11別傷著自己（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊

11別傷著自己（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《11別傷著自己》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時(shí)間：2022年x月x日x時(shí)x分

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立安全意識，認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)方法和技巧，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防意外傷害的發(fā)生。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自己，關(guān)愛他人的情感，增強(qiáng)集體責(zé)任感。學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣正在逐步形成。在這個年齡階段，學(xué)生的自我保護(hù)意識相對較弱，對周圍環(huán)境的危險(xiǎn)因素缺乏足夠的認(rèn)識。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：一年級上冊的學(xué)生在知識層面，對于安全意識和自我保護(hù)的知識了解有限，他們對“傷害”這一概念的理解還停留在較為淺顯的階段。

2.知識能力：學(xué)生在觀察、分析、解決問題的能力方面尚處于初級階段，他們需要通過具體的事例和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)和理解安全知識。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面，對自我保護(hù)的重要性認(rèn)識不足，缺乏自我保護(hù)的意識和能力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在日常生活中存在一些不良習(xí)慣，如不遵守交通規(guī)則、玩耍時(shí)容易沖動等，這些行為習(xí)慣可能會增加他們受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣的限制，他們在學(xué)習(xí)安全知識時(shí)可能會感到困惑和難以理解。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重直觀性、趣味性和實(shí)踐性，通過生動的事例和互動活動，幫助學(xué)生建立安全意識，掌握自我保護(hù)的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于在線資源分享和互動交流。

3.信息化資源：安全知識相關(guān)的視頻、動畫、圖片等教學(xué)素材。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、急救工具模型）、故事卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于兒童安全意識的動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的安全行為和潛在危險(xiǎn)。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，教師提問：“視頻中哪些行為是安全的？哪些行為可能會傷害到自己或他人？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《別傷著自己》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我保護(hù)的重要性，掌握基本的自我保護(hù)方法和技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解如何避免生活中的危險(xiǎn)，如何應(yīng)對突發(fā)事件。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.講解安全意識的重要性，通過實(shí)際案例讓學(xué)生認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性。

b.講解如何避免生活中的危險(xiǎn)，如交通安全、居家安全、校園安全等。

c.講解如何應(yīng)對突發(fā)事件，如火災(zāi)、地震、溺水等。

4.教學(xué)方法：教師講解、案例分析、小組討論。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.安全知識問答：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對安全知識的掌握情況。

b.案例分析：教師提供實(shí)際案例，讓學(xué)生分析如何避免危險(xiǎn)，如何應(yīng)對突發(fā)事件。

3.練習(xí)方法：小組討論、個人回答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問。

3.提問方法：隨機(jī)提問、學(xué)生自愿回答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對安全知識的掌握情況。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提問，教師解答，幫助學(xué)生解決疑問。

3.角色扮演：教師和學(xué)生共同參與，模擬生活中可能遇到的危險(xiǎn)情境，讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)對。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.拓展目的：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)能力和集體責(zé)任感。

2.拓展內(nèi)容：

a.邀請家長參與，共同討論家庭安全知識。

b.組織學(xué)生進(jìn)行安全知識競賽，提高學(xué)生對安全知識的興趣。

c.開展校園安全主題活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我保護(hù)能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家與家長共同討論家庭安全知識，提高安全意識。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。知識點(diǎn)梳理1.安全意識的重要性

-認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性

-了解安全意識對個人成長的影響

2.生活中的危險(xiǎn)識別

-交通安全：遵守交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志

-居家安全：防火、防電、防燃?xì)庑孤?/p>

-校園安全：校園活動安全，防止校園欺凌

3.應(yīng)急處理方法

-火災(zāi)逃生：熟悉逃生路線，正確使用滅火器

-地震逃生：掌握避難姿勢，尋找安全區(qū)域

-溺水自救：學(xué)習(xí)基本的自救方法，了解求助信號

4.防止意外傷害

-正確使用玩具和電器

-注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒

-避免攀爬高處，防止墜落

5.安全知識傳播

-學(xué)會向家人、朋友傳播安全知識

-參與社區(qū)安全宣傳活動，提高社會安全意識

6.安全習(xí)慣培養(yǎng)

