Unit 4 My Family Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit4MyFamilyLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)“Unit4MyFamilyLesson2”為教材內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭詞匯及家庭成員的稱呼。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽說(shuō)能力，同時(shí)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)結(jié)合圖片、實(shí)物和情境模擬等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行家庭話題交流的能力，提高語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.通過(guò)家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化意識(shí)的認(rèn)識(shí)，感受不同文化背景下的家庭觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)詞匯量和聽說(shuō)能力，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)家庭相關(guān)詞匯有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3.能力方面：學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有限，尤其在表達(dá)家庭成員關(guān)系時(shí)存在困難。聽力理解能力有待提高，對(duì)英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生缺乏自信，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心對(duì)課程學(xué)習(xí)有著重要影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：英語(yǔ)家庭詞匯卡片、家庭成員圖片庫(kù)、英語(yǔ)歌曲《MyFamily》。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片教學(xué)、角色扮演、游戲互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并說(shuō)出家庭成員的稱呼，如“mom,dad,brother,sister”等。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯，并請(qǐng)學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，如“aunt,uncle,grandmother,grandfather”等，并講解每個(gè)詞匯的發(fā)音和用法。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)圖片和實(shí)物展示，結(jié)合具體例子，幫助學(xué)生理解家庭成員詞匯的用法。

互動(dòng)探究：教師提問(wèn)，讓學(xué)生根據(jù)圖片或情境選擇正確的家庭成員詞匯，并鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。

3.新課練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固新學(xué)的家庭成員詞匯。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.小組合作（約15分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭成員角色，并準(zhǔn)備一段關(guān)于自己家庭成員的簡(jiǎn)短對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)討論并練習(xí)對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

展示交流：每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示他們的對(duì)話，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.游戲互動(dòng)（約10分鐘）

教師組織“猜猜他是誰(shuí)”游戲，每個(gè)學(xué)生抽取一張家庭成員的卡片，然后通過(guò)描述自己的家庭成員特征，讓其他學(xué)生猜出是誰(shuí)。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與游戲，提高對(duì)家庭成員詞匯的記憶。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師播放一段關(guān)于家庭的英語(yǔ)短文，讓學(xué)生跟讀并嘗試復(fù)述。

教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

7.總結(jié)反饋（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧家庭成員詞匯和用法。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯，以及用這些詞匯寫一段關(guān)于自己家庭的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯擴(kuò)展：除了課本中提到的家庭成員詞匯外，可以引入更多詞匯，如cousin（堂兄弟姐妹）、auntie（阿姨）、uncle（叔叔）等，以及不同文化背景下的家庭成員稱呼。

-家庭關(guān)系表達(dá)：提供一些表達(dá)家庭關(guān)系的句子，如“Ihaveabigfamily.”（我有一個(gè)大家庭。），“Myfamilyisveryclose.”（我的家庭非常親密。）

-家庭活動(dòng)描述：介紹一些常見的家庭活動(dòng)，如“Wehavedinnertogethereveryevening.”（我們每天晚上一起吃飯。）

-家庭文化差異：簡(jiǎn)要介紹不同文化中家庭關(guān)系的差異，如中西方在家庭觀念和家庭成員稱呼上的不同。

2.拓展建議：

-家庭詞匯卡片制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作家庭成員詞匯卡片，包括圖片和英文單詞，用于日常復(fù)習(xí)。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中使用新學(xué)的詞匯。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的信息，并用英語(yǔ)撰寫一份簡(jiǎn)單的家庭調(diào)查報(bào)告。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)家庭相關(guān)話題的英語(yǔ)交流。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以家庭為主題的英語(yǔ)故事，提高他們的創(chuàng)造力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭文化分享會(huì)：邀請(qǐng)不同文化背景的學(xué)生分享自己家庭的特色和文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解。

-家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：教授一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Home,SweetHome”等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“FamilyTrivia”等，通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的掌握情況。

-設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，如“Whoisinyourfamily?”（你的家庭成員有哪些？），以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答。

