小學(xué)班主任教育成功案例總結(jié)【8篇】

小學(xué)班主任教育成功案例總結(jié)【優(yōu)秀8篇】

小學(xué)班主任教育成功案例總結(jié)篇一、案例背景

作為小學(xué)班主任，我深知教育工作的重要性和復(fù)雜性。在日常工作中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生

為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。本案例將分享我在班級管

理中成功教育一個學(xué)生的經(jīng)歷，并總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)I。

二、案例描述

小明是我們班級中的一名學(xué)生，他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一直不太理想。通過觀察和了解，

我發(fā)現(xiàn)小明缺乏自信心,對學(xué)習(xí)缺乏興趣，同時(shí)也存在一些行為問題。為了幫助他走出困境,

我采取了以下措施：

建立信任關(guān)系：我主動與小明溝通，了解他的想法和需求，關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)情況。通

過耐心的傾聽和真誠的關(guān)心，逐漸建立了與小明的信任關(guān)?

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：針對小明對學(xué)習(xí)缺乏興趣的問題，我嘗試采用多種教學(xué)方法和手段，如游

戲化教學(xué)、小組合作等，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還鼓勵他參加課外活動，拓展視野，增

強(qiáng)自信。

糾正行為問題：對于小明的行為問題，我采取了及時(shí)糾正、耐心引導(dǎo)的方式。當(dāng)他出現(xiàn)不

良行為時(shí)，我會及時(shí)指出并告訴他正確的做法。同時(shí)，我還通過班會等形式，向全班學(xué)生宣傳

正確的行為規(guī)范?口價(jià)值觀。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小明的成績有了明顯的提高，他的性格也變得更加開朗自信。同時(shí)，

班級的整體氛圍也得到了改善，學(xué)生們更加團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的氛圍更加濃厚。

三、案例總結(jié)

通過這個成功案例，我深刻體會到班主任教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在教育中，我們需

要注重以下幾個方面：

建立信任關(guān)系：與學(xué)生建立信任關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)。只有當(dāng)學(xué)生感受到我們的關(guān)心和

支持時(shí)，他們才會愿意與我＜門溝通，接受我們的教育。

關(guān)注學(xué)生需求：每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，我們需要認(rèn)真觀察和了解他們的。情況，

因材施教，幫助他們解決問題，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

創(chuàng)新教育方法：在教育工作中，我們需要不斷創(chuàng)新教育方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生的需求和

時(shí)代的發(fā)展。通過多樣化的教學(xué)方式和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

耐心引導(dǎo)與糾正：對于學(xué)生存在的問題和不良行為，我們需要采取耐心引導(dǎo)和及時(shí)糾正的

方式。在糾正問題的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感需求，避免傷害他們的自尊和自信心。

四、反思與展望

雖然在這個案例中我取得了一定的成功，但我也深知教育工作的長期性和復(fù)雜性。在未來

的工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)撿教訓(xùn)I,不斷提升自己的教育能力和水平。同時(shí)，我也將積極與同

事和家長合作，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

我相信,在我們的共同努力下，學(xué)生們一定能夠在健康快樂的環(huán)境中茁壯成長，實(shí)現(xiàn)自己

的夢想和追求。

小學(xué)班主任教育成功案例總結(jié)篇二XX年三月到六月我一直在XX市XX鎮(zhèn)中心一小，這是

一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園，回顧在這四個月，雖然生活是辛苦的，但很有意義。

這首先要感謝我校能舉行這次實(shí)踐，實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通

過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們

綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論

和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以

檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會

環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

這對我們起到了很大作用。當(dāng)然我根本沒有想到，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。

我不僅從各個老師和學(xué)子們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他

當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的'遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。

正所謂:“千淘萬漉雖辛苦I一波三折有收獲?！?/p>

這里很多的熱心老師和熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了很多，感受了很多，成長了很多，也讓

我體會到了生活?口工作的酸甜苦辣，成長了也成熟了。

還記得剛來這所學(xué)校的時(shí)候,什么都不懂，不知道怎樣和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)相處，不知道怎么和

學(xué)子溝通……很多問題擺在我面前，幸虧有熱心的指導(dǎo)教師劉主任和各班的班主任幫即我，她

們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能調(diào)動學(xué)子們的積極性，在學(xué)子面前樹

