有趣的動物叫聲教案

有趣的動物叫聲教案有趣的動物叫聲教案「篇一」活動目標1、培養(yǎng)幼兒認真傾聽習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音?；顒訙蕚?、ppt課件：動物聲音。2、課件—聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨?；顒舆^程一、播放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。1、小朋友，你們想去森林里玩嗎？有許多小動物都來歡迎我們了。聽！它們是誰？2、逐一播放小動物叫聲喜鵲（小鳥）老牛小豬小雞小鴨。3、你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？（幼兒相互說說）二、學(xué)小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1、和小動物做朋友（1）教師：你們想和誰做朋友呢？請你學(xué)一學(xué)它的叫聲，我們就把它請出來吧?。?）幼兒學(xué)小動物的叫聲，教師出示圖片。2、小朋友，你們想跟小動物成為好朋友嗎？小動物出來跟你打招呼的時候，你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎？3、課件演示：動物聲音（1）你聽到是誰的聲音呢？它是怎么叫的呢？我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。（2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。四、游戲：我的好朋友1、幼兒自由選擇動物玩具。我們班里的玩具廚房子里，住著許多小動物，你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是要一邊學(xué)著它們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，小動物才知道你邀請它做朋友，知道了嗎？2、開始游戲現(xiàn)在我們都邀請到小動物了，大家一起做個游戲吧！當你聽到是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。播放聲音，游戲。五、活動結(jié)束今天，小朋友學(xué)會了動物的叫聲，現(xiàn)在，我們就來當動物寶寶一起到外面去做游戲。請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作知道了嗎？活動反思：教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，紛紛體驗到了成功的快樂。有趣的動物叫聲教案「篇二」活動目標1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。3、提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚?、Ppt—動物叫聲2、動畫片：農(nóng)場里的小動物（我愛狗）3、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的來了許多小動物，你們想知道都有誰嗎？二、動畫片，激發(fā)幼兒興趣。1、觀看動畫片：農(nóng)場里的小動物（1）農(nóng)場里來了哪些小動物？小鴨子，小雞，小狗，小豬，小貓，小羊。（2）你們知道這些小動物是怎樣叫嗎？請幼兒自由學(xué)一學(xué)。2、教師：我們再來看一遍動畫片，哪個小動物出場，你們就學(xué)哪個小動物的叫聲好嗎？通過同步參與，激發(fā)幼兒興趣。三、游戲：小雞和小鴨1、教師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。字幕演示：嘰嘰嘰嘰2、教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。字幕演示：呷呷呷呷3、教師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。字幕演示：咩咩咩咩4、教師做動作并問：小貓小貓在哪里？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。字幕演示：喵喵喵喵三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。1、教師：這個畫面上除了小動物還有什么？（漢字寶寶）你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎？2、我們先來看看小鴨子旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？跟老師一起念：嘰嘰嘰3、小鴨旁邊的漢字呢？一起念：呷呷呷4、誰來說說小羊旁邊的漢字？5、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！我們一起來說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？四、游戲：找漢字—在哪里1、采用游戲形式認識漢字：嘰、呷、咩、喵。2、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，我出示一個小動物。你們看到什么動物就在桌上的小筐里拿出什么動物叫聲的字寶寶，好嗎？五、找漢字的相同之處1、帶領(lǐng)孩子仔細觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。（1）你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？（2）出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？2、小結(jié)：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁?！翱凇本褪亲彀偷囊馑?，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個口字旁。六、啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會有哪些動物？活動反思在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。有趣的動物叫聲教案「篇三」設(shè)計意圖：喜愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且將音樂、游戲融入教學(xué)活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒認真傾聽習(xí)慣2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音及動作，及模仿能力3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒訙蕚洌篜PT、動物叫聲、圖片活動過程：一、音樂律動二、奇思妙想，想一想1、小朋友，你家里有哪些動物?2、那你喜歡什么小動物，你會學(xué)它的叫聲嗎?三、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、逐一播放小動物的圖片及聲音(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)3、你聽到有哪些動物的叫聲?四、猜一猜，看一看1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！2、你喜歡什么動物呢?請你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動物的叫聲，教師出示圖片。五、活動結(jié)束今天，小朋友學(xué)會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂！附兒歌：《有趣的叫聲》我是小牛，我就這樣叫，哞---，哞---。我是小貓，我就這樣叫，喵-，喵-。我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎。我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。【活動反思】這是一節(jié)以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動，在實施過程中體現(xiàn)了以下兩個特點：一、探究過程快樂。1、快樂的游戲情境。以幕后打招呼的游戲?qū)牖顒樱纫龑?dǎo)幼兒感知聲音的粗細，進而探究聲音的其他簡單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。2、快樂的交流表演。教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程：聲音變粗變細、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化;特別是在模仿口技表演環(huán)節(jié)，幼兒很主動地要求表演，技能上無可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個個小小的口技演員，紛紛體驗到了成功的快樂。二、經(jīng)驗提升無痕。1、無痕解決重難點幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來交流與表現(xiàn)呢，為了解決這一重難點，我設(shè)計了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過程，同時也能讓其他幼兒參與其中來提出問題;幼兒是否能運用各種方式來變化聲音呢，我設(shè)計了看標記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現(xiàn)了由易到難、