2024-2025學(xué)年新教材高中英語 UNIT 5 Humans and nature導(dǎo)讀話題妙切入（教師用書）教學(xué)實(shí)錄 北師大版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5Humansandnature導(dǎo)讀話題妙切入（教師用書）教學(xué)實(shí)錄北師大版必修第二冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5Humansandnature導(dǎo)讀話題妙切入（教師用書）教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高他們對(duì)文本信息的提取和綜合分析能力。

2.通過討論人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，培養(yǎng)他們尊重多元文化的態(tài)度。

3.強(qiáng)化學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠從不同角度分析問題，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是在討論和辯論中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)理解單元主題“Humansandnature”下不同篇章的內(nèi)在聯(lián)系。

2.重點(diǎn)掌握關(guān)于人類與自然關(guān)系的不同觀點(diǎn)和論據(jù)。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于將抽象的生態(tài)問題具體化，幫助學(xué)生建立對(duì)自然與人類相互依存關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息，形成連貫的觀點(diǎn)和論據(jù)。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考單元主題的內(nèi)涵，建立對(duì)主題的整體理解。

2.利用圖表、圖片等輔助教學(xué)工具，將生態(tài)問題具體化，幫助學(xué)生建立直觀的概念。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同分析文本中的關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生逐步提煉和總結(jié)論據(jù)，提升批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版必修第二冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單元主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如自然生態(tài)紀(jì)錄片片段、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備相關(guān)主題的模擬實(shí)驗(yàn)材料，如地球儀、生態(tài)模型等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫工具和投影設(shè)備，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示一組關(guān)于自然與人類活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自然與人類之間的關(guān)系。

2.提問：“你們認(rèn)為人類應(yīng)該如何與自然和諧共處？”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，引出本節(jié)課的主題“Humansandnature”。

3.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課程有一個(gè)大致的了解。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀文本：學(xué)生閱讀課文，了解不同觀點(diǎn)關(guān)于人類與自然的關(guān)系，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.分析文本：引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的論據(jù)，如生態(tài)破壞、資源枯竭等問題，并總結(jié)出不同觀點(diǎn)的核心觀點(diǎn)。

3.舉例說明：針對(duì)文本中的關(guān)鍵論據(jù)，舉例說明人類活動(dòng)對(duì)自然的影響，如過度捕撈、森林砍伐等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、企業(yè)代表等，模擬討論如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，針對(duì)以下問題進(jìn)行探討：

a.人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響有哪些？

b.如何減少這些影響？

c.如何提高人們的環(huán)保意識(shí)？

3.匯報(bào)展示：各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

a.你認(rèn)為人類應(yīng)該采取哪些措施來保護(hù)自然環(huán)境？

b.在現(xiàn)實(shí)生活中，你看到過哪些環(huán)保行動(dòng)？

c.如何提高人們的環(huán)保意識(shí)？

2.學(xué)生舉例回答：

a.減少使用一次性塑料制品，使用環(huán)保袋和杯子。

b.參與植樹造林活動(dòng)，提高綠化覆蓋率。

c.通過宣傳和教育，提高公眾對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如人類與自然的關(guān)系、環(huán)保措施等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保理念？

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，為保護(hù)自然環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地理解文本信息，提取關(guān)鍵觀點(diǎn)，并能夠分析文本中的論據(jù)和論點(diǎn)。

2.語言運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，運(yùn)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)，提高了自己的語言組織能力和口頭表達(dá)能力。

3.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)人類與自然的關(guān)系，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)，如減少塑料使用、節(jié)約能源等。

4.批判性思維發(fā)展：學(xué)生在分析文本和參與討論的過程中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，能夠提出自己的觀點(diǎn)并支持自己的論據(jù)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

6.跨文化意識(shí)培養(yǎng)：通過討論不同文化背景下的環(huán)保觀念，學(xué)生能夠更好地理解和尊重多元文化，提高自己的跨文化交際能力。

7.知識(shí)體系構(gòu)建：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了關(guān)于人類與自然關(guān)系的具體知識(shí)，還能夠在知識(shí)體系中進(jìn)行橫向和縱向的聯(lián)系，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

8.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到的一些學(xué)習(xí)策略，如預(yù)讀、快速瀏覽、做筆記等，將有助于他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能夠應(yīng)用。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：通過學(xué)習(xí)人類與自然的關(guān)系，學(xué)生能夠形成正確的生態(tài)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，從而在行為上更加負(fù)責(zé)任。

10.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過預(yù)習(xí)、討論和總結(jié)來主動(dòng)學(xué)習(xí)，這將為他們在未來的學(xué)習(xí)中提供自我驅(qū)動(dòng)的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的概念

②重點(diǎn)詞匯：

-Impact（影響）

-Conservation（保護(hù)）

-Sustainability（可持續(xù)性）

-Ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

-Pollution（污染）

③重點(diǎn)句子：

-"Humanactivitieshaveasignificantimpactontheenvironment."

-"Conservationeffortsarecrucialforthesurvivalofourplanet."

-"Sustainabledevelopmentaimstomeettheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds."八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語進(jìn)行交流和分析，這樣不僅提高了他們的英語應(yīng)用能力，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏控制：在講解某些復(fù)雜概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏有時(shí)過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上的情況發(fā)生。這需要我更好地掌握教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏自信或?qū)τ⒄Z表達(dá)的擔(dān)憂。這表明我需要采取措施來提高學(xué)生的參與積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴期末考試成績來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：為了更好地控制教學(xué)節(jié)奏，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間供學(xué)生消化和理解。同時(shí)，我會(huì)在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.提高學(xué)生參與度：為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂活動(dòng)，我打算在活動(dòng)前提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生建立信心。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

3.多元化評(píng)價(jià)方法：我計(jì)劃引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地