立威信，由于她們幫助，我的教育水平逐漸提高，越講越熟練，越講越熟練。

同學(xué)們對我講授的知識都能吸收，而且感覺自己的課堂駕馭能力有了很大的提高。一個班

級就像一個大家庭，而老師就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做

好老師的工作，自己的教學(xué)尚未能與劉老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。

實(shí)習(xí)期間我從劉老師那里學(xué)到了不少教學(xué)的方法與技巧，在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟C

要做好教師一定要了解每一位學(xué)子，愛每一位學(xué)子,信任每一位學(xué)子。在這幾個月的教師

生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)子的名字，并了解學(xué)子的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一

個小學(xué)老師的基本要求。爰學(xué)子就要關(guān)心學(xué)子的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)子的能

力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。古人云：”知之者不如好知者，好知者不

如樂知者」興趣對于一個學(xué)子的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興

趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)子的學(xué)習(xí)興趣呢？

其實(shí)這不只是學(xué)子的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情

與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪

個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;

耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。

激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí),發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)臉，爭取

在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高

教學(xué)質(zhì)量，使我更好的勝任教師這個角色。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)子。在工作中能夠求

真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成

本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)子表率，凡是要求學(xué)子做

到的，我自己首先做到。

小學(xué)班主任教育成功案例總結(jié)篇三我在小學(xué)實(shí)習(xí)的工作是在小學(xué)，主班是小學(xué)部。在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下和同學(xué)們的配合下,我順利地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)部是我實(shí)習(xí)的第一個班級，學(xué)生大都是農(nóng)村來的，學(xué)生的年齡都比較小，學(xué)生學(xué)習(xí)的

知識都還比較的困難。因此，我針對小學(xué)的特點(diǎn)，開展了一系列的工作。首先，我從指導(dǎo)老師

指導(dǎo)入手，為我的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)演示。起初，我認(rèn)為指導(dǎo)老財(cái)很簡單，就是把東西教給學(xué)生就可以

了?？墒堑秸嬲险n，我卻發(fā)現(xiàn)要講的知識真是相當(dāng)?shù)牟蝗菀祝惶谜n要教好，要花費(fèi)那么多

的時(shí)間和精力。這對于我來說是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)不足，也沒有把握可以說是得心應(yīng)手

的。

第一次上講臺,雖然課講得有點(diǎn)快，但是我的知識是那么的貧乏，特別是指導(dǎo)老師，她讓

我多聽課，多向老師請教經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)水平。第一次上課主要是由指導(dǎo)老師給學(xué)生

上的，而且是自己上的，剛開始，總覺得語文、數(shù)學(xué)不好教，后來上不了一節(jié)課。經(jīng)驗(yàn)都是靠

實(shí)踐來得來的，所以一切的一切我都必須通過實(shí)踐來得。另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，我的上

課技巧也有所提高。

在這一期間，我聽了很多課，我的指導(dǎo)老師都匕瞰認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且我也學(xué)到了很多教學(xué)方

面的技巧。比如，在上課的過程中，我不能很好的控制教態(tài)，可能是由于經(jīng)驗(yàn)不足才使得我上

得不是很好；在上課的過程中我不能很好的吸引學(xué)生，可能是由于學(xué)生不了解我，我在講課時(shí)

不能很好的吸弓I他們等等。還記得我上第一節(jié)課時(shí)，我上課時(shí)一個比較嚴(yán)肅的老師的語言很不

流，讓那些聽課并不怎么說好的同學(xué)和很多同學(xué)都叫老師，但是那些老師都是很好相處，我

也很開心。

當(dāng)然，我的。指導(dǎo)老師是T立很嚴(yán)肅很負(fù)責(zé)的老師。有時(shí)候她的課也比較沉悶，我也會和

我的指導(dǎo)老師鬧不開，所以，我在備課的過程中也不斷的改進(jìn)和完善。在教學(xué)上，我也經(jīng)常向

一些老老師請教，他們都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，我會盡量聽取她們的經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)更加

有效，同時(shí)還要讓學(xué)生在上課前也能夠有這樣的體會。在聽課的過程中，我學(xué)到了很多。

第一、備課

這一期我上了一節(jié)課，指導(dǎo)老師給了我很多的建議，而且還把我從他那里吸收了過來。第

一節(jié)課備的很多，但是我上課還是很緊張的。上了一節(jié)課，我的第一次上課還是有點(diǎn)緊張，而

且在上課的過程中也是很難把握重難點(diǎn)，總結(jié)出來，并且我都吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

