1.2思維形態(tài)及其特征課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

有人喜歡一條道走到黑，所謂不撞南墻不回頭的人，這樣的思維大概是一條直線導(dǎo)入畫(huà)一畫(huà)：你的思維是什么形狀的？畫(huà)出你認(rèn)為思維的樣子。有人喜歡鉆牛角尖，他的思維大概是一條彎曲而沒(méi)有方向的曲線有人喜歡跳躍式思維，這樣的思維大概是一些相關(guān)或互不相關(guān)的點(diǎn)與線習(xí)慣用二分法來(lái)認(rèn)識(shí)世界的人，他們的思維方式更像一棵樹(shù)。從思維的方向看第一課走進(jìn)思維世界1.2思維形態(tài)及其特征思維的基本形態(tài)抽象思維形象思維014一、思維的基本形態(tài)P51.思維不同形態(tài)的形成原因

出于不同的目的，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，人們對(duì)思維的形態(tài)有不同的認(rèn)識(shí)和分類(lèi)。思維形態(tài)辯證思維形而上學(xué)思維從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看發(fā)散思維聚合思維抽象思維形象思維思維運(yùn)行的基本單元的不同綜合思維分析思維從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看從思維的方向看5一、思維的基本形態(tài)P52.思維形態(tài)的類(lèi)型（1）從思維的方向看——發(fā)散思維、聚合思維發(fā)散思維：向不同方向擴(kuò)散聚合思維：向同一方向收斂請(qǐng)判斷以下例子分別屬于什么思維方向？曲別針有什么用？——夾文件、作牙簽、磨成魚(yú)鉤、扎孔……從不同方向的評(píng)價(jià)(一題多解、一事多寫(xiě)、一物多用）誰(shuí)是作案人？——公安人員收集各種痕跡、物證、人證……最終確定了罪犯。聚合思維發(fā)散思維由“一到多”從思維的方向看6一、思維的基本形態(tài)P52.思維形態(tài)的類(lèi)型（2）從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看——綜合思維、分析思維

請(qǐng)判斷以下例子分別屬于什么思維認(rèn)識(shí)對(duì)象？科學(xué)家將各種水果的特征進(jìn)行的綜合，從而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。根據(jù)其不同的特征，又將水果進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)，分別對(duì)它們進(jìn)行研究。綜合思維：整體的認(rèn)識(shí)對(duì)象，落腳點(diǎn)在于整體。例如：立足整體，全局觀念；分析思維：分別的認(rèn)識(shí)對(duì)象，落腳點(diǎn)在于部分。例如：具體問(wèn)題具體分析。從思維的方向看7一、思維的基本形態(tài)P52.思維形態(tài)的類(lèi)型（3）從反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看——辯證思維、形而上學(xué)思維

請(qǐng)判斷以下例子分別屬于什么思維反映方式？老婆婆說(shuō):“我有兩個(gè)女兒，大女兒嫁個(gè)賣(mài)傘的，小女兒嫁給賣(mài)帽子的。如果是晴天，我就擔(dān)心大女兒家沒(méi)生意。如果是雨天，我就擔(dān)心女兒家沒(méi)生意。因此，每一天都很憂愁。”禪師笑笑:“其實(shí)你應(yīng)該每天都很開(kāi)心呀。如果是晴天，小女兒家生意好。如果是雨天，大女兒家生意好。這樣來(lái)看，天天是好天?！鞭q證思維：用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題；形而上學(xué)思維：用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題。從思維的方向看8一、思維的基本形態(tài)P5探究與分享比較下述材料在思維表達(dá)上的差異。

材料一：一百多年來(lái)，人類(lèi)經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)，全人類(lèi)的共同愿望就是和平與發(fā)展。各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存，全球命運(yùn)與共，和平力量的上升遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流更加強(qiáng)勁。

材料二：在《和平是一棵樹(shù)》這首詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)道：“和平是白天鵝的翅膀，是翅膀掠過(guò)寧?kù)o的湖水，是水底映出的云影；和平是開(kāi)向四方的門(mén)，是門(mén)里圓桌上勘滿的紅酒，是酒上照耀的燈……”用因果關(guān)系推理來(lái)表達(dá)以概念作為思維的基本單元用比擬想象來(lái)表達(dá)以感性形象作為思維的基本單元從思維的方向看9一、思維的基本形態(tài)P52.思維形態(tài)的類(lèi)型（4）從思維運(yùn)行的基本單元看——抽象思維、形象思維①

抽象思維

人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元。②

形象思維

人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)。從思維的方向看思維基本形態(tài)的特征抽象思維：概念性、推導(dǎo)性、嚴(yán)謹(jǐn)性形象思維：形象性、想象性、情感性

