【部編版】25版語(yǔ)文《初中百練百勝》七年級(jí)下冊(cè)第三單元10阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》含答案或解析

PAGE第三單元10阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》1閱讀下面文段,完成問(wèn)題。①這種敬意,雖然也逐漸淡薄起來(lái),但完全消失,大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。②那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn),而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。③我想我又不真做小長(zhǎng)毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我懼dàn她什么呢?④但當(dāng)我哀悼隱鼠,給它復(fù)仇的時(shí)候,一面又在渴mù著繪圖的《山海經(jīng)》了。(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。詰問(wèn)jié懼dàn憚

哀悼dào

渴mù慕

(2)第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤,正確的修改方式是問(wèn)號(hào)改成感嘆號(hào)。

2下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (C)A.最折磨人的或許不是一場(chǎng)慘烈戰(zhàn)爭(zhēng),而是煩瑣的日常生活。B.“你怎么才趕到?!”沒(méi)等他說(shuō)話,科長(zhǎng)辟頭就問(wèn)。C.校長(zhǎng)正在詰問(wèn)小王昨天舍己救人的事跡,準(zhǔn)備在全校予以表?yè)P(yáng)。D.她惶急地跑過(guò)來(lái),大聲喊道:“叔叔,救救我!”3下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (C)A.在國(guó)人的期待中,國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919圓滿完成了第一趟藍(lán)天首飛之旅。B.學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C.“一帶一路”的倡議獲得了世界各國(guó)的高度評(píng)價(jià),并得到了沿線國(guó)家的熱烈響應(yīng)。D.共享單車管理難題能否得到解決,關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。4下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是 (A)A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選自小說(shuō)集《吶喊》,作者是魯迅。B.《山海經(jīng)》是一部中國(guó)志怪古籍,也是一部有價(jià)值的地理著作。C.魯迅,原名周樹人,字豫才,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。D.春節(jié)與中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。5這篇散文有兩個(gè)敘述視角,即寫作時(shí)的“我”和童年時(shí)的“我”。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中,選出敘述視角不同的一項(xiàng)是 (D)A.我那時(shí)最愛(ài)看的是《花鏡》,上面有許多圖。B.玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。C.這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的,我知道她并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益。D.這四本書,乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書。6下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (D)①三者的結(jié)合,構(gòu)成了中國(guó)人對(duì)人生和宇宙的整體認(rèn)識(shí)。②畫家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)會(huì)自覺(jué)體現(xiàn)“天人合一”的觀念,這是中國(guó)人對(duì)哲學(xué)思考的藝術(shù)表現(xiàn),也體現(xiàn)了藝術(shù)的真諦。③人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)的生活風(fēng)貌,山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系,花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。④中國(guó)畫體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想。A.②③①④B.④②③①C.②④③①D.④③①②7新考法我們身邊有許多充滿生活氣息的語(yǔ)言現(xiàn)象,如歇后語(yǔ)、諧音、避諱等。下列句子中沒(méi)有諧音現(xiàn)象的一項(xiàng)是 (C)A.小玲在門上倒貼“福”字,媽媽高興地說(shuō):“福到啦!”B.除夕夜,爺爺看到飯桌上的必備菜——魚,捋捋胡子笑著說(shuō):“年年有余啊!”C.中秋佳節(jié),桂花飄香,圓月當(dāng)空,妹妹吃著月餅說(shuō):“真是花好月圓啊!”D.婚床上擺上棗子、花生、桂圓、瓜子,寄寓著“早生貴子”的美好祝福?！菊n內(nèi)閱讀】閱讀課文,完成問(wèn)題。8課文第20-27段主要描寫了什么事?答:阿長(zhǎng)為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》。

9下面這個(gè)句子運(yùn)用了哪些描寫方法?分析其作用。她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書遞給我,高興地說(shuō)道……答:采用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫的方法,寫出阿長(zhǎng)為“我”買來(lái)新書的高興和自得。

10下面這個(gè)句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有何作用?這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。答:采用了議論和抒情的表達(dá)方式。寫出了“我”對(duì)阿長(zhǎng)由衷的敬意和感激。

11作者寫這篇文章時(shí),阿長(zhǎng)已經(jīng)離開人世大概30年了,作者自然有很多話想向阿長(zhǎng)傾訴,請(qǐng)結(jié)合整篇文章內(nèi)容想象,寫出作者想要說(shuō)的話。答:示例:長(zhǎng)媽媽,您踢死我隱鼠一事,我耿耿于懷了好一陣子,對(duì)您不滿,實(shí)在是兒時(shí)天真,不懂事。當(dāng)我迫切希望得到《山海經(jīng)》時(shí),自己沒(méi)辦法買,別人又不肯幫忙,您卻悄悄地為我買了,我非常感激和感動(dòng)。善良的長(zhǎng)媽媽,望您九泉安息!