接下來的課,就是自己二課的過程中，我的指導(dǎo)老師給我提出的問題和我的意見，讓我很

快的就把握住了這節(jié)課的節(jié)奏,在上課過程中有點(diǎn)緊張，也有點(diǎn)小小的進(jìn)步，不過在經(jīng)過這次

的課堂鍛煉，我也是能夠控制自己的語速和語速了。第一次上課，我還是很順利的，而且學(xué)生

們的反應(yīng)也都很好。在上課時(shí),我的情況還是挺過于匕較好。

第二、備課的過程中，我也學(xué)到了很多。

比如，在上課的過程中我不能很好的控制上課時(shí)間，不能很好的控制時(shí)間，也沒有在課堂

上的那種游刃有余。在上課的這節(jié)課，我的教態(tài)、語速等都是非常的不錯的，而且也是非常的

有經(jīng)驗(yàn)的老師的地方，不斷的在提高自己的課堂教學(xué)效果上有很大的提升。

第三、上課的過程中，我也是積極的。

而且也是在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，讓我有了很多的成長。我的課堂是非常的活躍，而且也

是很有，也是比較的沉悶，但是在學(xué)生的配合和自己的努力下，我還是可以很好的完成教學(xué)任

務(wù)的。

總的來說，實(shí)習(xí)期間，我還是學(xué)到了很多的,我的教學(xué)能力也是增長了很多，同時(shí)，也是

感受到自己之前一些不足，這對于我以后是很寶貴的，我也知道自己的不足是有很多的，我也

知道自己之后需要去改進(jìn)的還有很多，只有在不斷的努力之后，我才能把事情做得更好，才能

更加的優(yōu)秀。

小學(xué)班主任教育成功案例總結(jié)篇四一、培訓(xùn)背景

隨著氣候變化?口人類活動的不斷加劇，森林火災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)日益加大。為了提高廣大群眾的森

林防火意識，提升應(yīng)對森林火災(zāi)的能力，我們于近日組織了一場森林防火知識培訓(xùn)活動。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

森林火災(zāi)的危害性

培訓(xùn)首先介紹了森林火災(zāi)對生態(tài)環(huán)境、人類生命財(cái)產(chǎn)安全等方面的巨大危害，使大家深刻

認(rèn)識到森林防火的重要性。

森林防火的基本知識

培訓(xùn)詳細(xì)講解了森林防火的基本概念、火災(zāi)發(fā)生的原因、火源分類以及防火措施等方面的

知識，使大家了解森林防火的基本原理和方法。

森林火災(zāi)的應(yīng)急處理

培訓(xùn)針對森林火災(zāi)的應(yīng)急處理進(jìn)行了重點(diǎn)講解,包括火災(zāi)報(bào)警、火場疏散、滅火器材使用

等方面的技能，提高大家應(yīng)對火災(zāi)的實(shí)戰(zhàn)能力。

森林防火法律法規(guī)

培訓(xùn)還介紹了國家關(guān)于森林防火的法律法規(guī)，讓大家了解在森林防火工作中的責(zé)任和義務(wù),

增強(qiáng)法律意識。

三、培訓(xùn)效果

本次培訓(xùn)活動取得了良好的效果，參訓(xùn)人員紛紛表示對森林防火知識有了更深入的了解，

提高了自身的防火意識和應(yīng)對火災(zāi)的能力。同時(shí)，大家也認(rèn)識到了自己在森林防火工作中的責(zé)

任，表示將積極投身到森林防火工作中去。

四、下一步工作

我們將繼續(xù)加強(qiáng)森林防火知識的宣傳和培訓(xùn)I才是高廣大群眾的防火意識和應(yīng)對能力,同時(shí)，

加強(qiáng)與相關(guān)部門的協(xié)作，完善森林防火工作機(jī)制，共同守護(hù)好我們的綠色家園。

森林防火是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要全社會的共同努力。讓我們攜手共進(jìn)，為構(gòu)建美

麗、安全的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的‘力量。

五、總結(jié)

本次森林防火知識培訓(xùn)活動不僅提高了大家的森林防火意識，也傳授了實(shí)用的應(yīng)對火災(zāi)的

技能，為未來的森林防火工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，通過大家的共同努力，我們一定

能夠有效防范和應(yīng)對森林火災(zāi)，保護(hù)好我們的綠色家園。

在未來的工作中，我們將持續(xù)關(guān)注森林防火工作的新動態(tài)、新技術(shù)，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，

提高培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與各相關(guān)部門的溝通協(xié)作，形成合力，共同推進(jìn)森林防火

