五年級體育上冊 第七課50米加速跑 截住空中球教學實錄

五年級體育上冊第七課50米加速跑截住空中球教學實錄授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級體育上冊第七課50米加速跑截住空中球教學實錄

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年9月15日星期四9:00-10:00

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運動技能：通過50米加速跑訓練，提升學生的速度、爆發(fā)力和協(xié)調性。

2.增強團隊協(xié)作意識：在截住空中球練習中，培養(yǎng)學生團隊配合和戰(zhàn)術意識。

3.強化規(guī)則意識：引導學生遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭和尊重對手的體育精神。

4.培養(yǎng)學生意志品質：通過克服困難，鍛煉學生的毅力和堅韌不拔的意志力。重點難點及解決辦法重點：

1.50米加速跑的技術動作：正確掌握起跑姿勢、起跑反應和加速跑的技術要領。

解決方法：通過示范、分解動作、慢動作回放等方式，讓學生直觀學習并模仿。

難點：

1.截住空中球的時機和技巧：在高速跑動中準確判斷時機，用正確的手型和力量接住球。

解決方法：設置不同難度的練習環(huán)節(jié)，逐步提高學生的反應速度和接球技巧。同時，通過小組合作練習，讓學生在互動中學習。教學方法與策略1.采用示范教學法，通過教師的現(xiàn)場示范，讓學生直觀學習50米加速跑和截住空中球的基本動作。

2.實施分組練習，讓學生在小組中互相幫助，共同進步。

3.設計游戲化教學活動，如“接力賽跑”和“接球接力”，提高學生的興趣和參與度。

4.利用多媒體輔助教學，播放專業(yè)運動員的示范視頻，幫助學生更好地理解和模仿動作。教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：播放奧運會田徑比賽中的50米加速跑和截住空中球的精彩瞬間，激發(fā)學生的興趣。

2.提出問題：同學們，你們知道什么是50米加速跑？截住空中球有哪些技巧？

3.學生分享：邀請幾位學生分享他們對這兩個動作的理解和看法。

二、講授新課（10分鐘）

1.講解50米加速跑的技術動作，包括起跑姿勢、起跑反應和加速跑的技術要領。

2.示范并講解截住空中球的時機和技巧，強調手型和力量的運用。

3.學生跟隨示范，嘗試模仿動作。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，進行50米加速跑和截住空中球的練習。

2.教師巡回指導：對學生在練習中出現(xiàn)的問題進行個別指導，糾正動作錯誤。

3.小組展示：每個小組選派代表展示練習成果，其他小組進行評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，通過今天的練習，你們覺得50米加速跑和截住空中球哪個更難？為什么？

2.學生回答：引導學生從技術、技巧和身體協(xié)調性等方面進行思考。

3.教師總結：強調兩者各有難點，但都需要通過不斷的練習來克服。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在截住空中球的過程中，如何判斷接球的時機？

2.學生討論：學生分組討論，分享各自的觀點和方法。

3.教師總結：強調判斷時機的重要性，并分享一些實用的技巧。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：在體育比賽中，團隊協(xié)作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

2.學生討論：引導學生思考團隊協(xié)作對于個人和團隊成功的重要性。

3.教師總結：強調團隊協(xié)作精神在體育比賽中的重要性，并鼓勵學生在生活中也注重培養(yǎng)。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調50米加速跑和截住空中球的技術要領。

2.學生反思：學生反思自己在練習中的收獲和不足，并提出改進措施。

3.教師點評：對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)努力。教學資源拓展1.拓展資源：

-田徑運動的發(fā)展歷史：介紹田徑運動的發(fā)展歷程，包括古代奧運會、現(xiàn)代奧運會以及田徑運動在中國的普及和發(fā)展。

-50米加速跑的生理學原理：探討50米加速跑對運動員身體素質的要求，如速度、力量、耐力等，以及這些素質在訓練中的重要性。

-截住空中球的技巧分析：分析截住空中球時的身體協(xié)調性、反應速度和手部技巧，以及這些技巧在實際比賽中的應用。

-體育比賽規(guī)則解讀：解讀田徑比賽中50米加速跑和截住空中球的比賽規(guī)則，包括起跑、計時、犯規(guī)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看專業(yè)田徑比賽的錄像，如奧運會、世界田徑錦標賽等，學習優(yōu)秀運動員的技術動作和比賽策略。

-組織學生進行戶外實地觀察，如參觀田徑場、觀看現(xiàn)場比賽，增加學生對田徑運動的感性認識。

-引導學生閱讀相關書籍或文章，如《田徑訓練教程》、《體育與健康》等，深入了解田徑運動的理論知識。

-建議學生參加校內(nèi)外田徑俱樂部或社團，與其他同學一起訓練，提高自己的技術水平。

-通過網(wǎng)絡平臺，如體育論壇、社交媒體等，與學生分享田徑運動的最新動態(tài)和訓練心得。

-鼓勵學生參與社區(qū)體育活動，如田徑比賽、運動會等，提高自己的競技水平和社會實踐能力。

-引導學生關注田徑運動相關的科普知識，如運動營養(yǎng)、運動損傷預防等，提高自己的運動素養(yǎng)。

-建議學生參加田徑運動相關的講座或研討會，與專業(yè)人士交流，拓寬自己的知識面。

-組織學生進行模擬比賽，如接力賽跑、截球比賽等，提高學生的實戰(zhàn)能力和團隊協(xié)作精神。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-50米加速跑的起跑技術：起跑姿勢、起跑反應。

