第二單元 翰墨金石-5.印學(xué)話西泠（教學(xué)設(shè)計(jì)） 2024-2025學(xué)年浙人美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊

第二單元翰墨金石——5.印學(xué)話西泠（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024—2025學(xué)年浙人美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：印學(xué)話西泠

2.教學(xué)年級和班級：初中美術(shù)七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的美術(shù)知識，如繪畫的基本技巧、色彩理論以及簡單的造型設(shè)計(jì)。然而，對于印學(xué)這一專題，他們可能了解有限，主要集中在了解中國書法和繪畫的傳統(tǒng)技法上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿掌握新的技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來加深理解；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過閱讀和討論來提升認(rèn)知。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于印學(xué)涉及的技法較為復(fù)雜，學(xué)生可能會在理解印石的選擇、雕刻技巧以及印泥的使用等方面遇到困難。此外，對于印學(xué)的歷史背景和文化內(nèi)涵的把握也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到挫敗，需要教師提供足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有浙人美版初中美術(shù)七年級上冊教材，特別是第二單元“翰墨金石”部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與印學(xué)相關(guān)的圖片、圖表，如歷代印章實(shí)物照片、雕刻技法演示圖，以及介紹西泠印社的紀(jì)錄片或視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備印章雕刻工具、印泥、印石等實(shí)驗(yàn)材料，確保器材的清潔和安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置展示臺，用于展示學(xué)生作品。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師展示一幅精美的印章作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？”學(xué)生回答后，教師介紹印章的歷史和藝術(shù)價(jià)值，引出本節(jié)課的主題“印學(xué)話西泠”。接著，教師簡要介紹西泠印社的歷史背景和影響力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課講授

（1）講解印章的歷史與發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示歷代印章的圖片，講解印章的發(fā)展歷程，從最初的實(shí)用功能到后來的藝術(shù)表現(xiàn)，以及不同歷史時(shí)期印章的特點(diǎn)和風(fēng)格。

（2）介紹印章的種類和制作工藝

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解印章的種類，如石章、銅章、玉章等，并展示不同材質(zhì)印章的圖片。接著，介紹印章的制作工藝，包括雕刻技法、印泥的使用等。

（3）分析印章的藝術(shù)價(jià)值和審美特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生從印章的線條、構(gòu)圖、刀法等方面分析其藝術(shù)價(jià)值和審美特點(diǎn)，如線條的流暢、構(gòu)圖的飽滿、刀法的細(xì)膩等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，雕刻印章

詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放印章雕刻工具和印石，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行印章雕刻實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤，確保學(xué)生的安全。

（2）學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化印章

詳細(xì)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化印章，并在實(shí)踐中不斷修改和完善。

（3）學(xué)生展示作品，交流心得

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生展示自己的印章作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論

（1）印章的歷史背景

舉例回答：學(xué)生討論歷代印章的發(fā)展歷程，如漢代的印章主要用于封泥，唐代的印章則更加注重藝術(shù)表現(xiàn)。

（2）印章的種類和制作工藝

舉例回答：學(xué)生討論印章的種類，如石章、銅章、玉章等，并分享自己在實(shí)踐中的制作經(jīng)驗(yàn)。

（3）印章的藝術(shù)價(jià)值和審美特點(diǎn)

舉例回答：學(xué)生討論印章的藝術(shù)價(jià)值和審美特點(diǎn)，如線條的流暢、構(gòu)圖的飽滿、刀法的細(xì)膩等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)印章的歷史、種類、制作工藝以及藝術(shù)價(jià)值。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解中國其他著名的印社，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘

新課講授15分鐘

實(shí)踐活動(dòng)20分鐘

學(xué)生小組討論10分鐘

總結(jié)回顧5分鐘

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.印章的歷史發(fā)展及其在藝術(shù)史上的地位。