0211二、思維基本形態(tài)的特征P6探究與分享探究思考：小芳的話是一種想象還是一種推理？是抽象思維還是形象思維？如果是推理，是怎么推理的？從思維的方向看12二、思維基本形態(tài)的特征P6探究與分享探究思考：小芳的話是一種想象還是一種推理？是抽象思維還是形象思維？如果是推理，是怎么推理的？判斷三：“科學(xué)思維方法是有用的”判斷二：“科學(xué)思維方法是知識(shí)創(chuàng)新的工具”判斷一：“知識(shí)創(chuàng)新的工具是有用的”概念概念概念概念概念概念前提結(jié)論推導(dǎo)結(jié)合此例，剖析抽象思維的基本形式。從思維的方向看13二、思維基本形態(tài)的特征P6二、思維基本形態(tài)的特征1.抽象思維

抽象思維以概念、判斷和推理等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。(1)基本形式基本單元的概念性運(yùn)行方式的推導(dǎo)性思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性(2)主要特征

總結(jié)：抽象思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，是通過(guò)一系列環(huán)節(jié)和階段實(shí)現(xiàn)的，認(rèn)識(shí)的對(duì)象被概括和反映為概念，概念組合成判斷，判斷經(jīng)過(guò)邏輯聯(lián)系形成推理，推理再構(gòu)成推理系列，從而構(gòu)成復(fù)雜的思想。從思維的方向看14二、思維基本形態(tài)的特征P6談一談：這幅畫(huà)表達(dá)了畫(huà)家怎樣的思想？結(jié)合此例，談?wù)勀銓?duì)形象思維的基本形式的理解。畢加索名畫(huà)《少女與和平鴿》

1940年，法西斯攻占了法國(guó)首都巴黎。畢加索為了紀(jì)念鄰居米什老人慘遭法西斯殺害的孫子，懷著悲憤的心情，畫(huà)了一只飛翔的鴿子——這是“和平鴿”的雛形。

1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì)，畢加索又欣然揮筆畫(huà)了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當(dāng)時(shí)智利的著名詩(shī)人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”，由此，鴿子被正式公認(rèn)為和平的象征。從思維的方向看15二、思維基本形態(tài)的特征P6二、思維基本形態(tài)的特征2.形象思維

形象思維在感覺(jué)、知覺(jué)和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。(1)基本形式基本單元的形象性運(yùn)行方式的想象性思維表達(dá)的情感性(2)主要特征3.二者的聯(lián)系

抽象思維和形象思維的區(qū)分是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。在實(shí)際思維活動(dòng)中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。從思維的方向看16二、思維基本形態(tài)的特征小結(jié)抽象思維形象思維區(qū)別含義抽象概括事物的共同屬性，以概念作為思維的基本單元抽象概括事物的形象特征，以感性形象作為思維的基本單元基本單元概念感性形象基本形式概念、判斷、推理聯(lián)想、想象、幻想運(yùn)行方式推導(dǎo)性想象性思維表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)性情感性聯(lián)系抽象思維與形象思維的區(qū)分是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的，相輔相成；無(wú)論是形象思維還是抽象思維，都來(lái)源于實(shí)踐；形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維。從小結(jié)維的方向看17課堂練習(xí)某互聯(lián)網(wǎng)公司曾經(jīng)要招聘一名市場(chǎng)公關(guān)部總經(jīng)理，設(shè)置了招聘考題，題目是：“日”字加上1個(gè)筆畫(huà)會(huì)是什么字？第一個(gè)求職者說(shuō)是“田”字，第二個(gè)求職者回答是“旦”和“舊”，第三個(gè)求職者認(rèn)為可以組成很多個(gè)字，像是：甲、電、申等。結(jié)果第三個(gè)求職者勝出了。原因在于他(

)A．堅(jiān)持了發(fā)散思維 B．堅(jiān)持了聚合思維C．堅(jiān)持了形象思維 D．堅(jiān)持了抽象思維A從思維的方向看18課堂練習(xí)聚合思維從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，把有關(guān)信息集中起來(lái)，以尋求解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。以下屬于聚合思維的是()①思考藍(lán)色、黃色等顏色可以用來(lái)做哪些物體的顏色②抬頭看到天上的云，感覺(jué)它的形狀像一頭綿羊③搜索我們所接觸過(guò)的人，從中選定最值得尊敬的人④旅行者從諸多路線中篩選出一條最佳路線到達(dá)目的地A.①②B.①③C.②④D.③④D從思維的方向看19課堂練習(xí)凡是經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生都應(yīng)該學(xué)好經(jīng)濟(jì)理論，你是經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生，所以，你應(yīng)當(dāng)學(xué)好經(jīng)濟(jì)理論。這一論斷表明抽象思維在運(yùn)行方式上具有的特點(diǎn)是（）A.概念性B.推導(dǎo)性C.嚴(yán)謹(jǐn)性D.形象性B從思維的方向看20課堂練習(xí)“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，經(jīng)得起戰(zhàn)火燃燒。放下一切，我朝你奔跑；因?yàn)槟抢镉形沂茈y的同胞?！笨挂吒枨栋滓麻L(zhǎng)城》謳歌了無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)工作者用堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，詮釋了醫(yī)者仁心的使命與擔(dān)當(dāng)。歌曲中體現(xiàn)的思維（）①以感性形象為基本單元②以推理揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律③概括了醫(yī)護(hù)工作者的形象特征④具有確定性、生動(dòng)性和情感性特征A.①③B.①④C.②③D.②④A從思維的方向看21思維導(dǎo)圖思維形態(tài)及其特征思維的形態(tài)從思維的方向看：發(fā)散思維和聚合思維從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度：綜合思維和分析思維從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式：辯證思維和形而上學(xué)思維根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元不同：抽象思維和形象思維（基本形態(tài)）思維基本形態(tài)的特征抽象思維：……形象思維：……兩者關(guān)系本框小結(jié)向看易混易錯(cuò)辨析：1、形象思維屬于感性認(rèn)識(shí)，抽象思維屬于理性認(rèn)識(shí)。（

