廣東省汕頭市八年級歷史下冊 第18課《科學(xué)技術(shù)的成就（二）》教學(xué)實錄 新人教版

廣東省汕頭市八年級歷史下冊第18課《科學(xué)技術(shù)的成就（二）》教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：廣東省汕頭市八年級歷史下冊第18課《科學(xué)技術(shù)的成就（二）》教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的初步認識已有一定基礎(chǔ)，他們已經(jīng)了解了一些重要的科學(xué)技術(shù)發(fā)明，如牛頓力學(xué)、電磁學(xué)原理等。在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《科學(xué)技術(shù)的成就（一）》的相關(guān)內(nèi)容，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有了基本的了解。然而，對于更深入的科學(xué)技術(shù)的成就，如第二次工業(yè)革命以來的重要發(fā)明和科學(xué)理論，學(xué)生的認識可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展普遍感興趣，尤其是對那些與日常生活緊密相關(guān)的科技發(fā)明。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過閱讀、討論和觀察來獲取知識，但在分析和評價科學(xué)技術(shù)的歷史影響時，可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過直觀的實驗和演示來理解復(fù)雜的概念，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過閱讀和思考來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《科學(xué)技術(shù)的成就（二）》時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對某些科學(xué)技術(shù)的概念理解困難，如量子力學(xué)、相對論等；二是難以將歷史背景與現(xiàn)代科技成就聯(lián)系起來，理解其對現(xiàn)代社會的影響；三是分析科技發(fā)展對社會、經(jīng)濟和文化的影響時，缺乏批判性思維和綜合評價能力。因此，教學(xué)中需要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的分析能力和歷史意識。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解科學(xué)技術(shù)的成就，引導(dǎo)學(xué)生理解其歷史背景和影響。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析科技發(fā)展對社會變遷的推動作用，提高他們的批判性思維能力。

3.利用多媒體展示科技發(fā)展的重要時刻和發(fā)明成果，增強學(xué)生的視覺體驗和感性認識。

4.組織學(xué)生進行角色扮演，模擬科學(xué)家的工作情境，體驗科技創(chuàng)新的過程。

5.安排實驗演示，讓學(xué)生親自動手操作，加深對科學(xué)原理的理解和應(yīng)用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

（1）播放一段關(guān)于科技發(fā)展的歷史影像，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)成就的興趣。

（2）提問：同學(xué)們，你們能說出一些你們知道的科學(xué)技術(shù)成就嗎？這些成就對我們的生活有什么影響？

（3）引入課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)第18課《科學(xué)技術(shù)的成就（二）》。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講授第二次工業(yè)革命的主要科技成就，如內(nèi)燃機、電力、電話、電報等。

（2）分析這些科技成就對人類社會發(fā)展的影響，如提高了生產(chǎn)力、改變了生活方式、促進了全球化等。

（3）舉例說明科技進步在歷史進程中的作用，如汽車和飛機的發(fā)明推動了交通運輸業(yè)的革命。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個科技成就進行深入研究，如電話、電報等。

（2）要求學(xué)生通過查閱資料、討論等方式，了解該科技成就的發(fā)明背景、工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）每組派代表向全班同學(xué)匯報研究成果，展示該科技成就的模型或制作相關(guān)手工藝品。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）討論科技成就對人類生活的影響：

-學(xué)生A：我覺得電燈的發(fā)明讓我們的生活更加便利，晚上也可以工作了。

-學(xué)生B：對啊，而且電冰箱的出現(xiàn)讓我們可以保存食物，不再擔(dān)心食物變質(zhì)。

（2）討論科技成就對社會發(fā)展的推動作用：

-學(xué)生C：我覺得汽車和飛機的發(fā)明縮短了人們之間的距離，促進了全球交流。

-學(xué)生D：是的，而且這些交通工具的發(fā)展也帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如道路建設(shè)、機場建設(shè)等。

（3）討論科技成就對環(huán)境的影響：

-學(xué)生E：我覺得科技發(fā)展雖然給我們的生活帶來了便利，但同時也帶來了環(huán)境污染問題。

-學(xué)生F：對啊，比如汽車尾氣排放、電子垃圾等，這些都是我們需要關(guān)注的問題。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)科技成就對人類社會發(fā)展的重要意義。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何正確看待科技發(fā)展，如何發(fā)揮科技在解決社會問題中的作用？

（3）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考并撰寫一篇關(guān)于科技成就對生活影響的短文。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確描述第二次工業(yè)革命的主要科技成就，如內(nèi)燃機、電力、電話、電報等。

