高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第一單元知識(shí)清單

高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第一單元知識(shí)清單必修上冊(cè)第一單元“青春的價(jià)值”《沁園春·長(zhǎng)沙》1、概括全詞內(nèi)容?！久鞔_】獨(dú)立寒秋圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖①獨(dú)立寒秋圖：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。②湘江秋景圖：看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?③崢嶸歲月圖：攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。④中流擊水圖：曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?2、詩(shī)人是如何描繪湘江秋景圖的？（考察寫(xiě)景技法）【明確】遠(yuǎn)近結(jié)合、仰俯結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合①遠(yuǎn)近結(jié)合：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”為遠(yuǎn)景，“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”為近景。

②仰俯結(jié)合：“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”一仰一俯，仰俯結(jié)合。③動(dòng)靜結(jié)合：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透”為靜態(tài)之景，“百舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”為動(dòng)態(tài)之景。詩(shī)人借助遠(yuǎn)近結(jié)合、仰俯結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等手法，為我們展現(xiàn)了一幅色彩絢爛、生機(jī)勃勃、壯麗開(kāi)闊的湘江秋景圖。（提示：以壯景抒豪情）補(bǔ)充景物描寫(xiě)?？技挤ǎ海鑼?xiě)）①描寫(xiě)順序：遠(yuǎn)近結(jié)合、仰俯結(jié)合（上下結(jié)合）、時(shí)間空間變化；

②色彩運(yùn)用：冷暖色調(diào)、色彩詞運(yùn)用；③動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、襯托、白描、細(xì)節(jié)；④修辭：比喻、夸張、擬人等。?？嫉氖闱槭址ǎ褐苯邮闱椋褐笔阈匾荛g接抒情：①借景抒情②借事抒情（敘事抒情）③借物詠懷（托物言志）④用典抒情⑤借古諷今3、詞中塑造了怎樣的少年形象？【明確】風(fēng)華正茂、壯志凌云、奮發(fā)有為、斗志昂揚(yáng)4、《沁園春·長(zhǎng)沙》主旨【明確】面對(duì)“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的壯麗開(kāi)闊、生機(jī)勃勃的秋景，詞人抒發(fā)了昂揚(yáng)向上的青春激情，表達(dá)了以天下為己任，立志振興中華的豪情壯志?！读⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)》1、意象：北冰洋、太平洋、洪濤、白云2、特點(diǎn)：宏大、闊遠(yuǎn)、雄奇、氣勢(shì)磅礴3主題：這首詩(shī)的主體形象是一個(gè)巨人的形象，一個(gè)歌號(hào)者的形象。他站在地球邊上“全方位”俯瞰地球。他的號(hào)角聲歡呼在怒涌的白云、壯麗的北冰洋，也歡呼在要把地球推倒的太平洋——?dú)g呼來(lái)自空間各個(gè)方向。表達(dá)了青年詩(shī)人渴望摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的熱情和決心，也是對(duì)革命者的頌揚(yáng)?！胺盘?hào)”是歡呼、是吶喊、也是贊歌?！都t燭》1、題材：詠物詩(shī)2、特點(diǎn)：這首詩(shī)中，作者通過(guò)對(duì)紅燭的描寫(xiě)和歌詠，來(lái)表達(dá)自己的獻(xiàn)身祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。。3、紅燭精神：獻(xiàn)身祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。紅燭燒蠟成灰，為創(chuàng)造光明而徹底自我犧牲；紅燭傷心落淚，為創(chuàng)造光明而忍受被摧殘的痛苦。紅燭以“莫問(wèn)收獲，但聞耕耘”為宗旨，唯愿為世人創(chuàng)造光明。紅燭形象是詩(shī)人光輝人格的寫(xiě)照?！吨略迫浮?、題材：詠物詩(shī)2、云雀云雀是歡樂(lè)、光明、美麗、自由的象征，是詩(shī)人的理想自我形象或詩(shī)人理想的形象載體。詩(shī)人和云雀在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。《致云雀》全詩(shī)無(wú)一處不寫(xiě)云雀，同時(shí)，無(wú)一處不有雪萊的自我，是詩(shī)人理想化的自我寫(xiě)照。知識(shí)鏈接：詠物詩(shī)清代劉熙載在《藝概》中所言：“詠物隱然只是詠懷，蓋個(gè)中有我也?！睙o(wú)論是山川草木，還是蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，世間萬(wàn)象，皆能納入詩(shī)心，吐于筆下。或托物言志，或借物抒情，其基本特點(diǎn)是：“詠物之意不在景，亦不在乎山水之間也”而是別有興寄，別有懷抱，詠之“物”往往是詠之“人”。

