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文檔簡介
課題
名稱
量
厘米
和用
厘米
認識
教學
內(nèi)容
3頁
第1?
教材
知道長
性，
必要
位的
度單
一長
會統(tǒng)
，體
過程
形成
單位
長度
經(jīng)歷
學生
1、使
。
作用
位的
度單
教學
念，
度觀
的長
1厘米
建立
初步
米，
位厘
度單
識長
生認
使學
動，
過活
2、通
目標
度。
的長
物體
厘米
量整
度尺
用刻
學會
初步
力。
和能
意識
度的
體長
量物
生估
養(yǎng)學
3、培
重點
法。
的方
米量
用厘
掌握
念，
度觀
的長
1厘米
建立
難點
度。
的長
物體
較小
測出
的估
靈活
確、
較正
上，
基礎
念的
度觀
米長
立1厘
在建
教學
準備
鉛筆等
本、
練習
針、
回形
條、
、紙
直尺
性。
必要
位的
度單
一長
受統(tǒng)
，感
情境
創(chuàng)設
一、
批注
特色
：
個量
度這
受長
1、感
短？
長誰
，誰
一比
，比
寫筆
師書
筆、教
新鉛
出示
(1)
：
問題
出新
(2)提
。(板
表示
度來
用長
就要
？這
長呢
有多
到底
寫筆
師書
和教
鉛筆
長度)
書：
性。
必要
位的
度單
一長
受統(tǒng)
2、感
教
述：
師敘
圖教
生看
(1)學
用
如：
的。例
長度
測量
分來
一部
體的
用身
，人們
以前
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