小學2021年“雙減”工作實施方案及制度（附雙減總結及致家長一封信）

中學“雙減”工作實施方案

為全面貫徹落實雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”

工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校高質量發(fā)展,

根據有關文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以XX印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)

負擔和校外培訓負擔的意見》為指導，按照市教育局、區(qū)社

會事業(yè)局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，學校

以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精細化管理為抓手，

以課堂教學改革為主陣地，以提升學生自主學習能力為重

點，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學校科學內

涵發(fā)展，穩(wěn)步提高教育教學實施水平。

二、具體實施

(-)落實責任，成立“雙減”工作領導小組。

組長：校長

副組長：年級部主任、教務主任、總務主任

成員：全體教師

(二)加強宣傳，正確認識“雙減”重要意義。

1.召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，

領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)

務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展專題研

討，辯證認識“雙減”工作的重要意義。

2.利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、

學生宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”的宣傳工

作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做

好“雙減”工作。

（三）嚴格執(zhí)行，認真貫徹上級部門相關要求。

認真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)有關減輕中小學生過重課業(yè)負

擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關“雙減”規(guī)定，做到有

布置、有落實、有反饋。

1.根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步

完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。

2,對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，

實行獎懲兌現。

3.通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家

長對“雙減”工作的建議和要求，結合實際按上級規(guī)定不斷

改進。

（四）標本兼治，創(chuàng)新推進“雙減”工作落地生效。

1.抓好學科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。不斷完善語文、

數學、英語等學科的常規(guī)教學要求，細化每一條常規(guī)。組織

全體教師學習學校常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確

各科、各年級段的階段目標，規(guī)范教學行為。

2.嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。建立學生睡眠

質量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時有質量的睡眠。

課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教務處

要嚴格按照區(qū)社會事業(yè)局統一制定的“作息時間表”按排

作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將

其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監(jiān)督。

3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程

飽和、學

生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發(fā)展以及學校

特色發(fā)展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，

并保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，決

不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須報請學校批

準備案。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。

4.優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。教師要嚴格執(zhí)