2.印章的種類、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。

3.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解印章的歷史發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識到印章在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。他們掌握了印章的種類、制作工藝以及藝術(shù)特點(diǎn)，如線條的流暢、構(gòu)圖的飽滿、刀法的細(xì)膩等。此外，學(xué)生還能夠識別和分析不同歷史時(shí)期印章的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.技能提升方面：

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過親手雕刻印章，提升了動(dòng)手操作能力。他們學(xué)會了如何正確使用雕刻工具，如何掌握雕刻技法，以及如何調(diào)配印泥。這些技能不僅有助于學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，也有助于他們在其他領(lǐng)域培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

通過個(gè)性化印章的創(chuàng)作，學(xué)生展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠結(jié)合自己的興趣和審美觀念，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的印章圖案。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。

4.文化素養(yǎng)提升：

通過學(xué)習(xí)印章藝術(shù)，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。他們認(rèn)識到傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財(cái)富，應(yīng)該加以傳承和發(fā)揚(yáng)。這種文化素養(yǎng)的提升，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，并在討論中相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，對于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后通過查閱資料，了解中國其他著名的印社，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，還拓展了自己的視野。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了自信心。在展示作品和交流心得的過程中，學(xué)生學(xué)會了欣賞他人的作品，尊重他人的勞動(dòng)成果。這種情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①印章的歷史與發(fā)展

-印章起源：古代封泥、印章的演變

-歷代印章特點(diǎn)：漢代（實(shí)用）、唐代（藝術(shù)）、宋代（文人）

-印學(xué)興起：明清時(shí)期

②印章的種類與制作

-印章種類：石章、銅章、玉章、牙章等

-制作工藝：雕刻技法、印泥的使用

-制作步驟：選材、設(shè)計(jì)、雕刻、上印泥、蓋印

③印章的藝術(shù)價(jià)值與審美

-藝術(shù)價(jià)值：線條、構(gòu)圖、刀法

-審美特點(diǎn)：流暢的線條、飽滿的構(gòu)圖、細(xì)膩的刀法

-歷史影響：文人藝術(shù)、書法藝術(shù)、篆刻藝術(shù)

④西泠印社簡介

-歷史背景：成立于清光緒三十年（1904年）

-社團(tuán)宗旨：研究印學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

-社團(tuán)成就：收藏印章、舉辦展覽、出版刊物重點(diǎn)題型整理1.題型一：印章的歷史演變

-題目：請簡述印章從古代封泥到現(xiàn)代印章的發(fā)展歷程。

-答案：印章起源于古代的封泥，隨著社會的發(fā)展，印章從最初的實(shí)用功能逐漸演變?yōu)榫哂兴囆g(shù)價(jià)值的藝術(shù)品。漢代印章主要用于封泥，唐代印章開始注重藝術(shù)表現(xiàn)，宋代印章則更加注重文人氣息。明清時(shí)期，印學(xué)興起，印章成為文人雅士的愛好。

2.題型二：印章的種類與特點(diǎn)

-題目：列舉三種常見的印章種類，并簡要說明其特點(diǎn)。

-答案：常見的印章種類有石章、銅章、玉章。石章質(zhì)地堅(jiān)硬，適合雕刻；銅章色澤光亮，易于保存；玉章質(zhì)地溫潤，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

3.題型三：印章的制作工藝

-題目：請描述印章制作的基本步驟。

-答案：印章制作的基本步驟包括選材、設(shè)計(jì)、雕刻、上印泥、蓋印。選材時(shí)需考慮印章的材質(zhì)和用途；設(shè)計(jì)時(shí)需注重線條、構(gòu)圖、刀法；雕刻時(shí)需掌握正確的雕刻技法；上印泥和蓋印時(shí)需注意力度和角度。

4.題型四：印章的藝術(shù)價(jià)值

-題目：印章在藝術(shù)上有哪些價(jià)值？

-答案：印章在藝術(shù)上具有以下價(jià)值：線條流暢、構(gòu)圖飽滿、刀法細(xì)膩，體現(xiàn)了