《峨日朵雪峰之側(cè)》1、意象：薄壁、雪峰、太陽(yáng)、山海、罅隙、巖壁、雄鷹、雪豹、蜘蛛2、意象特點(diǎn)：凝重壯美、雄渾3、情感：贊頌謙卑而強(qiáng)勁的生命力《百合花》1、文體知識(shí)①小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)和環(huán)境。②人物描寫(xiě)：語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。③情節(jié)：序、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。④環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。⑤順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。2、概述情節(jié)開(kāi)端：（1-23）通訊員帶路護(hù)送我去包扎所。發(fā)展：（24-43）通訊員隨“我”借被子，新媳婦和“我”一起在包扎所救護(hù)。高潮：（44-57）通訊員救人犧牲。結(jié)尾：（58-59）新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子。3、人物新媳婦：是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代廣大農(nóng)村革命婦女的典型代表，小說(shuō)借助語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等刻畫(huà)了一位漂亮嫻靜、善良淳樸、靦腆羞澀、尊敬軍人的美好形象，她那如“百合花”般俊美愛(ài)笑的外表美和純潔高尚的人性美、人情美，給人以美感和啟迪。小通訊員：是一個(gè)天真活潑，充滿朝氣，熱愛(ài)生活、善解人意、關(guān)心他人、憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆，質(zhì)樸純潔，不畏犧牲，舍己為人的軍人形象。4、主題小說(shuō)寫(xiě)部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員和“我”到包扎所向一個(gè)剛過(guò)門(mén)三天的新媳婦借被子以及此后發(fā)生的故事，借助語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等刻畫(huà)了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美?！杜?，香雪》1、小說(shuō)的情節(jié)序幕——火車(chē)開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝開(kāi)端——姑娘們歡喜迎火車(chē)發(fā)展——香雪渴望擁有鉛筆盒高潮——香雪換回鉛筆盒結(jié)局——香雪深夜歸來(lái)2、人物形象香雪：美麗清純、純真無(wú)邪、渴求進(jìn)步、淳樸自尊、堅(jiān)毅執(zhí)著刻畫(huà)人物的技法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等3、鉛筆盒鉛筆盒象征著知識(shí)、文化、現(xiàn)代文明4、主題小說(shuō)沒(méi)有激烈的沖突和曲折的故事，只是捕捉了幾個(gè)小的生活場(chǎng)景，細(xì)致入微地描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山村生活的新變化?！跋阊﹤儭鼻啻旱募冋婧唾|(zhì)樸，讓人感受到生命的美好。散文體小說(shuō)不將重點(diǎn)放在情節(jié)的構(gòu)造上，而是重點(diǎn)寫(xiě)人，寫(xiě)人的內(nèi)心世界，寫(xiě)人的美好。小說(shuō)中通過(guò)對(duì)臺(tái)兒溝女孩們的描寫(xiě)，讓我們看到她們的天真淳樸、善良可愛(ài)，這些都成為了如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景線?！驹?shī)化小說(shuō)】1?、人物塑造?：詩(shī)化小說(shuō)中的人物形象往往被虛化，個(gè)性不鮮明，形象不典型，重在勾勒人性美。人物描寫(xiě)富有詩(shī)意，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，善于從細(xì)微處表現(xiàn)人物心理，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有意義。2、情節(jié)結(jié)構(gòu)?：詩(shī)化小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)淡化，沒(méi)有激烈的矛盾沖突，敘述節(jié)奏緩慢，沒(méi)有完整的故事情節(jié)，甚至沒(méi)有主要人物，只是場(chǎng)景或片段的敘寫(xiě)。3、主題表現(xiàn)?：詩(shī)化小說(shuō)往往淡化生活的苦難，展現(xiàn)人情美、人性美，表達(dá)對(duì)美好人性的向往。它從小說(shuō)的選材以小見(jiàn)大，雖以宏大的時(shí)代為背景，但不以情節(jié)取勝，摒棄宏大敘事，裁剪時(shí)代背景下的生活小場(chǎng)景。4、