2024新教材高中政治 第四課 只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 4.2 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教學(xué)實(shí)錄 部編版必修1

2024新教材高中政治第四課只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興4.2實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教學(xué)實(shí)錄部編版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024新教材高中政治第四課只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興4.2實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年2月20日上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義制度，理解中國(guó)夢(mèng)是全體中華兒女共同的追求。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑。

3.法律意識(shí)：提升學(xué)生對(duì)國(guó)家法律的認(rèn)識(shí)，理解法律對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要性。

4.公共參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：中國(guó)特色社會(huì)主義的基本內(nèi)涵及其與中華民族偉大復(fù)興的關(guān)系。通過(guò)分析中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征，如堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、全面深化改革等，使學(xué)生理解其與中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在聯(lián)系。

-重點(diǎn)二：中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑。講解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福等，并分析實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的具體路徑，如科技創(chuàng)新、教育發(fā)展、文化繁榮等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解。由于中國(guó)特色社會(huì)主義理論涉及多個(gè)方面，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，學(xué)生可能難以全面把握。因此，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)這一理論的整體認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)二：中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。學(xué)生可能難以理解個(gè)人如何在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中發(fā)揮作用。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人奮斗與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

-難點(diǎn)三：國(guó)際視野下中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。在全球化的背景下，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要考慮國(guó)際因素。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解國(guó)際環(huán)境對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的影響，以及如何在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)形象。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024新教材高中政治》必修1的教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程的圖片集、相關(guān)政策的解讀視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論的空間；在教室前設(shè)置展示臺(tái)，用于展示多媒體資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)近代史的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧中華民族的歷史滄桑，引出“中華民族偉大復(fù)興”的主題。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要哪些條件？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，這是我們的必然選擇?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解中國(guó)特色社會(huì)主義的基本內(nèi)涵，包括堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、全面深化改革等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-分析中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑，如科技創(chuàng)新、教育發(fā)展、文化繁榮等，通過(guò)實(shí)例展示這些路徑的具體實(shí)踐。

-講解中國(guó)特色社會(huì)主義理論在國(guó)際視野下的意義，分析其對(duì)世界的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：學(xué)生分組討論，根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征。

-活動(dòng)二：學(xué)生分組討論，分析中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，分享個(gè)人為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)可以做出的努力。

-活動(dòng)三：學(xué)生分組討論，探討國(guó)際環(huán)境對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的影響，以及如何在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)形象。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征

-舉例回答：學(xué)生小組討論后，得出結(jié)論：“中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征包括堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、全面深化改革、擴(kuò)大對(duì)外開放等?！?/p>

-方面二：中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系

-舉例回答：學(xué)生小組討論后，得出結(jié)論：“個(gè)人可以通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量?！?/p>

-方面三：國(guó)際環(huán)境對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的影響

-舉例回答：學(xué)生小組討論后，得出結(jié)論：“在國(guó)際環(huán)境中，我們要積極參與國(guó)際合作，展示中國(guó)形象，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)創(chuàng)造有利條件?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：35分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵

-學(xué)生能夠明確中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征，如堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、全面深化改革等。

-學(xué)生能夠理解中國(guó)特色社會(huì)主義與中華民族偉大復(fù)興的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路。

2.掌握中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)路徑

-學(xué)生能夠理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福等。

-學(xué)生能夠分析中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑，如科技創(chuàng)新、教育發(fā)展、文化繁榮等，并認(rèn)識(shí)到這些路徑在現(xiàn)實(shí)中的具體實(shí)踐。

3.增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)了解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的一份子，激發(fā)起為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.提高辯證思維能力

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題，提高了辯證思維能力。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析問(wèn)題，形成全面、客觀的認(rèn)識(shí)，為今后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.增強(qiáng)公共參與意識(shí)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到個(gè)人奮斗與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，增強(qiáng)了公共參與意識(shí)。

