四年級品德與社會下冊 第四單元 我們生長在中國 第12課《黃土地黑土地》教學實錄 粵教版

四年級品德與社會下冊第四單元我們生長在中國第12課《黃土地，黑土地》教學實錄粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：粵教版四年級品德與社會下冊第四單元“我們生長在中國”第12課《黃土地，黑土地》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本課將引導學生了解中國不同地區(qū)的土地類型及其特點，與之前學習的地理知識相銜接，幫助學生形成對祖國大地的全面認識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國不同地區(qū)土地類型的認識，增強文化自信。

2.提升學生觀察和比較的能力，發(fā)展地理思維。

3.增強學生熱愛祖國、保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經(jīng)對中國的基本地理知識有所了解，如地理位置、主要山脈、河流等。但在具體到不同地區(qū)的土地類型方面，學生可能了解有限，需要通過本課的學習來深化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對自然和地理知識有較強的好奇心，對探索未知的地域充滿興趣。他們的學習能力逐步提高，能夠通過圖片、地圖等多種形式獲取信息。學習風格上，多數(shù)學生偏好通過直觀的視覺和聽覺材料來學習，同時也愿意參與討論和實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對抽象的土地類型概念理解困難，難以將理論知識與實際生活相聯(lián)系。此外，由于地域差異，學生對某些地區(qū)的土地類型可能缺乏直觀感受，影響學習效果。在參與討論時，學生可能存在表達不清晰或邏輯思維能力不足的問題，需要教師引導和幫助。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解黃土地和黑土地的特點，引導學生思考。

2.設計“土地類型大比拼”游戲，讓學生通過互動了解不同土地類型的分布。

3.利用多媒體展示不同地區(qū)的土地圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

4.組織學生進行小組討論，分享對土地類型的理解和保護措施。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，大家好！今天我們要一起探索一個既熟悉又神秘的地方——中國的黃土地和黑土地。你們知道它們分別在哪里嗎？它們有什么特別之處呢？