【拓展閱讀】《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》刻畫出一個(gè)雖然愚昧迷信,但是熱心善良、疼愛(ài)孩子的保姆形象。閱讀《父親的雨》體會(huì)文中塑造的父親形象。(2024·臨沂期中)父親的雨謝宗玉①有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門,那是我父親。②田是梯田,禾苗都是喝水長(zhǎng)大的,但天雨常不遂人愿,所以在每一壟梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱,禾苗需要同人一樣拼命喝水,山塘沒(méi)多一會(huì)兒就被喝得見(jiàn)了底,村人就有些慌了。好在天再糊涂,也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說(shuō)來(lái)就來(lái),一堆亂云一聚,幾聲炸雷一響,還不等村人都從田里地里跑回家,雨就下了。站在屋檐下,看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子,村人都一臉傻樂(lè),樂(lè)得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水,他是一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)。③父親先也是站在屋檐下,傻頭傻腦地看雨,突然就記起了什么的樣子叫一聲,哦,要去攔水,說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí),他已經(jīng)不見(jiàn)人影了。為這,父親回來(lái)沒(méi)少挨罵。父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽(tīng)母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí),母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來(lái)。④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的,他什么也不怕,再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大,父親就一副越快樂(lè)的樣子。有時(shí),父親叫一聲要去攔水,就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來(lái)的斗笠,但一出門,風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑,終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái),然后一甩手,斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái),雨水像珠子一樣從笠沿四射開來(lái),濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠,再看父親時(shí),父親又消失在雨中不見(jiàn)了。父親在雨中的身影像個(gè)謎,一閃一閃的。⑤在瓢潑似的雨中,道道水流從山上落下來(lái),父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球,一下子就給吹脹了。我想,面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘,父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。⑥但我仍懷疑父親是為著好玩,他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨,小孩兒只能在大雨初來(lái)時(shí),在稀稀朗朗的雨顆中,嚎著叫著鉆來(lái)鉆去,迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。⑦一年夏天,天旱了很久,大伙以為再?zèng)]雨下了,就挖開山塘拼命往自己田里放水,父親左勸右勸要節(jié)約,但沒(méi)有人聽(tīng)他的。后來(lái)再下雨時(shí),父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒(méi)出門,但終于沒(méi)忍住又沖了出去。只有母親看著心疼,念叨就更勤了。⑧母親的念叨并非多余,如今年老的父親一身病痛,不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí),還在不停地念叨,而父親,也再不能笑吟吟地聽(tīng)她念叨了。他躺在床上,配合母親的念叨,咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣,他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過(guò),父親的心里未必后悔。 (選自《青春美文》,有刪改)12閱讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文,回答括號(hào)中的問(wèn)題。(1)父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽(tīng)母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。(為什么挨了罵父親也不在意,仿佛是件快樂(lè)的事?)答:因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼的表現(xiàn),另外父親還沉浸在為村民攔到水的快樂(lè)與滿足中。

(2)山塘像個(gè)氣球,一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹”了是什么意思?)答:意思是山塘里快速漲滿了水,一下子水靈豐活起來(lái)。

13請(qǐng)任選一個(gè)角度(如修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫方法、描寫角度)賞析文章第④段中畫波浪線的句子。父親跟著風(fēng)跑,終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái),然后一甩手,斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái),雨水像珠子一樣從笠沿四射開來(lái),濺了我們一身。答:采用了議論和抒情的表達(dá)方式。寫出了“我”對(duì)阿長(zhǎng)由衷的敬意和感激。

14文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說(shuō)說(shuō)你的看法。答:①“雨”是線索,貫串全文?；蛑圃鞈夷?吸引讀者興趣。②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容(揭示主題),寫的是關(guān)于父親與雨的故事。③透露情感主旨,表達(dá)了父親對(duì)雨的深厚感情,形象地借“雨”來(lái)表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。

15你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合情節(jié)和文章具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答:①責(zé)任心強(qiáng):來(lái)雨時(shí),村人都樂(lè)得什么都忘了,只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。②甘于奉獻(xiàn):風(fēng)雨越大,父親越快樂(lè),因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水。③顧全大局:面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水、不懂節(jié)約的自私行為,父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn),但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。(意思對(duì)即可)

【綜合實(shí)踐】學(xué)完《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇課文后,班級(jí)將舉行“名人成長(zhǎng)的足跡”系列活動(dòng),請(qǐng)你參加。16請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),仿照示例,寫出活動(dòng)名稱。示例:聆聽(tīng)名人故事答:閱讀文學(xué)名著、觀看勵(lì)志電影、參觀英雄故居等。(寫出一個(gè)即可)

17請(qǐng)你以某中學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)的身份給著名女作家秦文君打電話,邀請(qǐng)她于6月20日下午兩點(diǎn)到學(xué)校禮堂做關(guān)于“名人成長(zhǎng)”的主題報(bào)告。請(qǐng)寫出你打電話的內(nèi)容。答:秦老師,您好。我是某中學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng),很冒昧打擾您,想邀請(qǐng)您在百忙之中來(lái)我校做一個(gè)關(guān)于“名人成長(zhǎng)”的主題報(bào)告,時(shí)間是6月20日下午兩點(diǎn),地點(diǎn)是學(xué)校禮堂。不知道您是否方便?

【寫作提升】18本文作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象,如,“她卻立刻伸出臂膊,一把將我按住”“惶急地看著我”,焦急的神態(tài)躍然紙上;“她于是十分喜歡似的,笑將起