泡泡飛呀飛（教案）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù) 一年級(jí)下冊(cè)

泡泡飛呀飛（教案）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過《泡泡飛呀飛》的教學(xué)，旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)繪畫的興趣，提升學(xué)生的觀察力和想象力。結(jié)合人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察生活中的泡泡，發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用線條和色彩描繪出美麗的泡泡景象，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱情，培養(yǎng)良好的審美觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，通過描繪泡泡，提升學(xué)生的審美感知。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.通過合作分享，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠觀察到泡泡的形狀、大小和色彩變化，并準(zhǔn)確地在畫紙上表現(xiàn)出來。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用線條和色彩，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的泡泡畫面。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)泡泡形態(tài)的觀察和記憶能力不足，影響繪畫的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生在色彩搭配上可能存在困難，影響畫面的美觀。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察泡泡的特征，增強(qiáng)記憶。

2.提供色彩搭配的參考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的感受選擇顏色。

3.分步驟示范繪畫過程，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧，并在練習(xí)中逐步提高。教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示法，通過展示泡泡形成過程和不同形態(tài)的泡泡圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與泡泡觀察和繪畫活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何觀察、描述和創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示泡泡的動(dòng)態(tài)效果和色彩變化，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《泡泡飛呀飛》的相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生提前觀察泡泡的形狀和動(dòng)態(tài)，明確預(yù)習(xí)任務(wù)為觀察并記錄泡泡的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞泡泡的形成、顏色、大小等，設(shè)計(jì)問題如“泡泡是如何形成的？”“泡泡有哪些顏色？”“你見過不同大小的泡泡嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和圖片，了解泡泡的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并提出自己的觀察和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的泡泡特點(diǎn)以文字或圖片形式提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“泡泡飛呀飛”為主題，通過講述泡泡的故事或展示泡泡圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解繪畫泡泡的基本技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)泡泡進(jìn)行繪畫，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解繪畫泡泡的技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與繪畫活動(dòng)，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作自己的泡泡畫。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解繪畫技巧，幫助學(xué)生掌握繪畫泡泡的方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用繪畫技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察生活中的泡泡，并嘗試用不同的材料創(chuàng)作泡泡畫。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)泡泡的科普視頻，或閱讀相關(guān)書籍，以拓寬知識(shí)面。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成泡泡畫的創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解泡泡的科學(xué)原理。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思自己的創(chuàng)作過程，學(xué)生可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高繪畫技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察生活中的泡泡：收集不同形狀、大小的泡泡圖片，如肥皂泡、泡泡器產(chǎn)生的泡泡等，展示泡泡的多樣性和美麗。

-泡泡的形成原理：介紹泡泡形成的物理原理，如表面張力、液體的蒸發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生思考泡泡的奧秘。

-藝術(shù)家的泡泡作品：展示著名藝術(shù)家利用泡泡創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如莫奈的《睡蓮》中運(yùn)用泡泡形成的畫面效果。

-環(huán)保泡泡制作：介紹利用環(huán)保材料制作泡泡的方法，如使用植物提取液替代化學(xué)泡泡水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-泡泡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的泡泡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作彩色泡泡水、觀察泡泡在不同溫度下的變化等，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察泡泡，記錄泡泡的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，以泡泡為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如畫出泡泡在不同場(chǎng)景中的樣子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和繪畫技巧。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生利用家中材料制作泡泡器，探索不同材料的泡泡效果，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-拓展閱讀：推薦與泡泡相關(guān)的科普書籍、繪本，如《泡泡的秘密》、《神奇泡泡世界》等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行泡泡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作彩色泡泡水、觀察泡泡在不同溫度下的變化等，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

-藝術(shù)欣賞：帶領(lǐng)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，欣賞利用泡泡創(chuàng)作的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。

-環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如制作環(huán)保泡泡水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天上了《泡泡飛呀飛》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。孩子們對(duì)泡泡這個(gè)主題很感興趣，課堂氣氛活躍，參與度也高。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得今天的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較成功。通過引入泡泡的故事和圖片，孩子們很快就對(duì)泡泡產(chǎn)生了濃厚的興趣。在繪畫環(huán)節(jié)，我提供了多種顏色的畫筆和紙張，讓孩子們自由發(fā)揮，他們的作品充滿了想象力和創(chuàng)意。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們有了更多的選擇時(shí)，他們的創(chuàng)作熱情更高，作品也更加豐富多彩。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的互動(dòng)。在小組活動(dòng)中，我鼓勵(lì)孩子們互相交流，分享自己的觀察和想法。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了孩子們之間的友誼，也提高了他們的溝通能力。在分享環(huán)節(jié)，我看到了孩子們勇敢地表達(dá)自己，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解泡泡形成原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太能理解，這可能是因?yàn)樗麄兊闹R(shí)儲(chǔ)備有限。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些孩子在繪畫時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的作品要求過高，擔(dān)心畫不好。針對(duì)這個(gè)問題，我將在接下來的課程中，更多地鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，不要害怕犯錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)誤也是學(xué)習(xí)的一部分。

