2013年高考?xì)v史試卷（新課標(biāo)Ⅱ）（解析卷）

第頁|共頁2013年全國統(tǒng)一高考?xì)v史試卷（新課標(biāo)Ⅱ）參考答案與試題解析一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）1．（4分）司馬遷著《史記》時，文獻(xiàn)關(guān)于黃帝的記述內(nèi)容不一甚至荒誕，有人據(jù)以否定黃帝的真實性。司馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻(xiàn)中“擇其言尤雅者”，編成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這一撰述過程表明（）A．《史記》關(guān)于黃帝的記錄準(zhǔn)確可信 B．傳說一定程度上可以反映歷史真實 C．歷史文獻(xiàn)記錄應(yīng)當(dāng)與口頭傳說相印證 D．最完整的歷史文本記錄的歷史最真實 【考點】Y4：史料的重要作用．【分析】本題考查史料的重要作用，具體考查史家撰述歷史的過程。【解答】根據(jù)材料所述，司馬遷根據(jù)游歷各地時聽到的人們傳頌的黃帝的事跡，從文獻(xiàn)中“擇其言尤雅者”即選擇記述可靠的內(nèi)容，編成黃帝的事跡，這反映了司馬遷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹问缿B(tài)度，同時也說明傳說在一定程度上可以反映歷史真實，所以B項符合題意。A、C、D三項敘述錯誤，均應(yīng)排除。故選：B?！军c評】本題考查史家撰述歷史的過程，重點考查閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意對史料的背景的把握以及分析和解讀。2．（4分）漢唐制定土地法規(guī)，限制私有大土地的發(fā)展，宋代一改此法，“不抑兼并。據(jù)此可知宋代（）A．中央集權(quán)弱化 B．流民問題嚴(yán)重 C．土地兼并緩和 D．自耕小農(nóng)衰退 【考點】26：中國古代小農(nóng)經(jīng)濟．【分析】本題考查宋代的不抑兼并的經(jīng)濟政策產(chǎn)生的影響。要求學(xué)生有較強的分析問題的能力?！窘獯稹緼．結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝采取了一系列措施限制節(jié)度使權(quán)力，加強了中央集權(quán)。B．不抑兼并可以改變土地所有權(quán)，但不會使農(nóng)民對土地的依附關(guān)系削弱，所以，不一定會使流民問題嚴(yán)重。小農(nóng)經(jīng)濟破產(chǎn)會加劇流民問題的嚴(yán)重性。C．不抑兼并是政府對土地兼并的放任，一定會加劇土地兼并。D．兼并加劇，自耕農(nóng)小土地私有制不穩(wěn)定，往往成為兼并的對象而逐漸減少。失去土地的自耕農(nóng)淪為佃農(nóng)。故選：D?！军c評】學(xué)生要搞清楚：自耕小農(nóng)是有少量土地的農(nóng)民。沒有土地的農(nóng)民叫佃農(nóng)。他們的經(jīng)營模式都是小農(nóng)經(jīng)濟。不抑兼并是改變土地所有制，不改變經(jīng)營模式。3．（4分）明朝有人描述在廣東大庾嶺所見：“蓋北貨過南者，悉皆金帛輕細(xì)之物；南貨過北者，悉皆鹽鐵粗重之類。過南者月無百馱，過北者日有數(shù)千?！边@表明當(dāng)時（）A．嶺南經(jīng)濟發(fā)展程度高于北方 B．嶺南是商人活動的主要地區(qū) C．以物易物是商貿(mào)的主要方式 D．區(qū)域差異造成長途貿(mào)易興盛 【考點】2P：明清時期的商業(yè)發(fā)展．【分析】本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展。需要掌握明清時期長途貿(mào)易興盛的狀況，解題的關(guān)鍵是對題干材料的解讀與分析?！窘獯稹恳罁?jù)題干材料可知，明朝時期由于大庾嶺以南和大庾嶺以北物產(chǎn)的差異，使得長途販運貿(mào)易興盛，故D項正確。AC兩項在材料中都沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。B項結(jié)論片面，應(yīng)排除。故選：D?！军c評】本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展?？疾閷γ髑鍟r期長途貿(mào)易興盛的狀況的把握，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、分析理解的能力。4．（4分）清代有學(xué)者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，曰小說……士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也。”