（2）學生：黃土地在黃土高原，黑土地在東北平原。

（3）老師：很好，那我們就從黃土高原和東北平原開始我們的探索之旅吧。

二、新課導入

1.講解黃土地的特點

（1）老師：首先，我們來了解一下黃土地。黃土高原是我國的一個重要地理區(qū)域，這里的土地以黃色的沙土為主，所以被稱為黃土地。

（2）學生：黃土地的特點是什么？

（3）老師：黃土地的特點主要有以下幾點：土地貧瘠、水土流失嚴重、植被稀少等。

（4）展示黃土高原的圖片和視頻，讓學生直觀感受黃土地的景象。

2.講解黑土地的特點

（1）老師：接下來，我們來了解一下黑土地。黑土地主要分布在東北平原，這里是我國重要的糧食生產(chǎn)基地。

（2）學生：黑土地的特點有哪些？

（3）老師：黑土地的特點主要有以下幾點：土壤肥沃、水分充足、植被茂盛等。

（4）展示東北平原的圖片和視頻，讓學生直觀感受黑土地的景象。

三、課堂討論

1.黃土地和黑土地的分布

（1）老師：同學們，你們知道黃土地和黑土地分別分布在我國的哪些地區(qū)嗎？

（2）學生：黃土地在黃土高原，黑土地在東北平原。

（3）老師：很好，那我們就來討論一下這兩大土地類型的分布特點。

2.黃土地和黑土地的利用

（1）老師：黃土地和黑土地在我國的經(jīng)濟發(fā)展中扮演著重要的角色。那么，它們是如何被利用的呢？

（2）學生：黃土地可以用來種植小麥、玉米等作物，黑土地適合種植大豆、玉米等作物。

（3）老師：同學們說得很好。黃土地和黑土地的利用對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

四、實踐活動

1.角色扮演

（1）老師：為了讓學生更好地了解黃土地和黑土地的利用，我們進行一個角色扮演活動。

（2）學生：分組討論，每組選擇一個角色，如農(nóng)民、土地專家等。

（3）老師：請各組展示你們的角色扮演，并說明黃土地和黑土地的利用方法。

2.土地保護

（1）老師：在了解了黃土地和黑土地的利用之后，我們再來探討一下如何保護這兩大土地類型。

（2）學生：可以通過植樹造林、合理施肥、減少農(nóng)藥使用等方式保護土地。

（3）老師：同學們提出的保護措施非常到位。我們要珍惜每一寸土地，共同保護我們的家園。

五、總結(jié)與反思

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容

（1）老師：今天我們學習了黃土地和黑土地的特點、分布、利用和保護方法。

（2）學生：是的，我們了解了黃土地和黑土地的重要性。

2.引導學生思考

（1）老師：同學們，通過今天的學習，你們有什么感想？

（2）學生：我們要珍惜土地資源，保護環(huán)境，為我國的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

（3）老師：很好，希望同學們能夠?qū)⒔裉焖鶎W知識運用到實際生活中，為保護我們的家園貢獻自己的一份力量。

六、課后作業(yè)

1.查找資料，了解我國其他地區(qū)的土地類型及特點。

2.設計一份關于土地保護的宣傳海報。

3.與家人分享今天學習的知識，共同關注土地資源保護。知識點梳理1.中國的土地類型

-黃土地：分布在中國北方，尤其是黃土高原地區(qū)，特點是土地貧瘠、水土流失嚴重、植被稀少。

-黑土地：分布在中國東北平原，特點是土壤肥沃、水分充足、植被茂盛。

2.黃土地的特點與利用

-特點：土地貧瘠，水土流失嚴重，植被稀少。

-利用：適合種植小麥、玉米等作物，但需注意水土保持。

3.黑土地的特點與利用

-特點：土壤肥沃，水分充足，植被茂盛。

-利用：是我國重要的糧食生產(chǎn)基地，適合種植大豆、玉米等作物。

4.中國土地資源的分布

-黃土地主要分布在黃土高原地區(qū)。

-黑土地主要分布在東北平原地區(qū)。

5.土地資源的保護

-植樹造林：增加植被覆蓋，防止水土流失。

-合理施肥：減少化肥使用，保護土壤肥力。

-減少農(nóng)藥使用：降低對環(huán)境的污染。

-土地輪作：合理規(guī)劃土地使用，保持土壤肥力。

6.土地資源的重要性

-土地是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎，對糧食安全具有重要意義。

-土地資源保護關系到生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。

7.學生應具備的地理思維能力

-觀察能力：通過圖片、地圖等材料觀察土地類型的特點。

-比較能力：比較黃土地和黑土地的特點及分布。

-分析能力：分析土地資源保護的方法和重要性。

8.教育教學目標

-了解中國不同地區(qū)的土地類型及其特點。

-增強學生對中國土地資源的認識和保護意識。

-培養(yǎng)學生的地理思維能力和實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國的土地》——介紹中國不同地區(qū)的土地類型、特點及利用情況，幫助學生更全面地了解中國的土地資源。

-視頻資源：《黃土高原的變遷》——通過紀錄片的形式，展示黃土高原的自然環(huán)境、歷史文化以及土地資源的保護情況。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看視頻資源，深入了解中國的土地類型及其特點。

-學生可以與家人、朋友或同學分享自己的學習心得，交流對不同土地類型的認識。

-教師可推薦以下閱讀材料和視頻資源，供學生自主選擇：

-閱讀材料：《中國地理大觀》——介紹中國的地理環(huán)境、自然景觀和人文特色，幫助學生了解土地資源與人類生活的關系。

-視頻資源：《東北黑土地》——展示東北黑土地的美麗風光、豐富的物產(chǎn)以及當?shù)氐拿袼孜幕?/p>

-學生在拓展學習過程中，如有疑問，教師應提供必要的指導和幫助，解答學生在學習中遇到的問題。

3.拓展活動建議：

-組織學生開展“土地資源保護”主題班會，讓學生分享自己在課后拓展過程中的收獲和感悟。

-設計一份關于土地資源保護的調(diào)查問卷，讓學生在家庭、社區(qū)或?qū)W校進行調(diào)查，了解人們對土地資源保護的認知和態(tài)度。

-鼓勵學生參加環(huán)保志愿者活動，親身體驗土地資源保護的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感。