行“雙減”要求，優(yōu)化家庭作業(yè)布置，作業(yè)設計力求形式多

樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發(fā)展學生的思維，培

養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等

各科作業(yè)總量，保證學生書面作業(yè)平均完成時間不超過90

分鐘。

5.改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。進一步加強

課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，上好“常態(tài)課”，

切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習

XXX校區(qū)的教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，

逐步建立“高效課堂”。

中學“雙減”工作保障措施

為深入貫徹X精神，落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質

教育，根據XX《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔

和校外培訓負擔的意見》和省市有關文件精神，有效減輕學

生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結合學校實際，制定落實

“雙減”工作實施方案。

一、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量

學校保證開齊開足上好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學方式，

強化教學管理，提升學生在校學習效率。將作業(yè)設計納入教

研體系，進一步提升作業(yè)教研質量。結合即將開展的“強性

坐班制”，學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要

求教師全身心投入到教育教學工作中來。要求老師做好備、

講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，充分調

動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效

果好起來，積極處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，

以便真正做到減輕負擔，提高質量。

二、豐富學生的課外活動，發(fā)展學生興趣愛好

開放學校的圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、大禮堂

等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習中解放出來。學校定

期開展書法、美術、音樂、足球、籃球、棋類、經典誦讀等

社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外

興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生

動活潑地發(fā)展。鼓勵學生參加各項有益身心健康的德、智、

體、美、勞等活動。同時按照“五項管理”要求，學校與家

長合作控制學生居家上網時間，減少使用電子產品時間，遠

離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀

和世界觀，讓學生成為有遠大理想的新時代青少年。

三、堅持以學定考，充分發(fā)揮考試的作用

學校認真落實義務教育質量評價體系。每學期按上級要

求組織考試主要是通過對學生多種能力的考察，結合考試，

正確綜合評定學生的學業(yè)成績，反饋學生階段性學生成果，

以利于讓學生在下一步學習過程中吸取經驗教訓，改正不

足，發(fā)現自己存在的問題，進一步提升自己的能力。學校和

班級不公布學生個人和集體成績、名次等信息，校內不開展

學生考試成績排名。

四、注重家校合作，提升家校協同育人效果

完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，通過“大

家訪”等形式密切家校溝通，創(chuàng)新協同方式。學校、教師要

進一步加強家校聯系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學

生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)，引領學生做好作

業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。老師不得要求學生家長自行打

印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布

置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得

布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家

長批改教師布置的作業(yè)。

五、加強績效考核，促進“雙減”工作可持續(xù)推進

把教師在作業(yè)設計和布置方面的成績、參加課后服務的

表現納入學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效

工資分配的重要參考。

中小學課后服務方案

為貫徹落實XX縣發(fā)展改革局、XX縣科技和教育體育局

轉發(fā)《關于全市中小學課后服務收費有關事項的通知》妁

通知（X科教發(fā)（2021）27號）要求，進一步深化學校素

質教育，充分發(fā)揮學校教育設施的育人價值，減輕學生過