-學(xué)生能夠理解這些科技成就對人類社會發(fā)展的影響，包括提高生產(chǎn)力、改變生活方式、促進全球化等。

-學(xué)生能夠舉例說明科技進步在歷史進程中的作用，如汽車和飛機的發(fā)明推動了交通運輸業(yè)的革命。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過小組討論和實踐活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠從歷史的角度審視科技發(fā)展，培養(yǎng)批判性思維和綜合評價能力。

-學(xué)生在討論科技成就對環(huán)境的影響時，能夠提出自己的觀點，并嘗試尋找解決方案。

3.學(xué)習(xí)興趣和參與度方面：

-學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動參與課堂討論和實踐活動。

-學(xué)生通過角色扮演和實驗演示，更加直觀地理解科學(xué)原理和科技成就。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，提高了團隊合作能力。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生認識到科技發(fā)展對人類社會的重要作用，增強了民族自豪感和對科學(xué)的敬畏之心。

-學(xué)生在了解科技成就的同時，也意識到科技發(fā)展可能帶來的負面影響，如環(huán)境污染、資源消耗等。

-學(xué)生在思考科技與人類生活的關(guān)系時，能夠樹立正確的價值觀，關(guān)注科技發(fā)展對人類社會的長遠影響。

5.實踐應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如了解新型科技產(chǎn)品的原理和功能，關(guān)注科技發(fā)展趨勢。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于科技成就對生活影響的短文，提高寫作能力。

-學(xué)生在參與科技實踐活動時，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高實踐操作能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-第二次工業(yè)革命的主要科技成就

-科技成就對人類社會的影響

-科技進步的歷史作用

②關(guān)鍵詞：

-內(nèi)燃機

-電力

-電話

-電報

-交通運輸業(yè)

-生產(chǎn)力

-生活方式

-全球化

③重點句子：

-“第二次工業(yè)革命是一次科技革命，也是一場生產(chǎn)力的巨大飛躍?！?/p>

-“電力的廣泛應(yīng)用極大地提高了生產(chǎn)效率，改變了人們的生活方式?！?/p>

-“電話和電報的發(fā)明縮短了人與人之間的距離，促進了全球交流?！闭n堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過以下幾種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。

（1）提問評價

在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。具體措施如下：

①針對新知識點的講解，設(shè)計具有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，檢驗其對知識點的理解。

②在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們互相解答，培養(yǎng)他們的探究精神。

③通過提問，觀察學(xué)生在回答問題時所展現(xiàn)的思維過程，發(fā)現(xiàn)他們在理解、分析、綜合等方面的不足。

（2）觀察評價

教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括：

①觀察學(xué)生的課堂參與度，如是否積極參與討論、回答問題等。

②觀察學(xué)生的注意力集中情況，如是否專心聽講、認真完成課堂任務(wù)等。

③觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如是否動手操作、能否獨立完成任務(wù)等。

（3）測試評價

①設(shè)計簡單的選擇題、判斷題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

②根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在知識掌握、技能應(yīng)用等方面的不足。

③對測試結(jié)果進行反饋，幫助學(xué)生查漏補缺，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改

①教師應(yīng)嚴格按照作業(yè)要求進行批改，確保作業(yè)評分的公正性。

②針對作業(yè)中的錯誤，給出詳細的評語和修改建議，幫助學(xué)生找到錯誤原因。

③對學(xué)生的優(yōu)點和進步給予肯定，增強學(xué)生的自信心。

（2）作業(yè)反饋

①通過課堂或個別談話的方式，將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

②針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

③鼓勵學(xué)生主動請教教師，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）作業(yè)評價總結(jié)

①定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)，分析學(xué)生在知識掌握、技能應(yīng)用等方面的進步。

②針對學(xué)生的作業(yè)問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

③通過作業(yè)評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為后續(xù)教學(xué)提供參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《第二次工業(yè)革命：科學(xué)與技術(shù)的融合》

這篇文章詳細介紹了第二次工業(yè)革命期間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及這些成就如何改變了世界。

-視頻資源：《改變世界的發(fā)明：內(nèi)燃機和電力》

該視頻通過動畫和真實影像，展示了內(nèi)燃機和電力在第二次工業(yè)革命中的重要作用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述材料，了解第二次工業(yè)革命的歷史背景和科技成就。

-要求學(xué)生觀看視頻資源，觀察并記錄視頻中提到的科技發(fā)明如何影響人們的生活。

-學(xué)生可以準備一個小型報告或展示，分享他們對第二次工業(yè)革命的理解和感受。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，以便學(xué)生在需要時能夠進一步拓展知識。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)提供解答，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

-教師可以組