工作的發(fā)展。

讓我們以更加飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的決心，投身到森林防火工作中。

回顧這兩個月的實(shí)習(xí)生活，自煩惱，有憂慮，白幸福，白感動。任兩個月的時(shí)間里，我和具他

學(xué)院的六名同學(xué)很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),那里的老師平易近人，學(xué)子天真可愛，給我們留下了

很深的印象。

我的實(shí)習(xí)班主任老師是一位漂亮、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位

的女老師一王維美老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她給了我很好的經(jīng)驗(yàn)，讓我了解了班主任工作的

艱辛。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級503班，認(rèn)識了35個聰明、天真的孩子,

他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。開始的第一

個星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個人上課的方式不同，因此

我汲取各家之長，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)子的思想工

作。并組織了"勵志"和"相親相愛一家人”的主題班會，還組織學(xué)子參加"建設(shè)幸福中國”

朗讀活動。

實(shí)習(xí)的'主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班

主任工作給了我較深的體會。

（一）實(shí)習(xí)班主任工作

基本情況：組織了"勵志"和"相親相愛一家人"的主題班會；組織學(xué)子參加學(xué)校活動；

在503班兼職班主任一個半月；

我擔(dān)任503班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動

生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。

首先，我通過與學(xué)子多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)子的情況。

每天早讀和午自習(xí)我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)子也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能

像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)子也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)子相處

得非常融洽。

其次，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，

要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，

才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作。

在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中，了解到的學(xué)子心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都一做了記

錄，為個別教育之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)C

（二）教學(xué)工作

基本情況：完成新授課30節(jié)，練習(xí)課25節(jié)，自習(xí)課30節(jié)（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思

品、體育和綜合實(shí)踐）

在實(shí)習(xí)過程中，我收獲了很多，在不斷地積累中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真在備課。

我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)子。備課的時(shí)結(jié)合

學(xué)子的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)子能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)子。同

時(shí)上可前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條

件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。

2.課堂上要"一心兩用、

我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)子，還要細(xì)心觀察學(xué)子的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)

子的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。也有由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力逐欠缺,

餓哦應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。

3.要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

做好課后的反思總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。

4.認(rèn)真對待批改作業(yè)。

批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)子的學(xué)習(xí)情況，和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)子

作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐心，

才能把學(xué)子糾正過來。

"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行r通過在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué),

我更加看清了自己，看清了未來的路。

（三）教育調(diào)查研究情況

基本情況：教育調(diào)查；教學(xué)經(jīng)臉總結(jié)；

1、我的教育調(diào)查研究報(bào)告題目為“小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查報(bào)告”，主要以問卷

調(diào)查法為主。經(jīng)過調(diào)查分析，對如何提高小學(xué)子課堂學(xué)習(xí)英語的效率提出了自己的建議。

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思。這是王老師反復(fù)強(qiáng)

調(diào)的，也是她的經(jīng)驗(yàn)之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)，都會存在

缺憾。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教王老師或其他老師尋找解決的

辦法及時(shí)彌補(bǔ)，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)。

本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶

貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了〃愛心"在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)子

真心付出，才能取得學(xué)子的尊重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注

意對學(xué)子的愛要有個度,不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、

教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)子。總的來說，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

小學(xué)班主任教育成功案例總結(jié)篇六一、案例背景

一天，剛吃過午飯回到辦公室，班長就沖進(jìn)辦公室："老師，不好了，成宇和李翔打起來了，

我們拉都拉不開。"我一聽，趕緊往教室跑。到了教室，兩個孩子還互相揪著對方的衣服不放

手。"還不趕緊放手r我怒沖沖地喊了一聲，兩個孩子一聽是我，不情不愿地松開了手?！案?/p>

我來辦公室r說完，我轉(zhuǎn)身就走?；氐睫k公室一問，壓限兒沒什么大事，只是因?yàn)橐粋€孩子

不小心踩到了另外一個孩子的腳，兩人就打了起來。

這樣的事例我們并不陌生，下面的這些事也是司空見慣：拋開踐踏草坪、上車搶座、不尊

敬父母、亂丟垃圾這些共性的毛病不說，有的孩子在家不聽父母的，在校不聽老師的，十分任

性；有的大孩子還學(xué)會了向小一點(diǎn)的或比較膽小的孩子敲詐要錢；有的孩子看到同學(xué)有好玩的

玩具搶過來就玩；看到地上的垃圾，第一個反應(yīng)就是“不是我丟的，不關(guān)我的事面對這些

現(xiàn)實(shí)，我們不禁感嘆：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，一個個都是以自我為中心,唯我獨(dú)尊，缺

