9正確認(rèn)識廣告 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

9正確認(rèn)識廣告第二課時（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提高學(xué)生對廣告內(nèi)容的辨識能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解廣告的正面和負(fù)面影響，學(xué)會理性看待廣告，培養(yǎng)批判性思維，提升道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察和思考能力，對廣告有一定的認(rèn)知，能夠識別常見的廣告形式，但可能對廣告的正面和負(fù)面影響理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生活中的廣告現(xiàn)象感興趣，喜歡通過游戲和活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察、分析和判斷上，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀和體驗為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對廣告內(nèi)容辨識不清，難以區(qū)分廣告的真實性和虛假性；在批判性思維方面，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力；此外，學(xué)生可能對廣告中的法律問題認(rèn)識不足，需要教師引導(dǎo)他們正確理解廣告與法律的關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廣告相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對廣告現(xiàn)象的理解。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和交流；準(zhǔn)備白板或投影儀，展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示生活中常見的廣告，提問學(xué)生：“你們平時都見過哪些廣告？你們對廣告有什么看法？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于廣告的基本知識，如廣告的定義、類型等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.介紹廣告的特點(diǎn)和作用，讓學(xué)生了解廣告在現(xiàn)代社會中的重要性。

b.講解廣告的分類，如商業(yè)廣告、公益廣告等，讓學(xué)生認(rèn)識到不同類型的廣告具有不同的目的和特點(diǎn)。

c.分析廣告中的正面和負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性看待廣告。

2.舉例說明：

a.展示一些典型的廣告案例，讓學(xué)生分析廣告中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.結(jié)合實際生活，舉例說明廣告在生活中的應(yīng)用，如購物、娛樂等。

3.互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論廣告在生活中的作用和影響。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何辨別廣告的真實性和虛假性，提高自我保護(hù)意識。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個公益廣告，要求體現(xiàn)廣告的正面影響。

b.學(xué)生展示自己的廣告作品，其他組同學(xué)進(jìn)行評價和反饋。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師對學(xué)生的廣告作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.針對學(xué)生在設(shè)計廣告過程中遇到的問題，給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣告的正面和負(fù)面影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確看待廣告，提高自我保護(hù)意識。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生在生活中觀察廣告，思考廣告的正面和負(fù)面影響，提高自己的辨別能力。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法治意識和道德素養(yǎng)。

2.教師在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高他們的應(yīng)用能力。

4.教師在課后及時反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.廣告歷史資料：收集關(guān)于廣告發(fā)展歷史的資料，包括古代廣告的演變、近代廣告的發(fā)展等，幫助學(xué)生了解廣告的歷史背景和演變過程。

b.不同國家廣告文化：介紹不同國家在廣告設(shè)計、宣傳策略上的差異，如美國的商業(yè)廣告、歐洲的公益廣告等，拓寬學(xué)生的國際視野。

c.廣告法規(guī)與倫理：收集與廣告相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國廣告法》等，讓學(xué)生了解廣告的法律約束和道德規(guī)范。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以參觀博物館或展覽館，了解廣告的歷史和變遷。

b.鼓勵學(xué)生關(guān)注日常生活中的廣告，分析不同廣告的創(chuàng)意和效果。

c.組織學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計能力。

d.通過網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、公共圖書館的電子資源，尋找與廣告相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)論文，進(jìn)一步深入研究。

e.引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，設(shè)計并實施公益廣告，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

f.學(xué)生可以制作個人廣告作品集，展示自己的設(shè)計理念和作品，提高自己的審美和審美能力。

g.安排學(xué)生采訪廣告從業(yè)者，了解廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，增進(jìn)對廣告行業(yè)的了解。

h.通過案例研究，讓學(xué)生分析成功和失敗的廣告案例，學(xué)習(xí)廣告策劃和執(zhí)行的技巧。

i.組織學(xué)生參與模擬法庭活動，針對廣告法律問題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)。

j.鼓勵學(xué)生關(guān)注廣告對社會和文化的影響，撰寫研究報告或小論文，展示自己的研究成果。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄一周內(nèi)你所看到的廣告，包括廣告的類型、內(nèi)容、發(fā)布渠道等，然后分析這些廣告的特點(diǎn)和目的，寫一篇觀察報告。

答案示例：

觀察報告：《一周廣告觀察》

本周我觀察到的廣告有：電視廣告、戶外廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。其中，電視廣告以商業(yè)廣告為主，如電子產(chǎn)品、食品飲料等；戶外廣告則以公益廣告和商業(yè)廣告并存，如交通安全、環(huán)保宣傳等；網(wǎng)絡(luò)廣告則涵蓋了各種類型，包括社交媒體廣告、搜索引擎廣告等。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)廣告內(nèi)容豐富多樣，目的明確，旨在吸引消費(fèi)者的注意力，促進(jìn)產(chǎn)品或服務(wù)的銷售。

