Chapter5 Sports we like（教學設計）-2024-2025學年新思維小學英語2B

Chapter5Sportswelike（教學設計）-2024-2025學年新思維小學英語2B主備人備課成員教學內容教材章節(jié)：新思維小學英語2BChapter5Sportswelike

內容：本章節(jié)主要圍繞學生喜歡的運動項目展開，包括籃球、足球、乒乓球等。通過學習，學生能夠掌握與運動項目相關的詞匯和句型，如“playbasketball”、“watchfootball”等。同時，學生將學會表達自己對運動的喜好，如“Ilikeplayingfootball”等。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過學習與運動相關的詞匯和句型，提升英語口語表達能力；通過討論自己喜歡的運動，增強文化意識，了解不同國家的運動文化；同時，通過參與課堂活動和角色扮演，鍛煉社會實踐能力，提高合作與交流技巧。學情分析針對新思維小學英語2B年級的學生，本章節(jié)的學習情況分析如下：

1.學生層次：本年級學生英語學習基礎參差不齊，部分學生具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話；而部分學生英語基礎較弱，對英語學習的興趣和信心不足。

2.知識方面：學生在前幾個學期的學習中，已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，但與運動相關的詞匯和句型相對較少，需要通過本章節(jié)的學習進行補充。

3.能力方面：學生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力有待提高。本章節(jié)的教學將注重聽說能力的培養(yǎng)，同時引導學生嘗試用英語進行簡單的寫作。

4.素質方面：學生在團隊合作、溝通表達等方面具備一定的基礎，但部分學生在課堂參與度和積極性上還有待提高。

5.行為習慣：學生在課堂上表現(xiàn)良好，但部分學生存在注意力不集中、小動作多等問題，需要教師在教學過程中加以引導和糾正。

6.對課程學習的影響：學生的興趣和參與度對本章節(jié)的學習效果有重要影響。因此，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，通過游戲、活動等形式提高學生的參與度，從而提高教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新思維小學英語2B教材，以及配套的練習冊。

2.輔助材料：準備與運動項目相關的圖片、圖表和視頻，以增強學生的學習興趣。

3.教學工具：準備磁帶或音響設備，用于播放與運動相關的英語對話或歌曲。

4.教室布置：設置互動學習區(qū)，包括運動器材的圖片展示和活動區(qū)域，以便于學生進行角色扮演和小組討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問“Doyoulikesports?”來引導學生思考，然后展示一些學生喜歡的運動項目的圖片，如籃球、足球、乒乓球等，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的英語基本句型和詞匯，如“Ilike...”、“Whatdoyoulike?”等，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括與運動項目相關的詞匯（如basketball,football,tennis,swimming等）和句型（如“Iplaybasketball.”、“Ilikewatchingfootball.”等）。

-舉例說明：教師通過實際例子，如展示自己參加某項運動的圖片，來幫助學生理解如何使用這些詞匯和句型。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生用新學的詞匯和句型描述自己喜歡的運動項目。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行角色扮演，一組扮演運動員，另一組扮演觀眾，通過對話來描述運動項目和自己的喜好。

-教師指導：教師在學生活動中巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，同時鼓勵學生大膽開口。

4.課堂游戲（約10分鐘）

-游戲一：運動項目猜猜看。教師展示運動項目的圖片，學生猜測并說出運動項目的名稱。

-游戲二：運動知識競賽。學生分成兩隊，通過搶答的方式回答關于運動項目的問題。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的運動項目的短文。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后，教師應反思教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供改進方向。

-學生反饋：鼓勵學生課后填寫反饋表，提出對課程的建議和意見。知識點梳理1.詞匯：

-Sportswelike:basketball,football,tennis,swimming,running,skiing,etc.

-Adjectives:interesting,exciting,fun,challenging,popular,etc.

-Verbs:play,watch,enjoy,participatein,practice,etc.

-Phrases:likedoingsomething,begoodatsomething,prefersomethingtosomethingelse,etc.

2.句型結構：

-陳述句：Ilikeplayingbasketball.(我喜歡打籃球。)

-一般疑問句：Doyoulikeplayingfootball?(你喜歡踢足球嗎？)

-否定句：Idon'tlikeplayingtennis.(我不喜歡打網(wǎng)球。)

-選擇疑問句：Doyoulikeplayingbasketballorfootball?(你喜歡打籃球還是足球？)

3.語法點：

-現(xiàn)在時態(tài)：用play,watch等動詞的現(xiàn)在時態(tài)來描述喜歡做的運動。

-begoodat:表示擅長做某事。

-prefer...to...:表示更喜歡某物而不是另一物。

4.功能句型：

-用于詢問喜好：Whatsportdoyoulike?(你喜歡哪種運動？)

-用于描述運動：Ilikeplayingfootballbecauseit'sexciting.(我喜歡踢足球，因為它很刺激。)

-用于表達能力：Iamgoodatplayingbasketball.(我擅長打籃球。)

-用于提出建議：Whydon'tyoutryplayingtennis?(你為什么不試試打網(wǎng)球呢？)

5.運動項目介紹：

-Basketball:anindoorteamsportplayedbytwoteamsoffiveplayers.