-養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防意外傷害

-遵守規(guī)則，提高自我保護(hù)能力

-增強(qiáng)集體責(zé)任感，關(guān)愛自己和他人

7.心理健康與安全

-學(xué)會調(diào)整心態(tài)，面對生活中的困難和壓力

-培養(yǎng)樂觀、積極的心態(tài)，提高抗壓能力

-了解心理健康知識，預(yù)防心理問題課后作業(yè)1.家務(wù)安全實(shí)踐作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：請家長協(xié)助，完成以下家務(wù)任務(wù)，并注意安全操作。

a.清理廚房：學(xué)習(xí)正確使用清潔工具，注意防止滑倒。

b.收拾房間：整理床鋪，疊衣服，學(xué)習(xí)正確的折疊方法。

-作業(yè)要求：記錄在日記中，描述操作步驟和安全注意事項(xiàng)。

-答案示例：今天和媽媽一起清理廚房，我學(xué)會了如何正確使用拖把，還學(xué)會了如何安全地清潔灶臺，避免了燙傷。

2.交通安全知識應(yīng)用作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄自己上學(xué)路上遇到的安全問題，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)要求：寫出至少兩個觀察到的安全問題，并提出至少一個改進(jìn)建議。

-答案示例：今天上學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)有些行人不走斑馬線，我建議在學(xué)校門口設(shè)立交通標(biāo)志，提醒行人遵守交通規(guī)則。

3.校園安全演練作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起模擬一次火災(zāi)逃生演練，記錄逃生過程。

-作業(yè)要求：描述逃生路線、使用的逃生工具以及遇到的問題和解決方案。

-答案示例：今天晚上，我和家人一起進(jìn)行了一次火災(zāi)逃生演練。我們用濕毛巾捂住口鼻，沿著安全通道快速撤離，成功到達(dá)安全區(qū)域。

4.水邊安全意識提升作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：在家長的陪同下，去附近的河邊或游泳池，學(xué)習(xí)基本的游泳安全知識。

-作業(yè)要求：記錄下學(xué)到的游泳安全規(guī)則，并畫出自己在水中遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么做。

-答案示例：今天和爸爸去了游泳池，我學(xué)到了游泳時(shí)不能單獨(dú)下水，要告訴大人，還要戴上救生圈。

5.飲食安全知識應(yīng)用作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份健康的午餐菜單，并說明為什么選擇這些食物。

-作業(yè)要求：列出午餐菜單中的食物，解釋為什么這些食物有助于健康，以及如何預(yù)防食物中毒。

-答案示例：午餐菜單：米飯、炒蔬菜、魚湯、水果沙拉。選擇這些食物是因?yàn)樗鼈兏缓S生素、蛋白質(zhì)和纖維，有助于營養(yǎng)均衡，同時(shí)要注意食物新鮮，避免生食和過量食用冷飲以防食物中毒。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問評價(jià)：通過提問檢查學(xué)生對安全知識的理解和應(yīng)用能力，如提問：“如果你在回家的路上遇到一個陌生人，你會怎么做？”

-觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、反應(yīng)速度和實(shí)際操作能力，如觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)。

-小組討論評價(jià)：評估學(xué)生在小組討論中的互動、合作和表達(dá)能力，如評估學(xué)生是否能提出有建設(shè)性的意見。

-實(shí)踐操作評價(jià)：通過實(shí)際操作或模擬練習(xí)評估學(xué)生的安全技能掌握情況，如評估學(xué)生在模擬火災(zāi)逃生演練中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-安全知識問答評價(jià)：通過批改學(xué)生的安全知識問答作業(yè)，了解學(xué)生對安全知識的掌握程度，如評價(jià)學(xué)生對交通規(guī)則、居家安全知識的理解。

-案例分析評價(jià)：評價(jià)學(xué)生對實(shí)際案例的分析能力，如評價(jià)學(xué)生是否能從案例中提取關(guān)鍵信息，并提出合理的解決方案。

-家庭作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，如對家務(wù)安全實(shí)踐作業(yè)的記錄進(jìn)行評價(jià)，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-安全演練報(bào)告評價(jià)：評價(jià)學(xué)生對安全演練的記錄和總結(jié)，如評價(jià)學(xué)生是否能詳細(xì)描述演練過程，并從中學(xué)習(xí)到安全知識。

3.成長記錄評價(jià)：

-定期記錄學(xué)生的成長變化，如安全意識、自我保護(hù)能力等方面的進(jìn)步。

-通過學(xué)生的自評和互評，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.家長溝通評價(jià)：

-定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解家長對學(xué)生的支持和期望。

-邀請家長參與教學(xué)評價(jià)，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長。

5.反饋與改進(jìn)：

-根據(jù)課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相匹配。

-鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見，共同提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①安全意識的重要性

-知識點(diǎn)：安全意識、自我保護(hù)、重要性

-詞句：珍惜生命，預(yù)防為主，安全第一

②生活中的危險(xiǎn)識別

-知識點(diǎn)：交通安全、居家安全、校園安全

-詞句：遵守規(guī)則，注意細(xì)節(jié)，防范未然

③應(yīng)急處理方法

-知識點(diǎn)：火災(zāi)逃生、地震逃生、溺水自救

-詞句：冷靜應(yīng)對，迅速行