這表明（）A．小說成為一種新的宗教傳播載體 B．小說的興起沖擊了封建等級觀念 C．市民階層擴大推動世俗文化發(fā)展 D．世俗文化整合了社會的價值觀念 【考點】3P：明清小說．【分析】本題主要考查明清時期小說發(fā)展的基本史實，重點考察小說產(chǎn)生的背景，和體現(xiàn)的時代特征。【解答】A．選項認(rèn)為儒釋道是中國古代的三種宗教，小說傳播了儒釋道三家的思想就是傳播宗教思想，材料片面的理解，因為儒家思想不不屬于宗教思想。B．材料中沒有反映出小說沖擊封建等級觀念，而主要是說，他滿足了士農(nóng)工商婦女兒童的精神文化消費需求。C．清代隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民階層擴大，促成了小說這種世俗文學(xué)形式的繁榮。小說成了廣大市民喜聞樂見的文學(xué)形式，材料說明的正是這一點。D．材料的意思是指小說是儒釋道以外的又一宗教，是把四者并立而論，并沒有體現(xiàn)出小說對儒釋道三家思想的整合。故選：C?！军c評】解答本題應(yīng)理解經(jīng)濟發(fā)展與文化繁榮之間的關(guān)系。思想文化的繁榮是由社會現(xiàn)實所決定的。思想文化反映社會現(xiàn)實，又反作用于社會現(xiàn)實，春秋戰(zhàn)國時期的詩經(jīng)楚辭，漢朝的賦，唐代的詩宋詞元曲明清小說等，是當(dāng)時社會現(xiàn)實在文學(xué)藝術(shù)上的反映。5．（4分）“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳?！本﹦∷囆g(shù)中人物的臉譜（）A．真實再現(xiàn)了客觀歷史 B．固化了大眾的歷史認(rèn)知 C．正確評斷了歷史人物 D．提升了歷史人物的價值 【考點】3S：京劇的形成與發(fā)展．【分析】材料中描述的是臉譜的知識，京劇的發(fā)展是對歷史客觀事實的戲劇性的描述，是對歷史人物的戲劇性的描繪，結(jié)合選項進行篩取。【解答】A、京劇不是客觀歷史史實的再現(xiàn)，排除；B、這句京劇臉譜的描繪使得人們加深了對京劇的認(rèn)知，熟悉了有關(guān)的歷史知識點，正確；C、京劇是對歷史人物戲劇性的描繪，而不能是對歷史人物的正確評斷，排除；D、材料未涉及提升歷史人物價值的信息，排除；故選：B?！军c評】本題考查對京劇作為戲劇特點知識點的掌握，考查對課本知識點的靈活運用能力。6．（4分）1877年，清政府采納駐英公使郭嵩燾的建議，在新加坡設(shè)立領(lǐng)事館。此后，又在美國舊金山，日本橫濱、神戶、大阪及南洋華僑聚居的商埠設(shè)立了領(lǐng)事館。這反映了清政府（）A．力圖擺脫不平等條約的約束 B．外交上開始出現(xiàn)制度性變化 C．逐步向近代外交轉(zhuǎn)變 D．國際地位得到提高 【考點】92：第二次鴉片戰(zhàn)爭．【分析】本題解答的關(guān)鍵是從“1877年”，“領(lǐng)事館”切入，結(jié)合近代外交進行思考?！窘獯稹款I(lǐng)事館是近代外交產(chǎn)物；清政府在國外設(shè)立領(lǐng)事館，反映了清政府的外交從封建時代的理藩外交向近代外交的轉(zhuǎn)變，所以C符合題意；僅靠設(shè)立領(lǐng)事館并不能擺脫不平等條約的束縛，排除A項；B項中的“開始出現(xiàn)制度性變化”與史實不符；材料信息無法說明清政府的國際地位得到提高，排除D項；故選：C?！军c評】本題考查了清政府的外交從封建時代的理藩外交向近代外交的轉(zhuǎn)變，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料，獲取有效信息，調(diào)動、運用知識解決問題的能力。本題難度適中。7．（4分）抗日戰(zhàn)爭期間，湖北省政府曾發(fā)布《湖北省減租實施辦法》，在農(nóng)村推行以“減租”為內(nèi)容的土地改革并取得一定成效，但未得到國民黨中央的肯定。這表明當(dāng)時國民黨中央（）A．放棄了對農(nóng)村原有土地制度的保護 B．阻止地方政府進行土地政策的調(diào)整 C．無力控制地方政府的行為 D．無意改變農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系 【考點】9S：抗日戰(zhàn)爭．【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭期間土地政策的演變情況。對“減租”實質(zhì)的理解是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹靠箲?zhàn)時期，以“減租”為內(nèi)容的土地改革減輕了地主對農(nóng)民的剝削，是對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。