-截住空中球的技巧：時機判斷、手型、力量運用。

②關鍵詞：

-起跑線

-反應時間

-跑步節(jié)奏

-手臂擺動

-時機把握

③重點句子：

-“起跑是決定50米加速跑成績的關鍵。”

-“截住空中球時，要迅速判斷時機，用正確的手型接球?！?/p>

-“保持身體協(xié)調，用力均勻，才能在比賽中發(fā)揮出最佳水平。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《田徑運動入門》：介紹田徑運動的基本知識，包括各個項目的特點、規(guī)則和訓練方法。

-《奧運冠軍之路》：選取幾位著名田徑運動員的傳記，讓學生了解他們的訓練過程和成功經(jīng)驗。

-《體育與健康》教材中的“田徑運動”章節(jié)：提供更多關于田徑運動的理論知識和技術細節(jié)。

-專業(yè)田徑比賽視頻：如奧運會、世界田徑錦標賽等比賽視頻，讓學生觀看并分析運動員的技術動作。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學生在課后閱讀推薦的閱讀材料，了解田徑運動的歷史和發(fā)展。

-視頻分析：學生觀看專業(yè)田徑比賽視頻，分析運動員的起跑技術、截球技巧和比賽策略。

-技術練習：學生嘗試在家或學校的體育活動中進行50米加速跑和截住空中球的練習，記錄自己的進步。

-個人反思：學生寫下自己的練習心得，反思在練習中遇到的問題和解決方法。

-小組討論：鼓勵學生與同學組成小組，討論田徑運動的相關知識，分享彼此的學習心得。

-家庭作業(yè)：布置與田徑運動相關的家庭作業(yè)，如設計一個田徑運動會，邀請家人參與。

-教師指導：教師提供必要的指導和幫助，解答學生在拓展學習過程中遇到的問題。

-成果展示：學生在下一節(jié)課上分享自己的拓展學習成果，如閱讀心得、視頻分析報告等。

-反饋與評價：教師對學生的拓展學習成果進行反饋和評價，鼓勵學生的自主學習能力。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學生對50米加速跑和截住空中球技術要領的掌握程度。

-觀察：觀察學生在練習過程中的動作是否規(guī)范，技術動作的熟練程度。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的參與度和討論效果，評估學生的團隊協(xié)作能力。

-測試：進行簡單的測試，如計時跑或接球準確性測試，以量化學生的技能水平。

課堂評價的具體實施如下：

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過提問檢查學生對技術要領的理解。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，觀察學生的練習情況，及時糾正錯誤動作。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)，指出不足。

-在課后，通過學生反饋和教師觀察，了解學生在課堂外的練習情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與50米加速跑和截住空中球相關的家庭作業(yè)，如練習視頻、練習記錄等。

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生的技術動作、練習量和練習效果。

-作業(yè)反饋：及時反饋作業(yè)情況，指出學生的優(yōu)點和不足，提供改進建議。

-作業(yè)展示：在下一節(jié)課上，展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他學生學習。

作業(yè)評價的具體實施如下：

-學生提交作業(yè)后，教師進行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

-通過作業(yè)，評估學生對技術動作的掌握程度和練習的積極性。

-針對學生的作業(yè)情況，提供個性化的指導和建議，幫助學生提高。

-在課堂分享環(huán)節(jié)，讓學生展示自己的作業(yè)，增加學生的自信心和參與感。

3.綜合評價：

-綜合評價學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和技術技能水平。

-根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)，給予適當?shù)脑u價和鼓勵，促進學生的全面發(fā)展。

-定期與家長溝通，反饋學生的學習和進步情況，共同關注學生的成長。

4.評價反饋：

-教師對學生的評價要及時、客觀、公正，避免負面影響。

-學生對教師的評價要積極參與，提出合理建議，共同促進教學質量的提高。

-建立學生評價檔案，記錄學生的學習和進步，為后續(xù)教學提供參考。教學反思教學反思

今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課主要圍繞50米加速跑和截住空中球展開，兩個內(nèi)容都很實際，對于提高學生的運動技能和團隊協(xié)作能力都有很大幫助。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對50米加速跑這個項目挺感興趣的，尤其是在看到奧運會的比賽視頻后，他們的眼神里充滿了對運動的渴望。這說明我們的導入環(huán)節(jié)做得還不錯，能夠激發(fā)學生的興趣。在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言講解技術要領，比如起跑姿勢、起跑反應和加速跑的節(jié)奏，希望學生能夠輕松理解。

但是，在學生實際練習的時候，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的學生起跑姿勢不規(guī)范，有的學生在跑動中節(jié)奏不穩(wěn)，這些都需要我們在今后的教學中繼續(xù)加強。在截住空中球的練習中，我發(fā)現(xiàn)學生們對時機把握得不夠準確，接球的手型也不夠到位。這些問題讓我意識到，在今后的教學中，我們需要更加注重細節(jié)，幫助學生更好地掌握技術。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。在小組練習的時候，學生們能夠互相幫助，共同進步。這種團隊精神讓我感到欣慰，也是我們體育教學中非常寶貴的財富。在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了一些學生的進步，他們的動作比之前更加規(guī)范，速度也有所提高。這些小小的成功讓我