乏做好事的意識，不懂得為他人著想。原因何在？受影視文化、網(wǎng)絡(luò)傳媒及社會多元化思想的

影響，當(dāng)代未成年人的思想道德教育成為一個極為迫切的現(xiàn)實(shí)問題。這是共識，家長和學(xué)校老

師都非常重視。學(xué)校、社會為此開展的活動不可謂不豐富多彩，但往往照本宣科，流于形式,

這樣的活動勢必導(dǎo)致教育效果的低效,無效。我們的道德教育歸根到底是教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)

會負(fù)責(zé)。一個學(xué)生要發(fā)展，要靠人做得好，能夠與人為善，與人合作團(tuán)結(jié)，這樣才會得到大家

的賞識和喜歡。人品不好,沒有人愿意與其交往。為此，經(jīng)過我的多方學(xué)習(xí)和反復(fù)考慮，我決

定在班里開展“每天快樂一點(diǎn)點(diǎn)”系列活動。

二、實(shí)施過程

1、討論制訂活動方案

結(jié)合學(xué)生打架事件，在第二天的展會課上，我請兩位打架的同學(xué)給全班同學(xué)講述了打架的

經(jīng)過，并問他們：打架之后你快樂嗎？有什么感受？兩人均表示：一點(diǎn)也不快樂，還很痛。

我又請同學(xué)們討論：什么是快樂？怎樣才會快樂？同學(xué)們七嘴八舌，紛紛說出自己的觀點(diǎn)，最

后，所有同學(xué)的觀點(diǎn)總結(jié)成兩點(diǎn)：我得到了他人的幫助或贊揚(yáng)，我會很快樂！我?guī)椭藙e人，

我會很快樂！緊接著，我又拋出了我的問題：怎樣的行為會讓同學(xué)不快樂？大家又紛紛列舉了

班里平時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的卻又容易被忽視的一些不文明的行為，如說臟話，如看到同學(xué)的東西掉仕

地上，不幫著撿起來，反而踢上一腳......最后，我總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，那么，我們從今天開始，

就開展"每天快樂一點(diǎn)點(diǎn)”這個活動，我們每位同學(xué)每天都要問問自己："你今天快樂了嗎？"

說著，我在黑板的左上角端端正正寫下了這句話一你今天快樂了嗎？

接著，我又和同學(xué)經(jīng)過討論，基本確定了具體的活動方案。

2、發(fā)現(xiàn)快樂，記錄快樂

以前，孩子I門都很自我，做什么都只想自己，從來不考慮別人。發(fā)本子時(shí)，只拿自己的，

別人的隨手就往后面一扔，往往因?yàn)檫@個，同學(xué)之間常常會有矛盾，甚至因此發(fā)生沖突、打架。

雖然多次教育批評，卻總是還有人依然故我；同學(xué)的東西掉在地上，路過的同學(xué)幫忙撿起來，

可是卻從來沒有得到過一句"謝謝"；用完的廢紙，懶得多走幾步路，對著垃圾桶用力一扔，

沒中，卻視而不見……現(xiàn)在，這些事情都變成了一件件快樂的事被同學(xué)們記錄在了掛在黑板旁

邊的《快樂日記》里：

今天，李健給我傳本子時(shí)，輕輕地放在我的桌子上，沒有像以前那樣一扔，我真高興??！

英語課上，我的鉛筆斷了,安琪把她的鉛筆借給我了,我很開心，謝謝你，安琪！

中午，我?guī)统捎顡炱鹆怂奈木吆?，他對我說謝謝，我很開心，既幫助了別人，又得到了

別人的感謝！

今天，林博吃飯時(shí)撞到了我，但他馬上向我道歉了，我原諒了他，沒跟他打架，我很快樂！

今天吃晚飯后，我搶著幫媽媽洗碗，讓她在旁邊休息，媽媽楞了一下，高興地笑了。我感

到很快樂！

平時(shí)不被孩子］門注意的事，都被他們變成了一個個小小的快樂，裝進(jìn)了《快樂日記》里，

我們的《快樂日記》每天都裝滿了孩子們滿滿的快樂！

3、快樂晨會，分享快樂

以前，每天的晨會課上除了布置一些工作，總結(jié)班里的學(xué)習(xí)情況，就是結(jié)合班里的一些不

艮現(xiàn)象，進(jìn)行批評教育。因此，孩子們在展會課上總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐被老師點(diǎn)到名字?；顒?/p>