2.思考題：閱讀課本中關(guān)于廣告正反面的內(nèi)容，思考以下問題，并寫出你的觀點(diǎn)。

a.你認(rèn)為廣告對我們的生活有什么好處？

b.廣告可能帶來哪些負(fù)面影響？

c.如何在享受廣告帶來的便利的同時，避免其負(fù)面影響？

答案示例：

a.廣告可以讓我們了解新產(chǎn)品、新服務(wù)，方便我們的生活。

b.廣告可能夸大產(chǎn)品效果，誤導(dǎo)消費(fèi)者；過度廣告可能導(dǎo)致環(huán)境污染；一些低俗廣告可能影響社會風(fēng)氣。

c.我們可以通過理性消費(fèi)，不盲目追求廣告中的產(chǎn)品；關(guān)注廣告的真實性，不輕信廣告宣傳；對低俗廣告進(jìn)行抵制。

3.小組討論：分組討論以下問題，并準(zhǔn)備一份討論報告。

a.如何辨別廣告的真實性和虛假性？

b.如何在廣告中尋找有價值的信息？

答案示例：

討論報告：《廣告真實性與信息獲取》

a.通過對比多個廣告，尋找共同點(diǎn)和差異點(diǎn)；關(guān)注廣告發(fā)布者的信譽(yù)；查閱相關(guān)產(chǎn)品評價和用戶反饋。

b.關(guān)注廣告中的數(shù)據(jù)、圖表等具體信息；關(guān)注廣告中的產(chǎn)品性能、價格等關(guān)鍵信息。

4.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一個以“綠色生活”為主題的公益廣告，包括廣告文案、畫面設(shè)計等，并說明你的設(shè)計理念。

答案示例：

公益廣告：《綠色生活，從我做起》

設(shè)計理念：通過簡潔的畫面和文案，呼吁人們關(guān)注環(huán)保，從自身做起，減少浪費(fèi)，節(jié)約資源。

5.應(yīng)用作業(yè)：選擇一個你感興趣的廣告，分析其創(chuàng)意點(diǎn)、目標(biāo)受眾和傳播效果，并思考如何改進(jìn)這個廣告。

答案示例：

廣告分析：《XX品牌手機(jī)廣告》

創(chuàng)意點(diǎn)：通過明星代言和情感化的故事講述，引發(fā)消費(fèi)者的共鳴。

目標(biāo)受眾：年輕時尚人群。

傳播效果：廣告成功吸引了目標(biāo)受眾的注意力，提升了品牌形象。

改進(jìn)建議：增加產(chǎn)品實際使用場景的展示，讓消費(fèi)者更直觀地了解產(chǎn)品功能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-廣告的定義和類型

-廣告的正面影響

-廣告的負(fù)面影響

-廣告與法律的關(guān)系

-廣告的辨識與自我保護(hù)

②重點(diǎn)詞匯：

-廣告：一種以付費(fèi)方式進(jìn)行的宣傳活動。

-公益廣告：以社會公共利益為目的的廣告。

-商業(yè)廣告：以商業(yè)利益為目的的廣告。

-誤導(dǎo)：使人們產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識或判斷。

-自我保護(hù)：保護(hù)自己的權(quán)益不受侵害。

③重點(diǎn)句子：

-“廣告是一種常見的宣傳活動，它可以通過各種媒體傳播信息。”

-“公益廣告?zhèn)鞑フ芰?，提醒人們關(guān)注社會問題。”

-“商業(yè)廣告以商業(yè)利益為目的，可能會夸大產(chǎn)品效果?！?/p>

-“誤導(dǎo)消費(fèi)者是違法行為，廣告內(nèi)容必須真實合法?！?/p>

-“提高自我保護(hù)意識，學(xué)會辨識廣告的真實性。”課堂1.課堂評價：

①提問評價：通過提問的方式，檢查學(xué)生對廣告概念、類型和特點(diǎn)的理解。例如，教師可以提問：“同學(xué)們，廣告有哪些類型？它們各自有什么特點(diǎn)？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對廣告知識的掌握程度。

②觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況和小組合作表現(xiàn)。例如，教師可以注意學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及他們是否能夠積極地參與到課堂活動中。

③測試評價：設(shè)計一些簡單的測試題，如選擇題、填空題或簡答題，以評估學(xué)生對廣告知識的記憶和理解。例如，測試題可以是：“請列舉三種常見的廣告類型及其特點(diǎn)?！?/p>

2.作業(yè)評價：

①作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括廣告觀察報告、思考題解答等。教師應(yīng)確保批改的公正性，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行糾正，并給出具體的改進(jìn)建議。

②反饋交流：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行交流，討論作業(yè)中的問題和學(xué)生的疑惑。例如，教師可以組織一次小組會議，讓學(xué)生分享他們的觀察報告，并討論廣告的正面和負(fù)面影響。

③鼓勵與激勵：在評價中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予口頭表揚(yáng)或獎勵；對于遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和幫助