2024年六年級品社下冊《走進國際組織》教學實錄 山東版

2024年六年級品社下冊《走進國際組織》教學實錄山東版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年六年級品社下冊《走進國際組織》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的全球意識、規(guī)則意識和參與意識。通過學習國際組織的性質(zhì)和作用，學生能夠認識到不同國家間的相互依存，增強對國際規(guī)則的認識，并激發(fā)他們參與國際事務的積極性。同時，課程還將培養(yǎng)學生的合作學習能力和批判性思維能力，以更好地理解和應對國際社會中的復雜問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基本的國際知識，如世界各國的地理位置、主要國家及其特點等。但對于國際組織的概念、性質(zhì)和作用可能了解有限，需要通過本節(jié)課的學習來加深理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對世界事務有一定的興趣，尤其是對國際關(guān)系和國際組織等話題。他們的學習能力較強，能夠通過多種途徑獲取信息。學習風格上，部分學生偏好通過圖片和視頻直觀學習，而另一部分學生則更傾向于通過文字閱讀和討論來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對國際組織的概念和運作機制可能感到抽象和難以理解，需要通過具體的案例和實例來幫助消化。此外，由于國際組織涉及多個國家的利益和規(guī)則，學生可能會在理解不同國家立場和利益沖突時遇到困難。因此，教師需要通過互動討論和案例分析來幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺或網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：國際組織相關(guān)圖片、視頻資料、新聞報道

-教學手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、角色扮演教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對國際組織的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是國際組織嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國際組織的魅力或特點。

簡短介紹國際組織的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.國際組織基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國際組織的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解國際組織的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹國際組織的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.國際組織案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解國際組織的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國際組織案例進行分析，如聯(lián)合國在維護世界和平中的作用、世界衛(wèi)生組織在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的貢獻等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解國際組織的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用國際組織解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與國際組織相關(guān)的主題進行深入討論，如“國際組織在氣候變化中的作用”或“國際組織如何促進全球教育公平”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對國際組織的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國際組織的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括國際組織的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)國際組織在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用國際組織。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的研究和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個感興趣的、與國際組織相關(guān)的主題，進行深入的研究，并撰寫一篇短文或報告，內(nèi)容可以包括國際組織的形成背景、主要職能、近年來的重要事件以及個人對該組織未來發(fā)展的展望。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界政治概覽》：這本書提供了全球主要政治實體和組織的詳細介紹，有助于學生了解國際政治的復雜性。

-《國際組織概覽》：通過這本教材，學生可以更深入地學習不同國際組織的運作機制和影響力。

-《全球化的影響》：探討全球化對國際組織的影響，以及國際組織在全球化背景下的角色和挑戰(zhàn)。

-《國際關(guān)系理論》：介紹不同的國際關(guān)系理論，幫助學生從理論角度理解國際組織的運作。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，加深對國際組織的理解。

-觀看紀錄片或新聞節(jié)目，關(guān)注國際組織的最新動態(tài)和重大事件。

-通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，了解特定國際組織的歷史、目標和成就。

-參與模擬聯(lián)合國活動，親身體驗國際組織的決策過程和外交談判。

-小組合作項目：學生可以組成小組，選擇一個特定的國際組織，進行深入研究，并制作一份報告或展示。

-舉辦主題講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或校友來校進行講座，分享他們在國際組織工作的經(jīng)驗和見解。

-創(chuàng)建班級國際組織研究小組：定期組織討論會，分享各自的研究成果和發(fā)現(xiàn)，促進知識的交流與碰撞。

3.實踐活動建議

-設(shè)計一個模擬聯(lián)合國會議，讓學生扮演不同國家的代表，就某個全球性問題進行辯論。

-組織一次國際組織角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色的國際組織成員，體驗決策過程。

-開展國際組織知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗他們對國際組織的了解程度。

-利用社交媒體平臺，創(chuàng)建班級國際組織討論群組，鼓勵學生分享信息和觀點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《國際組織的歷史與現(xiàn)狀》一書，由張三編撰，詳細介紹了國際組織的起源、發(fā)展歷程以及當前的國際組織體系。

-視頻資源：《聯(lián)合國：世界和平的守護者》紀錄片，通過真實的案例展現(xiàn)聯(lián)合國在維護世界和平、促進國際合作方面的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《國際組織的歷史與現(xiàn)狀》，了解國際組織的演變過程和主要成就。

-觀看《聯(lián)合國：世界和平的守護者》紀錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對國際組織作用的認識。