在教學(xué)資源的使用上，我覺得還可以更加豐富。比如，我可以在課堂上展示一些藝術(shù)家的泡泡作品，讓孩子們從中獲得靈感。同時(shí)，我也可以邀請(qǐng)家長參與課堂活動(dòng)，讓他們和孩子一起體驗(yàn)制作泡泡的樂趣。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我要努力豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)技巧，以便更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)孩子都能在課堂上找到自己的位置。典型例題講解在《泡泡飛呀飛》這節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了如何觀察和描繪泡泡。以下是一些與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說明：

例題1：

題目：觀察以下圖片中的泡泡，用簡(jiǎn)短的文字描述泡泡的形狀、大小和顏色。

圖片：展示一個(gè)圓形、中等大小、藍(lán)色的泡泡。

答案：這個(gè)泡泡是圓形的，中等大小，顏色是藍(lán)色。

補(bǔ)充說明：此題旨在訓(xùn)練學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的能力，通過描述泡泡的形狀、大小和顏色，學(xué)生可以更好地理解泡泡的特征。

例題2：

題目：如果你在戶外看到一個(gè)大大的泡泡，你會(huì)想到它是由什么材料制成的？

答案：我想到它可能是由肥皂水制成的。

補(bǔ)充說明：此題引導(dǎo)學(xué)生思考泡泡的制作材料，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣。

例題3：

題目：如果你想要讓泡泡變得更大，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)用更多的肥皂水和更細(xì)的吸管。

補(bǔ)充說明：此題幫助學(xué)生了解泡泡大小與肥皂水和吸管粗細(xì)的關(guān)系。

例題4：

題目：請(qǐng)用線條和色彩創(chuàng)作一個(gè)泡泡，展示泡泡在陽光下的美麗。

答案：（此處應(yīng)展示一個(gè)用線條和色彩描繪的泡泡圖畫）

補(bǔ)充說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過繪畫表達(dá)對(duì)泡泡的觀察和感受。

例題5：

題目：以下是一幅描繪泡泡的畫，請(qǐng)分析畫中泡泡的特點(diǎn)。

圖片：展示一幅描繪泡泡的畫，泡泡形狀不規(guī)則，顏色豐富。

答案：畫中的泡泡形狀不規(guī)則，顏色豐富，表現(xiàn)出泡泡在陽光下的美麗和多樣性。

補(bǔ)充說明：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生分析圖片的能力，通過觀察和分析，學(xué)生可以更好地理解繪畫作品中的細(xì)節(jié)和表達(dá)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠積極觀察泡泡，并嘗試用線條和色彩在畫紙上創(chuàng)作出泡泡的形態(tài)。課堂氣氛活躍，學(xué)生們?cè)诶L畫過程中互相交流，分享自己的觀察和創(chuàng)作想法。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就泡泡的特點(diǎn)、形成原理以及繪畫技巧等方面進(jìn)行積極的交流和討論。每個(gè)小組都展示了一幅富有創(chuàng)意的泡泡畫，展現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)泡泡的深入理解和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的作品，并從同伴的作品中學(xué)習(xí)到新的繪畫技巧。這種自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的過程，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的自我提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品，我給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)觀察力強(qiáng)的學(xué)生：鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持對(duì)細(xì)節(jié)的觀察，并在繪畫中嘗試更多的創(chuàng)意元素。

-對(duì)繪畫技巧有待提高的學(xué)生：建議他們?cè)谡n后多練習(xí)線條和色彩的運(yùn)用，提高繪畫技巧。

-對(duì)團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)良好的小組：表揚(yáng)他們的合作精神和創(chuàng)作成果，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生：肯定他們的積極性和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總體來說，學(xué)生對(duì)《泡泡飛呀飛》這節(jié)課的反應(yīng)積極，課堂效果良好。通過本次教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)到了關(guān)于泡泡的知識(shí)，還提高了他們的觀察力、想象力和繪畫技巧。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)