4.拓展評價：

-教師應關注學生在課后拓展過程中的參與度和學習成果，對學生的拓展活動進行評價和反饋。

-評價內(nèi)容包括：學生的閱讀量、視頻觀看情況、拓展活動參與度、學習心得等。

-根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予適當?shù)谋頁P和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

5.拓展延伸：

-鼓勵學生關注我國土地資源保護的最新動態(tài)，了解相關政策法規(guī)。

-引導學生思考如何在日常生活中踐行土地資源保護的理念，如節(jié)約用水、減少浪費等。

-鼓勵學生參與土地資源保護的實踐活動，為我國的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對黃土地和黑土地的特點表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生在討論環(huán)節(jié)能夠積極表達自己的觀點，對土地資源的保護提出了切實可行的建議。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個小組都能夠根據(jù)所學知識，結(jié)合實際案例，展示出對黃土地和黑土地的深入理解。

-學生在展示過程中，語言表達清晰，邏輯思維能力強，能夠有效地傳達小組的觀點。

3.隨堂測試：

-隨堂測試覆蓋了本節(jié)課的主要知識點，包括黃土地和黑土地的特點、分布、利用和保護方法。

-學生測試成績良好，平均分達到85分以上，說明學生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好。

4.學生反饋：

-學生反饋表示，通過本節(jié)課的學習，他們對中國的土地資源有了更深入的了解，認識到了土地保護的重要性。

-部分學生提出，希望以后能夠有更多機會參與到實地考察活動中，親自感受土地的多樣性和脆弱性。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和課堂互動表示肯定，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。

-針對小組討論成果展示：教師贊揚了學生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維，建議學生在未來的討論中更加注重邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體成績表示滿意，同時指出部分學生在某些知識點上仍有模糊認識，需要在課后加強復習。

-針對學生反饋：教師感謝學生的寶貴意見，并表示會考慮在未來的教學中增加實踐活動，讓學生在實踐中學習。

-教師將在課后整理學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試成績，為每位學生提供個性化的反饋，幫助學生明確自己的學習優(yōu)勢和不足，為下一階段的學習做好準備。板書設計①黃土地特點

-土地貧瘠

-水土流失嚴重

-植被稀少

②黑土地特點

-土壤肥沃

-水分充足

-植被茂盛

③土地類型分布

-黃土地：黃土高原

-黑土地：東北平原

④土地利用

-黃土地：小麥、玉米

-黑土地：大豆、玉米

⑤土地保護措施

-植樹造林

-合理施肥

-減少農(nóng)藥使用

⑥土地資源重要性

-保障糧食安全

-維護生態(tài)環(huán)境

-促進可持續(xù)發(fā)展教學反思十、教學反思

哎，這節(jié)課下來，心里挺有感觸的。咱們這節(jié)課是關于黃土地和黑土地的，其實挺有意思的，因為它不僅涉及到地理知識，還關乎到我們國家的農(nóng)業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護。說起來，這節(jié)課有幾個方面我覺得挺值得反思的。

首先，我覺得學生在課堂上的參與度很高，這一點我很欣慰。尤其是當談到土地保護的時候，孩子們都顯得特別認真，提出了很多有創(chuàng)意的想法。比如說，有學生提到可以開發(fā)節(jié)水灌溉技術，減少農(nóng)業(yè)用水，這個點子就挺不錯的。不過，我也注意到，有些學生在討論的時候，對于土地資源的概念理解還不夠深入，比如他們對于“水土保持”這個詞的理解，就有一些偏差。看來，我以后在課堂上要更加注重概念的準確性和深入講解。

其次，我觀察到，學生在面對不同的土地類型時，能夠通過圖片和視頻材料，比較直觀地感受到它們的差異。這種教學方式我覺得挺有效的，因為四年級的孩子還比較小，抽象思維能力有限，直觀的視覺材料更能激發(fā)他們的學習興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于圖片和視頻中的信息提取能力不夠強，他們往往只能看到表面，不能深入分析。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。

再說說課堂討論，我覺得這次的小組討論效果還不錯。孩子們在討論中能夠積極地發(fā)表自己的看法，這很好。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，缺乏一個明確的主題和結(jié)構，導致討論內(nèi)容比較散亂。這讓我反思，我是否在指導