-學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

6.培養(yǎng)國(guó)際視野

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解國(guó)際環(huán)境對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的影響，培養(yǎng)了國(guó)際視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，學(xué)會(huì)從國(guó)際視角分析問(wèn)題，為今后在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出打下基礎(chǔ)。

7.提升法律意識(shí)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解國(guó)家法律對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要性，提升了法律意識(shí)。

-學(xué)生能夠自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序，為構(gòu)建法治國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

8.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠有效溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，為今后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征

-題目：請(qǐng)列舉中國(guó)特色社會(huì)主義的三個(gè)基本特征，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)特征的具體內(nèi)容。

-答案：中國(guó)特色社會(huì)主義的三個(gè)基本特征包括：

1.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)持黨的基本路線，確保國(guó)家沿著社會(huì)主義道路前進(jìn)。

2.人民當(dāng)家作主：人民是國(guó)家的主人，通過(guò)人民代表大會(huì)制度和其他形式，保障人民在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的權(quán)利。

3.全面深化改革：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推進(jìn)政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各方面的改革，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

2.題型二：中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，并說(shuō)明實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵路徑。

-答案：中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵路徑有：

1.科技創(chuàng)新：提高國(guó)家科技創(chuàng)新能力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.教育發(fā)展：全面提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)人才。

3.文化繁榮：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)文化創(chuàng)新。

3.題型三：中國(guó)特色社會(huì)主義理論在國(guó)際視野下的意義

-題目：請(qǐng)分析中國(guó)特色社會(huì)主義理論在國(guó)際視野下的意義，并舉例說(shuō)明。

-答案：中國(guó)特色社會(huì)主義理論在國(guó)際視野下的意義包括：

1.為發(fā)展中國(guó)家提供了新的發(fā)展模式：中國(guó)特色社會(huì)主義理論為發(fā)展中國(guó)家提供了不同于西方模式的發(fā)展路徑，有助于解決發(fā)展中的問(wèn)題。

2.豐富了世界社會(huì)主義理論：中國(guó)特色社會(huì)主義理論豐富了世界社會(huì)主義理論，為世界社會(huì)主義的發(fā)展提供了新的思想資源。

3.推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化：中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

4.題型四：個(gè)人發(fā)展與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系

-題目：請(qǐng)說(shuō)明個(gè)人發(fā)展與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系，并舉例說(shuō)明個(gè)人如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

-答案：個(gè)人發(fā)展與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系是相輔相成的，個(gè)人發(fā)展是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)。以下為個(gè)人如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的例子：

1.個(gè)人學(xué)習(xí)：通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

2.個(gè)人創(chuàng)新：發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，推動(dòng)科技創(chuàng)新，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力。

3.個(gè)人奉獻(xiàn)：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

5.題型五：國(guó)際環(huán)境對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的影響

-題目：請(qǐng)分析國(guó)際環(huán)境對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的影響，并舉例說(shuō)明如何應(yīng)對(duì)國(guó)際挑戰(zhàn)。

-答案：國(guó)際環(huán)境對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的影響包括機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以下為應(yīng)對(duì)國(guó)際挑戰(zhàn)的例子：

1.積極參與國(guó)際合作：通過(guò)參與國(guó)際合作，學(xué)習(xí)借鑒其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)自身發(fā)展。

2.維護(hù)國(guó)家利益：在國(guó)際事務(wù)中堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益。

3.推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體：倡導(dǎo)和平、發(fā)展、合作、共贏的國(guó)際關(guān)系，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想談?wù)勛约旱姆此己涂偨Y(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)播放視頻、展示圖片和圖表等，讓學(xué)生直觀地感受到了中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程和成就。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于提高學(xué)生的興趣和參與度效果不錯(cuò)。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)視頻和圖片的接受程度不同，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用更加多樣化的教學(xué)方法。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。比如，在討論中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征時(shí)，我讓學(xué)生分成小組，分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度進(jìn)行分析。這種做法不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言，這就需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍。

在課堂管理方面，我注意到了一些問(wèn)題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)檫^(guò)于興奮而影響了課堂秩序。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。同時(shí)，我也計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