重的課業(yè)負擔，促進學生健康、快樂成長，推進我校課后

服務工作，規(guī)范課后服務收費行為，經學校校委會研究特

制定本服務方案，現將有關事項匯報如下：

一、服務對象

課后服務的對象為我校一至六年級學生。優(yōu)先保障進

城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體。

二、服務時間

從2021年春季學期起，可收取課后服務費。課后服務

時間為在校學習日中午13:30至14：05為數學托管，下午

放學后16:35至18:00分別為語文、英語托管和社團活動

時間（特殊情況若有變動另行通知）。

三、服務內容

（一）提供延時托管，輔導老師在教室指導學生自主進

行復習、作業(yè)、預習或課外閱讀等，對學生進行作業(yè)個別答

疑，對學習有困難的學生幫扶，對學有余力的學生給予指

導。

（二）開展集體活動。根據學校辦學特色和學生特點，

組織學生參加有意義的集體活動（如：書法、舞蹈、跆拳

道、武術、繪畫、籃球、乒乓球、跳繩、手工等），發(fā)展學

生興趣與愛好，增強學生體魄，提升學生審美和鑒賞能力，

提高學生綜合素質。

四、服務方式

課后服務托管班輔導以科任教師為主，社團活動輔導

由學校具專業(yè)特長的老師擔任，社會聘請人員補充。由校

委會和教務處人員負責監(jiān)督管理，確保課后服務的有效性，

安全性等。

五、服務費用

課后服務依據鎮(zhèn)科教發(fā)【2021】27號文件精神，遵循

“學生自愿、據實收取、及時結算、定期公開”的原則，實

行教育行政主管部門審批制度，每生每課時2元，每學期最

高不超過300元。（對建檔立卡貧困家庭學生免收課后服

務費用。）由學校統一組織，財務室按每學期一次性統一

收費，學校復課領導小組、教導處對課后服務的老師逐人

進行量化考核，公示后財務室按月發(fā)放服務費。

六、申報方式

全體學生及家長先學習領會課后服務有關文件精神，

有課后服務需求的家長，依照學校規(guī)定資源提出書面申請，

經班級審核通過后，與學校簽訂課后服務協議。并以班為

單位，由若干家長組成家長委員會，對本班的課后服務給

與合理化建議和監(jiān)督。

七、安全事項

1、服務期間，學校和家長共同做好安全工作，加強安

全教育。家長要教育學生聽從服務老師的課堂安排，遵守

學校的有關規(guī)定，嚴格遵守校規(guī)校紀，嚴禁在走廊跑跳、

瘋鬧、打架等；嚴禁攜帶危險物品（如刀具）到校。

2、家長教育學生服務期間遵守交通規(guī)則，必須叮囑學

生上學放學路上的安全，按時上學和回家，不得在外逗留。

家長是學生上學放學路途安全的責任人，按時接送學生。

2、家長必須加強對孩子交通安全教育和防溺水等安全

教育，嚴格監(jiān)控學生的時間。

3、參加課后服務的學生家長要保持通訊暢通，便于及

時溝通。

4、家長對叵家較晚或離家較早的學生要注意動向，及

時打電話與學校聯系。

5、未參加課后服務的學生，家長送學生于14：00到

校（不得早到影響他人在校學習，不得遲到影響自己），

下午于16：35按時接學生回家，如果不按時接送，一切安

全事故，責任自負。

小學課后服務申請表

學生姓名性別出生年月

學校年級班級

家庭住址

父親姓名聯系電話

家長及聯

母親姓名聯系電話

系方式

其他監(jiān)護人聯系電話

申請托管是否是建檔

課后服務

科目或社立卡貧困家

時間

團活動庭學生

自愿參加課后服務（上述文字抄寫一遍）。

學生及

家長簽學生簽字：家長簽字：

字確認

年月日

班主任簽字：

班級意見

年月日

學校意見學校負貢人簽字:

年月日

小學作業(yè)管理制度

根據《XX部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通

知》（XX（2021）13號）以及《XX區(qū)中小學作業(yè)管理實施方

案（試行）》要求，將作業(yè)管理納入學校常規(guī)教學管理之中，

特制定了管理制度。

一、嚴控書面作業(yè)總量。教師利用樂童計劃時間輔導學

生，學生在學校能做完大部分作業(yè)。嚴格執(zhí)行一、二年級不

留書面家庭作業(yè)；三至六年級家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

二、杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。教師創(chuàng)新作業(yè)形式，分

層布置作業(yè)，設計有效作業(yè)，不能讓學生機械性的抄寫和刷

題。

三、認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的作業(yè)全批全改,

不得要求學生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。

通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有

針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫

扶。

四、教師不得用班級QQ群、微信群等布置家庭作業(yè)。

五、加強作業(yè)完成指導。教師要充分利用課堂教學時間

和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時

間管理能力，指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。

六、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作

業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。

中小學“雙減”工作總結

“雙減”工作是以XXX的黨XX作出的重大決策部署，

是深化教育評改的重要內容。XX縣打好“五個強化”組合拳，

確保“雙減”工作落地見效。

——強化組織領導。XX縣委、縣政府從踐行“兩個維護”

