第三單元(作業(yè)設(shè)計(jì))-【大單元教學(xué)】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課系列(統(tǒng)編版)

第三單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)課時(shí)課型學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容布置時(shí)間學(xué)生層次完成時(shí)長(zhǎng)批閱方式一單元導(dǎo)讀課1.指導(dǎo)學(xué)生明確單元學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)“隸、域”等生僻字、諧音字，了解漢字的演變，字體的分類(lèi)，正確認(rèn)讀“遨游、應(yīng)聲”等詞語(yǔ)。理解重要詞語(yǔ)的深刻涵義和表達(dá)作用。3.正確、流利、有感情地朗讀課文材料，朗讀背誦字謎、諧音字歇后語(yǔ)。前置性作業(yè)預(yù)習(xí)第一單元。提前1天全體學(xué)生半小時(shí)課堂交流課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.認(rèn)讀本單元生字詞。2.熟讀《前言》《漢字真有趣》和《我愛(ài)你,漢字》中的材料。3.朗讀并背誦字謎、諧音字歇后語(yǔ)，聯(lián)系材料內(nèi)容,感受漢字的趣味,了解漢字的歷史,品味漢字蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)涵。3.歸納材料的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時(shí)全批全改發(fā)展性作業(yè)1.繼續(xù)熟讀《前言》《漢字真有趣》和《我愛(ài)你,漢字》中的材料。2.你對(duì)哪些內(nèi)容感興趣？想深入研究哪些內(nèi)容？學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時(shí)課堂交流二內(nèi)容梳理課1.正確朗讀《前言》《漢字真有趣》和《我愛(ài)你,漢字》中的材料，大體了解課文主要內(nèi)容。2.從閱讀中理解漢字是世界上最古老的文字,經(jīng)歷漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,沿用至今，理解漢字因義構(gòu)形的構(gòu)字特點(diǎn)及兩維方塊的字形特點(diǎn)蘊(yùn)含的深厚的文化內(nèi)涵。3.理解漢字是一種非常美的文字,很容易被美化為藝術(shù),漢字的書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)文化的瑰寶。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀材料。2.能用自己的話說(shuō)說(shuō)材料講了什么。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時(shí)課堂交流發(fā)展性作業(yè)1.閱讀:《前言》《漢字真有趣》和《我愛(ài)你,漢字》中的材料，大體了解課文主要內(nèi)容。2.選擇一則材料繪制思維導(dǎo)圖。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時(shí)課堂交流班級(jí)展示三精讀引領(lǐng)課1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《前言》《漢字真有趣》，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)地參與活動(dòng)，較好地完成任務(wù)。2.閱讀提供的材料，受到啟發(fā)，搜集到更多有關(guān)資料。3.熱愛(ài)漢字，為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事。4.具備合作學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀課文。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時(shí)全批全改發(fā)展性作業(yè)1.背誦七則字謎、諧音歇后語(yǔ)。2.搜集到更多有關(guān)漢字的資料，閱讀有關(guān)漢字的故事。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時(shí)全批全改課堂交流四精讀引領(lǐng)課1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你，漢字》，了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇。2.努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事。3.在書(shū)法作品的欣賞中，陶冶情操，提升審美能力。激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀課文。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時(shí)全批全改發(fā)展性作業(yè)1.找一找街頭不規(guī)范的用字。2.說(shuō)說(shuō)漢字字體在不同的階段有怎樣的特點(diǎn)。3.說(shuō)說(shuō)甲骨文是由誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？4.說(shuō)說(shuō)南朝智永楷書(shū)《千字文》（局部）唐代懷素草書(shū)《千字文》（局部）和明代文征明行草《千字文》（局部）各自的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時(shí)全批全改六習(xí)作課1.圍繞生活中用字不規(guī)范的情況，開(kāi)展簡(jiǎn)單的研究，增強(qiáng)對(duì)漢字的自豪感，產(chǎn)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，樹(shù)立規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)。2.能?chē)@漢字歷史、漢字書(shū)法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容搜集資料，或者能調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀課文。2.完成習(xí)作《簡(jiǎn)單的研究報(bào)告》。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時(shí)全批全改發(fā)展性作業(yè)1.學(xué)習(xí)了本單元的“招數(shù)——巧妙過(guò)渡”，相信你一定對(duì)文章中的巧妙過(guò)渡法有了更深的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)選擇其中的一種過(guò)渡方法，運(yùn)用到本單元的作文中，運(yùn)用過(guò)渡句寫(xiě)一個(gè)作文片段。2.根據(jù)自己掌握的漢字知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作,可以感受漢字的有趣故事，了解漢字的文化，可以寫(xiě)搜集資料的基本方法，也可以寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告，也可以寫(xiě)自己錯(cuò)別字的經(jīng)歷或鬧的笑話，還可以寫(xiě)學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時(shí)全批全改第三單元1.能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或報(bào)刊,搜集與漢字起源、字體演變有關(guān)的資料,了解漢字的悠久歷史。2.能搜集字謎,開(kāi)展一次猜字謎活動(dòng);能搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料,辦一次趣味漢字交流會(huì)。3.能夠通過(guò)搜集更多的資料,圍繞漢字歷史、漢字書(shū)法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容,展開(kāi)簡(jiǎn)單的研究,寫(xiě)一份研究報(bào)告。4.通過(guò)了解一些關(guān)于漢字歷史和現(xiàn)狀的知識(shí),感受漢字的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛(ài),樹(shù)立規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)。長(zhǎng)期作業(yè)1.搜集字謎，再猜字謎，感受漢字的趣味,開(kāi)展一次猜字謎活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。2.制訂主題為“漢字真有趣”的活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)制訂的活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展主題為“漢