開展以后，晨會課上多了一項(xiàng)內(nèi)容一分享快樂。我會拿著我們的《快樂日記》，挑選孩子fl］

記錄的‘一些比較典型的事例，讀給大家聽，和大家一起分享他們的快樂，同時(shí)，特別對一些

帶給別人快樂的孩子進(jìn)行表揚(yáng)！隨著活動的深入，我們的晨會課上被批評的越來越少,被表揚(yáng)

的越來越多，晨會課成了名副其實(shí)的快樂展會，孩子fl］也越來越喜歡上晨會課！

4、快樂之星，快樂天使

除開師生共寫《快樂日記》外，我們還在黑板上設(shè)計(jì)了一張《快樂星》記錄表，凡是每天

的《快樂日記》里記錄到的帶給別人快樂的同學(xué)，都會在《快樂星》記錄表上得到一顆快樂星，

每周五評選一次，得到快樂星最多的同學(xué)，被評為"快樂之星"，而"快樂之星”也就是下一

周的護(hù)旗手。"快樂之星”是一周評一次「快樂天使”見是一個月評一次，由同學(xué)們根據(jù)《快

樂日記》和《快樂星》的記載進(jìn)行推選3位，我給他們頒發(fā)獎狀，給家長發(fā)祝賀短信，并給他

們拍照留念，并將照片貼在光榮榜上。

三、實(shí)施效果

我們班的”每天快樂一點(diǎn)點(diǎn)”開展一學(xué)期之后，從各方面的反映來看，效果還是不錯的。

很多家長反映：孩子變得有禮貌了，懂事了；老師反映：課堂紀(jì)律變好了，上課聽講認(rèn)真了，

不做作業(yè)的很少了。孩子自己也感到：在學(xué)校開心了，學(xué)生們都變得文明了，更關(guān)心班級了，

學(xué)生之間相處也更融洽了。課改中班級管理之感悟如何做好班級管理工作淺談“留守兒童"的

班級管理

小學(xué)班主任教育成功案例總結(jié)篇七在這段時(shí)間里，我從無知到認(rèn)知，漸漸的我喜歡上了這

個地方，喜歡上了幼兒園，喜歡上了和孩子fl］在一起的生活。我感覺時(shí)間過得很快，不知不覺

就和這群孩子1門結(jié)束了xx年的幼師時(shí)光，真的是有點(diǎn)不舍，xx年的時(shí)間就這樣過去了，而我

也即將離開這群可愛的孩子1口。仕這xx年時(shí)間里，我從對孩子fl］的不了解，到喜歡，再至I」熱

愛，現(xiàn)在回想起在幼兒園實(shí)習(xí)的日子，真是讓我感慨萬千。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，對一個幼兒教師來說，選擇幼兒教師是多么的重要，而一個

幼兒教師愛的奉獻(xiàn)，不管是大人，還是小孩子，都是必備素質(zhì)，都應(yīng)該從幼兒出發(fā)。只有愛，

才能教育好幼兒。教師才能夠更好的把這一顆愛心傳遞給幼兒。

在幼兒心靈里最崇高的部分就是爰的教師。教師的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的

影響,這些作為幼兒的榜樣，無論是在穿著打扮方面，幼兒都應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止。

幼兒教師要主動和幼兒家長溝通，向家長反映幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長的'

意見?口要求。

這段時(shí)間,雖然我沒有做到很完美，可是我覺得我學(xué)到了很多東西，我很感謝我的指導(dǎo)老

師以及其他老師，她們在我遇到困難時(shí)，幫助我解決,并且鼓勵我。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另

一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時(shí)。在我第一次深

入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪

色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生："你們聽完課，印象最深的是什么"學(xué)生面面相覷，茫然無語。

學(xué)生何以如此呢在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中

找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資

料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的

話，講課時(shí)會發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自

己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身

教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展，提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題

一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根

據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢C

在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的

最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞

的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

小學(xué)班主任教育成功案例總結(jié)篇八歲月如梭，時(shí)光飛逝，不知不覺中踏上三尺講壇至今,

已是整整一年、在這一年的工作經(jīng)歷中,我經(jīng)歷了很多，有苦有甜，有痛苦也有喜悅，有過失

落迷惘，也有自豪驕傲，五味雜陳，種種感覺涌上心