自己活動(dòng)的時(shí)間，并計(jì)算總時(shí)長”。

提供拓展資源：提供與《秒的認(rèn)識》相關(guān)的拓展資源（如時(shí)鐘制作指南、時(shí)間管理技巧等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如嘗試制作一個(gè)簡易秒表。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的秒的基本概念和換算技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.時(shí)間單位的歷史文化：介紹時(shí)間單位的歷史起源和發(fā)展，如古代的日晷、沙漏等計(jì)時(shí)工具，以及時(shí)間單位在古代天文歷法中的應(yīng)用。

2.時(shí)間單位的應(yīng)用實(shí)例：收集生活中常見的時(shí)間單位應(yīng)用實(shí)例，如烹飪時(shí)間、運(yùn)動(dòng)計(jì)時(shí)、日常生活安排等。

3.時(shí)間的測量工具：介紹各種時(shí)間測量工具，如機(jī)械鐘、電子鐘、手機(jī)計(jì)時(shí)器等，以及它們的原理和特點(diǎn)。

4.時(shí)間管理的技巧：介紹時(shí)間管理的基本原則和技巧，如如何制定日程表、優(yōu)先級排序、避免拖延等。

5.時(shí)間的藝術(shù)：介紹與時(shí)間相關(guān)的藝術(shù)形式，如音樂、繪畫、攝影等，以及它們?nèi)绾伪磉_(dá)時(shí)間的流逝和變化。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍：《時(shí)間的奧秘》、《歷史的鐘擺》等書籍，幫助學(xué)生了解時(shí)間的歷史和文化。

2.觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于時(shí)間、歷史、科學(xué)的紀(jì)錄片，如《時(shí)間的秘密》、《宇宙時(shí)空之旅》等。

3.參觀博物館：組織學(xué)生參觀天文博物館、科技博物館等，了解時(shí)間測量工具的發(fā)展歷程。

4.制作時(shí)間計(jì)時(shí)器：指導(dǎo)學(xué)生利用家中現(xiàn)有材料，制作簡易的沙漏或機(jī)械鐘，體驗(yàn)時(shí)間測量的樂趣。

5.設(shè)計(jì)時(shí)間管理計(jì)劃：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的時(shí)間管理計(jì)劃，如每日日程表、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，提高時(shí)間管理能力。

6.創(chuàng)作時(shí)間主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生以時(shí)間為主題，創(chuàng)作繪畫、攝影、寫作等作品，表達(dá)對時(shí)間的感悟。

7.舉辦時(shí)間知識競賽：組織時(shí)間知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

8.開展時(shí)間主題講座：邀請專家或老師開展時(shí)間主題講座，讓學(xué)生深入了解時(shí)間的重要性和應(yīng)用。

9.觀看時(shí)間主題電影：推薦觀看與時(shí)間相關(guān)的電影，如《星際穿越》、《時(shí)空戀旅人》等，激發(fā)學(xué)生對時(shí)間的思考。

10.參與時(shí)間管理活動(dòng)：組織學(xué)生參與時(shí)間管理活動(dòng)，如時(shí)間馬拉松、時(shí)間接力等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：秒的定義、秒與分、時(shí)的換算關(guān)系。

②關(guān)鍵詞：秒、分、時(shí)、60秒=1分、60分=1時(shí)。

③句子：一秒鐘是時(shí)間的基本單位，我們常用秒來計(jì)量很短的時(shí)間。一分鐘的長度是60秒，一小時(shí)是60分鐘。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，記錄下哪些學(xué)生積極回答問題，哪些學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論。

-學(xué)生對時(shí)間單位的理解和應(yīng)用：通過提問和觀察學(xué)生的回答，評估學(xué)生對秒、分、時(shí)等時(shí)間單位的理解和在實(shí)際問題中的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的合作精神：觀察學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，評估他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度和廣度：評估小組討論是否涵蓋了所有相關(guān)知識點(diǎn)，討論是否深入，是否能夠提出有見地的問題和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)：記錄每個(gè)學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和貢獻(xiàn)，評估他們是否能夠積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組討論的成果展示：觀察小組展示成果時(shí)的清晰度和準(zhǔn)確性，評估他們是否能夠有效地傳達(dá)信息和結(jié)論。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對時(shí)間單位換算的掌握程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對秒、分、時(shí)之間換算關(guān)系的掌握情況。

-學(xué)生在測試中的解題策略：觀察學(xué)生在解題過程中的思考過程，評估他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-學(xué)生對時(shí)間單位概念的理解：通過選擇題或簡答題，評估學(xué)生對時(shí)間單位概念的理解深度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，記錄自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相評價(jià)在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括合作、參與度和貢獻(xiàn)等方面。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)的評價(jià)：教師對每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括參與度、積極性和解決問題的能力。

-針對學(xué)習(xí)成果的評價(jià)：教師對學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，指出他們的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括是否認(rèn)真完成作業(yè)、是否積極參與課堂活動(dòng)等。

-反饋與改進(jìn)建議：教師根據(jù)評價(jià)結(jié)果，給出具體的反饋和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-定期總結(jié)：教師定期與學(xué)生和家長溝通，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，討論下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)題型整理1.題型一：秒、分、時(shí)之間的換算

-題目：如果一輛火車從起點(diǎn)出發(fā)，行駛了120秒，請問它行駛了多少分鐘？

-答案：120秒÷60秒/分=2分鐘

2.題型二：時(shí)間單位轉(zhuǎn)換應(yīng)用題

-題目：小明跑步的速度是每分鐘跑100米，他跑了5分鐘，請問小明跑了多少米？

-答案：100米/分×5分=500米

3.題型三：實(shí)際情境中的時(shí)間計(jì)算

-題目：小華從家出發(fā)去圖書館，如果她步行每分鐘走80米，請問她需要多少分鐘才能走到圖書館，如果圖書館距離她家800米？

-答案：800