）2、形象思維與抽象思維是人類(lèi)理性認(rèn)識(shí)中的兩種不同的思維形態(tài)，它們都是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)始的，只是以不同的途徑實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的飛躍。（

）3、形象思維與抽象思維的區(qū)分是絕對(duì)的，不是相對(duì)的。（

）4、感性認(rèn)識(shí)以感覺(jué)、知覺(jué)、表象等反映形式認(rèn)識(shí)對(duì)象；形象思維是運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等形式反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。（

）5、抽象思維比形象思維更有價(jià)值。（

）6、抽象思維的主要特征是概念、判斷、推理。（

）х√х√хх7.抽象思維揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，而形象思維觸及不到事物的本質(zhì)和規(guī)律。（

）8.同桌之間討論電場(chǎng)疑難問(wèn)題

與

令狐沖向風(fēng)清揚(yáng)討教“獨(dú)孤九劍”劍法是同一種思維類(lèi)型。（）хх1、中國(guó)古典詩(shī)詞既蘊(yùn)含著美的意境,也閃爍著思維的光芒。關(guān)于下列詩(shī)句所體現(xiàn)的思維特征，說(shuō)法正確的是()①“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,體現(xiàn)了思維的抽象性②“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”,體現(xiàn)了思維的間接性、能動(dòng)性③“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,體現(xiàn)了思維的科學(xué)性。④“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,體現(xiàn)了思維的概括性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④D解析:①:因?yàn)橛^看廬山的角度不同,而得出了不同廬山面貌的結(jié)論,主要體現(xiàn)了思維的能動(dòng)性，①錯(cuò)誤。②:通過(guò)“花落知多少”推測(cè)昨夜風(fēng)雨的大小,體現(xiàn)了思維的間接性、能動(dòng)性，②正確。③:“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”主要體現(xiàn)了形象思維的基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性,沒(méi)有涉及思維的科學(xué)性，③錯(cuò)誤。④:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,詩(shī)人對(duì)月亮賦予了很多的情感,主要體現(xiàn)了思維的概括性,④正確。故本題選D。D當(dāng)堂檢測(cè)2.宋朝文學(xué)家歐陽(yáng)修得到一幅古畫(huà),畫(huà)中是一叢牡丹,牡丹花下還臥著一只貓。宰相吳正肅認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)的是正午的牡丹。他認(rèn)為,畫(huà)中牡丹花瓣松散下垂、顏色發(fā)干,正是中午牡丹的樣子。貓的眼睛細(xì)長(zhǎng)如線,正是中午的貓眼形象。如果是清晨的牡丹,花瓣應(yīng)是收縮而濕潤(rùn)的,貓的眼睛應(yīng)該是圓的。對(duì)此,下列理解正確的是①畫(huà)家的思維屬于形象思維，基本與事物的本質(zhì)無(wú)關(guān)②吳正肅的分析屬于抽象思維，運(yùn)用了判斷和推理等方式③抽象思維與形象思維相輔相成,各有其功能和作用④形象思維可以脫離抽象思維,但抽象思維離不開(kāi)形象思維A.①③ B.①④C.②③D.②④ c[解析]形象思維也是能夠觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律的，①錯(cuò)誤。材料中吳正肅運(yùn)用了判斷、推理的方式對(duì)這幅畫(huà)進(jìn)行了分析,他的思維屬于抽象思維，②正確。在實(shí)際思維活動(dòng)中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系，③正確，④錯(cuò)誤。[答案]C3.在工科學(xué)習(xí)中,類(lèi)比思維作用巨大,可以把學(xué)科中的很多復(fù)雜概念、事物等類(lèi)比成生活中的簡(jiǎn)單事物，這樣可以加深對(duì)那些復(fù)雜概念的認(rèn)知。在編程中把變量想成各種容器,把結(jié)構(gòu)體想成是集裝箱,把函數(shù)想成是一個(gè)電飯鍋等,在電路中可以把電容想成是水桶,把電流想成水流,把三極管想成是水龍頭等等。從思維形態(tài)角度看,類(lèi)比思維()①主要運(yùn)用了抽象和概括事物不同屬性的抽象思維②主要運(yùn)用了抽象和概括事物形象特征的形象思維