的高度部署推進義務教育階段學生作業(yè)管理和校外培訓機

構治理工作，將其作為當前的一項重大政治任務和根本性民

生工程，納入重點工作任務，加強跟蹤調度。縣教育局及時

轉發(fā)教育部文件，專門召開全縣中小學生作業(yè)管理等工作落

實推進視頻會議，構建各負其責、協調互動的工作機制，壓

實各地責任。

——強化政策保障。2009年，XX縣政府辦公局印發(fā)了

《關于進一步加強中小學管理規(guī)范辦學行為的意見》，XX縣

教育局印發(fā)了《XX縣中小學辦學行％規(guī)范》，就科學安排作

息時間、控制作業(yè)數量和提高作業(yè)質量等作出系統部署、提

出明確要求。近年來，又先后印發(fā)《XX縣人民政府辦公局關

于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的實施意見》《XX縣切實減輕中小

學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動實施方案》

《XX縣校外培訓機構設置標準（試行）》《關于進一步做好

中小學生課后服務工作的通知》等一系列制度性文件，健全

一15一

完善XX縣學生減負政策體系，常態(tài)化促進中小學辦學行為

規(guī)范和校外培訓機構規(guī)范發(fā)展。

——強化工作機制。XX縣教育局就落實作業(yè)管理等工

作，成立明察暗訪工作小組，采取實地核查、電話訪問、下

發(fā)督辦單或要求報送相關佐證材料等線上線下相結合的方

式跟蹤督辦各地工作落實情況，赴實地明察暗訪每月不少于

1次。研制“五項管理核查情況登記表”“校外培訓機構核

查情況登記表”，建立問題臺賬，督促有關市縣加強整改落

實，按時報送整改情況。

——強化督查指導。XX縣政府教育督導委員會辦公室將

對作業(yè)、校外培訓機構管理工作的督導列為2021年責任督

學重點任務，從思想認識、政策把握、任務分工、督導頻次

等方面強化落實，明確每月至少到校督導X次，確保做到所

有中小學校全覆蓋。全縣XX個市、XX個縣（市、區(qū)）均建

立起了責任督學專項督辦機制，對區(qū)域內中小學校進行全覆

蓋督查。

——強化綜合治理。堅決落實考試招生制度調整要求，

切實規(guī)范招生行為。2020年，在全縣全面實現義務教育和普

通高中公民同招工作；2021年，進一步明確普通高中屬地招

生政策。著眼學生身體健康，全面部署體質健康工作。要求

各地開齊開足體育課，落實大課間體育活動及每天鍛煉1小

—16—

時制度，強化監(jiān)測評價，多種形式開展近視防控宣傳教育，

確保體質健康管理工作落到實處。

目前XX縣中小學生作業(yè)管理和校外培訓機構治理等工

作正在有序推進，已形成地市有部署、學校有落實、家長有

肯定的良好工作局面。

下一步，XX縣將繼續(xù)按照XX關于“雙減”工作的統一

部署安排，持續(xù)提升工作成效和水平，著力從以下幾個方面

做好推進落實工作。

一是在抓實行動落實上下功夫，持續(xù)擰緊責任鏈條。堅

決扭轉一些學校作業(yè)量過多、質量不高、功能異化等突出問

題；嚴格落實國家和XX縣規(guī)范校外培訓機構相關政策，會

同相關部門加大監(jiān)督查處力度，堅決防止校外培訓機構超前

超標培訓、虛假宣傳、超期收費等違規(guī)行為，對違規(guī)行為要

依法依規(guī)嚴肅處理。

二是在教育評改上下功夫，引導學生全面發(fā)展。積極貫

徹落實國家關于深化新時代教育評改的要求，踐行全面的教

育質量觀，引導各級政府樹立正確的政績觀，堅決破除重分

數輕素質的片面辦學行為，落實德智體美勞全面發(fā)展的育人

要求。

三是在規(guī)范課程設置上下功夫，提高教育教學質量。督

促各地把開齊開是中小學國家課程作為規(guī)范辦學、提高教育

質量、促進教育公平的重要任務切實抓緊抓實。進一步加強

—17—

教師培訓，提高教師教育教學水平，通過高效的課堂教學讓

學生在規(guī)定的課堂學習時間內完成學習任務。充分利用智慧

學校建設突破教育資源不均衡的瓶頸，進一步促進學校均衡

發(fā)展，有效化解學校和家長的壓力。

四是在課后服務管埋上下功夫，彰顯家校共育合力。引

導家長積極配合學校，建立健全家校各司其職、通力合作、

共同推進的教育工作格局。積極開展中小學生課后服務，完

善課后服務管理辦法，充分利用學校在管理、人員、場地、

資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任，不斷增

強人民群眾教育獲得感。

五是在強化督導檢查上下功夫，構建長效工作機制。堅

持把“雙減”工作納入今年督導首要工程，全力督、強力督,

經常督、督經常c把行之有效的工作做法制度化，形成長效

機制，實現日常教育教學管理常態(tài)化和督導檢查常態(tài)化，暢

通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，努力把矛

盾化解在基層學校，把問題解決在萌芽狀態(tài)，切實把“雙減”

工作抓好抓實。

—18—

學校“雙減”工作致學生家長的一封信

隨著近日XX辦公廳、XX辦公廳《關于進一步減輕義務教育階

段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā)，聚焦落實家長

主體責任，倡導家長做好家庭教育指導，促進孩子全面發(fā)展，從

“家”做起，促進“雙減”落地落實，讓“雙減”惠及每個家庭

一、樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預期

家長要通過家長課程、父母大講堂等多種方式積極學習，不

斷豐富教育學、心理學等相關知識，更新育兒觀念。了解孩子的

身心成長規(guī)律，提升自身育人素質和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)

展方向，掌握科學的教育理念和方法，了解孩子的身心成長規(guī)律,

基于孩子內在特質，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展。

二、密切家校聯系，構建和諧家校關系

家長要積極參加家長會，與老師保持充分的溝通與交流。更

加了解孩子在校期間的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯

動教育方案。努力達成家校共鳴，共同尋求最合適的教育方式，

促進孩子的茁壯