-針對(duì)學(xué)生的回答，教師將給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化正確的回答，糾正錯(cuò)誤的發(fā)音或用法。

1.2觀察評(píng)價(jià)：

-教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及口語(yǔ)表達(dá)的能力。

-通過(guò)學(xué)生的眼神交流、身體語(yǔ)言和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度。

1.3小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，教師將觀察學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)小組展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的應(yīng)用和創(chuàng)意表達(dá)。

1.4測(cè)試評(píng)價(jià)：

-課后，教師將進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、匹配題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的理解和記憶。

-測(cè)試將覆蓋本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

1.5及時(shí)反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)來(lái)提高自我監(jiān)控和學(xué)習(xí)效果。

1.6評(píng)價(jià)記錄：

-教師將記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

-記錄將用于制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能得到合適的學(xué)習(xí)支持。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到關(guān)注和評(píng)價(jià)。

-作業(yè)將包括家庭詞匯的書寫、句子構(gòu)造和家庭小故事創(chuàng)作等。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

-教師將提供具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-點(diǎn)評(píng)將包括對(duì)家庭成員詞匯使用的準(zhǔn)確性、句子的流暢性和故事的創(chuàng)意性。

2.3反饋與鼓勵(lì)：

-教師將通過(guò)書面反饋和口頭鼓勵(lì)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.4定期評(píng)估：

-教師將定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，以監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

-定期評(píng)估將幫助教師調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，比如模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片和視頻，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度高，而部分學(xué)生較為沉默，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和自信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家長(zhǎng)溝通不足：在家庭教育方面，家長(zhǎng)的參與和支持對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，但我在這方面的工作還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，營(yíng)造一個(gè)積極、開放的學(xué)習(xí)氛圍。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，如家庭作業(yè)的完成情況、學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)等，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，我將設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

5.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，如英語(yǔ)歌曲比賽、家庭英語(yǔ)角等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：mom,dad,brother,sister,aunt,uncle,grandmother,grandfather

-家庭關(guān)系表達(dá)：Ihaveabigfamily.,Myfamilyisveryclose.

-家庭活動(dòng)描述：Wehavedinnertogethereveryevening.

②詞：

-mom,dad,brother,sister,aunt,uncle,grandmother,grandfather

-close,dinner,together

③句子：

-Thisismyfamily.

-Ihaveabigfamily.

-Myfamilyisveryclose.

-Wehavedinnertogethereveryevening.課后作業(yè)1.創(chuàng)作家庭介紹：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭，包括家庭成員的名字和關(guān)系。

-例如：MynameisLiMing.Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myparentsaremymotherandmyfather.Mysisterisyoungerthanme.Mybrotheristheoldestinthefamily.

2.家庭成員角色扮演：

-選擇一個(gè)家庭成員角色，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，展示家庭成員之間的互動(dòng)。

-例如：角色扮演“媽媽”的角色，用英語(yǔ)詢問(wèn)家庭成員今天過(guò)得怎么樣。

3.家庭活動(dòng)描述：

-用英語(yǔ)描述你家庭中的一個(gè)常見活動(dòng)，如周末的家庭聚會(huì)。

-例如：Onweekends,myfamilyusuallyhasagatheringathome.Weplaygames,watchmovies,andeatdeliciousfoodtogether.

4.家庭詞匯擴(kuò)展：

-列舉出你認(rèn)識(shí)的其他家庭成員詞匯，并造句。

-例如：aunt-Myauntisateacher.uncle-Myuncleisadoctor.grandmother-Mygrandmotherlovescooking.

5.家庭小故事創(chuàng)作：

-編寫一個(gè)小故事，講述你和家庭成員之間的一次有趣經(jīng)歷。

-例如：Oneday,mybrotherandIdecidedtomakeasurpriseforourparents.Webakedacakeanddecoratedthelivingroom.Whentheycamehome,theyweresosurprisedandhappy!

答案示例：

1.MynameisWangXia.Ihaveasmallfamily.Therearethreepeopleinmyfamily.Mymotherisateacher,myfatherisadoctor,andIamastudent.

2.