2023三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 The Ruler Is Long第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 陜旅版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit8TheRulerIsLong第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄陜旅版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit8TheRulerIsLong第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄陜旅版（三起）本課以“測(cè)量長(zhǎng)度”為主題，通過生動(dòng)有趣的情景引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位及測(cè)量方法。教學(xué)內(nèi)容包括長(zhǎng)度單位、測(cè)量工具以及日常生活中的測(cè)量情境，旨在提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，提高英語口語交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中長(zhǎng)度單位的差異。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過解決問題和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握長(zhǎng)度單位：米、厘米、英尺等，能夠正確使用這些單位進(jìn)行測(cè)量。

-運(yùn)用核心句型：Howlongisit?Itis...centimeters/meters/feet.，進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量和描述。

-識(shí)別并區(qū)分不同測(cè)量工具：尺子、卷尺、測(cè)量輪等，了解它們的使用方法和適用場(chǎng)景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系，如1米=100厘米，1英尺=30.48厘米。

-在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量，尤其是在不規(guī)則物體或復(fù)雜場(chǎng)景中的測(cè)量。

-在對(duì)話中準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)描述過去測(cè)量的動(dòng)作，例如：Imeasuredthedeskyesterday.Itwas1meterlong.四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級(jí)英語下冊(cè)》教材，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與長(zhǎng)度單位相關(guān)的圖片、圖表，以及測(cè)量工具的圖片或視頻，用于直觀教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備尺子、卷尺等測(cè)量工具，確保數(shù)量充足且安全。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張學(xué)校教室的圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowhowwemeasurethelengthofobjectsinourclassroom?”引導(dǎo)學(xué)生思考測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色和形狀，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示長(zhǎng)度單位的圖片，如米、厘米、英尺等，并講解它們之間的換算關(guān)系。

-舉例說明：教師通過實(shí)物展示，如尺子、卷尺等，讓學(xué)生直觀了解測(cè)量工具的使用方法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用尺子測(cè)量桌子的長(zhǎng)度，并記錄下來。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，測(cè)量教室內(nèi)的不同物品，如黑板、窗戶等，并記錄長(zhǎng)度。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，解答學(xué)生在測(cè)量過程中遇到的問題，確保學(xué)生正確掌握測(cè)量方法。

4.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解如何用英語描述長(zhǎng)度，如使用核心句型“Howlongisit?Itis...centimeters/meters/feet.”

-舉例說明：教師通過展示圖片，如長(zhǎng)方形、正方形等，讓學(xué)生練習(xí)描述物體的長(zhǎng)度。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人提問：“Howlongisthetable?”另一人回答：“Itisonemeterlong.”

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和回答長(zhǎng)度問題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師講解如何用英語描述過去測(cè)量的動(dòng)作，如使用過去時(shí)態(tài)。

-舉例說明：教師通過展示圖片，如學(xué)生用尺子測(cè)量物體的場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)描述過去測(cè)量的動(dòng)作。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用過去時(shí)態(tài)描述過去測(cè)量的動(dòng)作。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，用過去時(shí)態(tài)描述過去測(cè)量的動(dòng)作。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述家中物品的長(zhǎng)度，并嘗試用尺子進(jìn)行測(cè)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的長(zhǎng)度單位詞匯，如meter,centimeter,foot等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用核心句型“Howlongisit?Itis...centimeters/meters/feet.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量和描述。

-學(xué)生能夠正確使用過去時(shí)態(tài)描述過去測(cè)量的動(dòng)作，如“Imeasuredthedeskyesterday.Itwas1meterlong.”