-Football:ateamsportplayedwithaball,involvingrunning,kicking,andpassing.

-Tennis:aracketsportplayedbytwoplayersortwoteams.

-Swimming:awater-basedsportthatinvolvespropellingoneselfthroughwater.

-Running:aformofexerciseinvolvingrunningorjoggingatamoderateorfastpace.

6.文化知識：

-不同國家和地區(qū)的流行運動。

-運動的起源和發(fā)展。

-運動對身心健康的影響。

7.課堂活動建議：

-角色扮演：學生分組扮演不同的運動項目，用英語進行對話。

-小組討論：學生分組討論自己喜歡的運動，并分享給全班同學。

-運動知識競賽：通過問答形式，讓學生鞏固所學的運動項目知識。

8.作業(yè)布置建議：

-用英語寫一篇關于自己最喜歡的運動項目的短文。

-收集有關自己喜歡運動項目的圖片或視頻，制作成小報或PPT展示。典型例題講解1.例題：用現(xiàn)在時態(tài)描述你喜歡的運動。

-學生答案：Ilikeplayingsoccer.

-講解：這里使用了“l(fā)ike”來表示喜好，動詞“play”使用現(xiàn)在時態(tài)“playing”來描述習慣性的動作。

2.例題：詢問別人喜歡的運動。

-學生答案：Whatsportdoyoulike?

-講解：這是一個一般疑問句，用來詢問別人的喜好，使用了“doyou”來構成疑問句。

3.例題：用否定句表達不喜歡某種運動。

-學生答案：Idon'tlikeplayingbasketball.

-講解：這里使用了否定詞“don't”和助動詞“do”來構成否定句，動詞“play”使用現(xiàn)在時態(tài)“playing”。

4.例題：比較兩種運動，表示更喜歡其中一種。

-學生答案：Ipreferplayingfootballtobasketball.

-講解：這里使用了“prefer...to...”結構來表達更喜歡某物而不是另一物，動詞“play”使用現(xiàn)在時態(tài)“playing”。

5.例題：描述自己擅長的一項運動。

-學生答案：Iamgoodatplayingtennis.

-講解：這里使用了“begoodat”來表示擅長做某事，動詞“play”使用現(xiàn)在時態(tài)“playing”。

補充說明：

1.例題：用現(xiàn)在進行時描述正在進行的運動活動。

-學生答案：Iamplayingsoccerrightnow.

-講解：現(xiàn)在進行時用來描述正在進行的動作或活動，這里使用了“am”作為助動詞，動詞“playing”使用現(xiàn)在分詞形式。

2.例題：詢問某人對某項運動的看法。

-學生答案：Howdoyoufeelaboutplayingbasketball?

-講解：這是一個特殊疑問句，用來詢問別人的感受或看法，使用了“Howdoyoufeelabout...”結構。

3.例題：用一般將來時描述將要進行的運動活動。

-學生答案：Iwillplayfootballtomorrow.

-講解：一般將來時用來描述將要發(fā)生的動作或計劃，這里使用了“will”作為助動詞，動詞“play”使用原形。

4.例題：描述自己參加的一項運動比賽。

-學生答案：Iparticipatedinabasketballgamelastweekend.

-講解：這里使用了“participatein”來表示參加某項活動，動詞“played”使用過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的動作。

5.例題：用一般過去時描述過去參加過的運動活動。

-學生答案：Iwatchedafootballmatchlastweek.

-講解：一般過去時用來描述過去發(fā)生的動作或事件，這里使用了“watched”作為過去式動詞。板書設計①知識點：

-運動項目詞匯：basketball,football,tennis,swimming,running,skiing

-描述喜好的詞匯：like,enjoy,begoodat

-句型結構：Ilikeplayingsoccer.,Whatsportdoyoulike?,Idon'tlikeplayingbasketball.,Ipreferplayingfootballtobasketball.,Iamgoodatplayingtennis.

②重點詞匯：

-like(動詞，喜歡)

-play(動詞，玩，打)

-soccer(名詞，足球)

-football(名詞，足球)

-tennis(名詞，網(wǎng)球)

-swimming(名詞，游泳)