-教師可提供以下指導：

-閱讀過程中，注意記錄關(guān)鍵信息和自己的思考，如國際組織在解決哪些全球性問題中發(fā)揮了重要作用。

-觀看紀錄片后，組織學生進行小組討論，分享各自的觀點和感受。

-鼓勵學生結(jié)合教材內(nèi)容，探討國際組織在當前國際形勢下的挑戰(zhàn)和機遇。

-安排學生撰寫一篇關(guān)于國際組織作用的短文，要求結(jié)合實際案例進行分析。

-解答學生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，提供必要的幫助和指導。

3.課后作業(yè)：

-學生需完成以下作業(yè)，以鞏固所學知識：

-撰寫一篇關(guān)于國際組織在維護世界和平方面的作用的短文，字數(shù)不少于500字。

-設(shè)計一個國際組織模擬活動，如模擬聯(lián)合國會議，并撰寫活動策劃書。

-收集至少三個國際組織的官方網(wǎng)站或相關(guān)資料，整理成一份報告，介紹其成立背景、主要職能和近年來的重要成就。

4.評價方式：

-教師將根據(jù)學生的課后作業(yè)完成情況、參與討論的積極性以及撰寫短文的質(zhì)量進行評價。

-鼓勵學生之間的互相評價，以提高學生的批判性思維和溝通能力。教學反思與改進各位同事，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思和改進的想法。教學是一項不斷探索和實踐的過程，每次課后我都會認真回顧，思考如何讓我們的教學更加有效。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)還可以更加生動一些。雖然我用了圖片和視頻，但可能還是不夠吸引學生的注意力。或許，我們可以嘗試引入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己帶來一些關(guān)于國際組織的新聞或者圖片，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更直接地參與到課堂中來。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得非常熱烈，但也有一些小組討論得比較沉悶。這可能是因為討論的問題設(shè)置不夠吸引人，或者是學生之間的互動不夠。我打算在未來的教學中，更加注重討論問題的設(shè)計，確保每個問題都能激發(fā)學生的思考和討論。

課堂展示環(huán)節(jié)，我覺得可以給予學生更多的準備時間。有些學生雖然準備了很好的展示內(nèi)容，但由于時間緊迫，展示的效果并不理想。我計劃在課前提供更詳細的展示指導，并確保每個學生都有足夠的時間進行準備。

此外，我還注意到，課后作業(yè)的完成情況參差不齊。有些學生能夠很好地完成作業(yè)，但也有一些學生似乎對此不夠重視。我打算在未來的教學中，更加明確作業(yè)的意義和重要性，同時提供更多的個性化指導，幫助學生克服學習上的困難。

最后，我想說的是，教學反思是一個持續(xù)的過程。我會定期回顧我的教學視頻和學生的反饋，不斷調(diào)整我的教學方法。以下是我計劃采取的一些改進措施：

-加強課堂互動，設(shè)計更多有趣的課堂活動，提高學生的參與度。

-優(yōu)化案例教學，確保每個案例都能幫助學生更好地理解知識點。

-提供更詳細的課堂展示指導，確保每個學生都有機會展示自己的學習成果。

-加強課后作業(yè)的指導和反饋，幫助學生更好地掌握知識點。

-定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略。

我相信，通過不斷地反思和改進，我們的教學水平一定會得到提升。謝謝大家！教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學能夠認真聽講，積極參與討論。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，學生們能夠結(jié)合所學知識，對國際組織的角色和作用進行深入分析，表現(xiàn)出較強的思辨能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞主題展開熱烈的討論，提出許多有見地的觀點。特別是在模擬聯(lián)合國會議的活動中，學生們能夠扮演不同國家的代表，就某個全球性問題進行辯論，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生對國際組織的基本概念和組成部分掌握較好，但對國際組織在實際問題中的應用和影響理解還不夠深入。部分學生在案例分析環(huán)節(jié)的回答中，對國際組織的作用和局限性認識不足。

4.學生反饋：

課后，學生對本節(jié)課的評價普遍較高，認為課程內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠激發(fā)學習興趣。但也有部分學生反映，課堂討論環(huán)節(jié)的時間較短，希望能夠有更多機會表達自己的觀點。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師認為學生們在課堂上的參與度較高，能夠積極思考，提出問題。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表達自己的觀點時，缺乏邏輯性和條理性。教師建議學生在課后加強語言表達能力的訓練。

針對小組討論成果展示，教師認為學生們在討論中能夠充分發(fā)揮團隊合作精神，提出許多有價值的觀點。但在模擬聯(lián)合國會議活動中，部分學生的角色扮演不夠到位，需要進一步提高。

針對隨堂測試，教師認為學生對國際組織的基本概念掌握較好，但在實際應用和影響方面的理解還有待提高。教師建議學生在課后加強對國際組織實際案例的學習。

針對學生反饋，教師認為學生們對課程內(nèi)容的興趣