2.實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量，如測(cè)量書本、文具等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用不同的測(cè)量工具，如尺子、卷尺等，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中合作完成測(cè)量任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生了解不同文化中長(zhǎng)度單位的差異，如米、厘米、英尺等。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與文化背景相結(jié)合，了解不同國家在測(cè)量長(zhǎng)度方面的習(xí)俗和工具。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生通過解決實(shí)際測(cè)量問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在探究過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀形成

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在探究和解決問題的過程中，培養(yǎng)了勇于嘗試、不怕困難的精神。七、板書設(shè)計(jì)①長(zhǎng)度單位

-米（meter）

-厘米（centimeter）

-英尺（foot）

②測(cè)量工具

-尺子（ruler）

-卷尺（tapemeasure）

③核心句型

-Howlongisit?

-Itis...centimeters/meters/feet.

④過去時(shí)態(tài)描述

-Imeasuredthedeskyesterday.

-Itwas1meterlong.

⑤長(zhǎng)度單位換算

-1米=100厘米

-1英尺≈30.48厘米

⑥實(shí)際測(cè)量步驟

-選擇合適的測(cè)量工具

-準(zhǔn)確放置工具

-讀取測(cè)量結(jié)果

-描述測(cè)量結(jié)果八、典型例題講解1.例題：

-Whatisthelengthofthebook?

-Thebookis___________centimeterslong.

答案：Thebookis20centimeterslong.

2.例題：

-Howlongistheruler?

-Theruleris___________meterslong.

答案：Theruleris1meterlong.

3.例題：

-Measurethewidthofthedesk.

-Thedeskis___________centimeterswide.

答案：Thedeskis60centimeterswide.

4.例題：

-Thedooristallerthanthewindow.Howmuchtallerisit?

-Thedooris___________centimeterstallerthanthewindow.

答案：Thedooris2meterstallerthanthewindow.

5.例題：

-Ifyouhavearulerthatis1meterlong,howmanycentimetersisit?

答案：Theruleris100centimeterslong.

補(bǔ)充說明：

1.在解答關(guān)于長(zhǎng)度的問題時(shí)，首先要確定使用的長(zhǎng)度單位，然后進(jìn)行測(cè)量或根據(jù)已知信息進(jìn)行計(jì)算。

2.在描述長(zhǎng)度時(shí)，要注意使用正確的量詞，如“米”、“厘米”等。

3.在比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，可以使用“比...長(zhǎng)/短”的句型。

4.在進(jìn)行長(zhǎng)度單位換算時(shí)，要熟悉不同單位之間的換算關(guān)系，如1米=100厘米。

5.在實(shí)際測(cè)量中，要注意測(cè)量工具的使用方法和讀數(shù)準(zhǔn)確性。

6.例題：

-Theclassroomis___________meterslongand___________meterswide.

答案：Theclassroomis10meterslongand8meterswide.

7.例題：

-Ifyouhaveapieceofstringthatis2meterslong,howmanycentimetersisit?

答案：Thestringis200centimeterslong.

8.例題：

-Theheightofthetreeis___________meters.Theheightofthebuildingis___________meters.Howmuchtalleristhebuildingthanthetree?

答案：Theheightofthetreeis5meters.Theheightofthebuildingis20meters.Thebuildingis15meterstallerthanthetree.

9.例題：

-Measurethedistancebetweenthetwodesks.

-Thedistancebetweenthedesksis___________centimeters.

答案：Thedistancebetweenthedesksis120centimeters.

10.例題：

-Ifyouhaveatapemeasurethatis5meterslong,howmanyfeetisit?

答案：Thetapemeasureis16.4feetlong.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠流利地使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，表現(xiàn)出良好的語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，尊重他人，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠提出不同的測(cè)量方法，并分享自己的測(cè)量結(jié)果。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地描述測(cè)量過程和結(jié)果，語言表達(dá)流暢。

-學(xué)生在展示過程中，能夠互相補(bǔ)充，共同完善測(cè)量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)出良好的溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量和描述。

-學(xué)生在測(cè)試中，能夠正確使用長(zhǎng)度單位，如米、厘米、英尺等。

-學(xué)生在測(cè)試中，能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去測(cè)量的動(dòng)作，如“Imeasuredthedeskyesterday