但該做法并未得到國民黨中央的肯定，說明當(dāng)時國民黨中央不愿改變農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系，故D項符合題意。材料信息僅能說明國民黨中央對湖北“減租”的態(tài)度，并不能說明AB兩項，故排除AB。C項表述太絕對，故排除。故選：D。【點評】本題考查抗日戰(zhàn)爭期間土地政策變化的情況，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問題的能力。本題材料設(shè)置有一定難度。結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，本題難度適中。8．（4分）新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設(shè)公共必修課，恩格斯所著《勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識展覽會。其主要目的是（）A．構(gòu)建與國家政權(quán)相適應(yīng)的意識形態(tài) B．確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位 C．用科學(xué)文化知識破除封建迷信思想 D．探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式 【考點】B8：馬克思主義在中國的傳播．【分析】本題主要考查馬克思主義在中國的傳播，和新中國成立以后中國國家性質(zhì)的變化，要求學(xué)生聯(lián)系新中國成立以后的社會現(xiàn)實來回答問題?！窘獯稹緼．馬列主義是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，在新中國成立之初宣傳馬克思、恩格斯的著作及其思想是新生國家鞏固政權(quán)的需要，材料正是這種需要的體現(xiàn)，故選A項。B．中國共產(chǎn)黨成立時就以馬克思主義為指導(dǎo)思想，排除B項；C．材料中沒有涉及到用科學(xué)文化知識來破除封建迷信思想，結(jié)合近代史是我們知道這應(yīng)該是新文化運動的主要內(nèi)容。D．探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式應(yīng)該是當(dāng)時傳播馬克思主義的手段，而不是主要目的。故選：A?！军c評】學(xué)生在回答問題時，要注意辨別新中國成立之前，馬克思主義在中國的傳播，是在共產(chǎn)黨控制的解放區(qū)，為新民主主義革命的做思想宣傳，新中國成立之后，馬克思主義的傳播發(fā)展到全國，通過馬克思主義在全國的廣泛傳播，讓馬克思主義成為國家政權(quán)的主導(dǎo)思想和社會的主流思想，從思想的角度鞏固新生的人民政權(quán)。9．（4分）公元前340年，雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪，按法律當(dāng)處死。辯護人用動情的言辭質(zhì)問：“難道你們?nèi)绦淖屵@位阿芙羅狄特（古希臘美麗女神）的弟子香消玉殞嗎？”這打動了陪審團。經(jīng)投票，陪審法庭判其無罪。這反映出在古代雅典（）A．民主原則貫穿司法過程 B．婦女享有廣泛政治權(quán)利 C．法律注重保護平民權(quán)益 D．司法審判缺乏嚴(yán)格程序 【考點】48：雅典民主政治的特征和實質(zhì)．【分析】本題考查的是雅典的民主政治，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料獲取有效信息的能力?！窘獯稹坑刹牧峡芍q護人打動陪審團，說明辯護人得到了多數(shù)票的支持。雅典民主政治下設(shè)立陪審法庭，陪審團投票，以多數(shù)原則決定罪責(zé)及懲罰，該女子獲無罪符合民主、法律程序，因此正確答案為A項。其他三項都無從體現(xiàn)。故選：A?！军c評】本題考查的是雅典的民主政治，難度一般。意在考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力。10．（4分）華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會否認(rèn)對現(xiàn)行制度進行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論?！边@里所說的“徹底變革”是指（）A．革除聯(lián)邦體制的弊端 B．建立三權(quán)分立的共和體制 C．廢除君主立憲制 D．改變松散的邦聯(lián)體制 【考點】6J：美國三權(quán)分立的代議制．【分析】本題考查美國三權(quán)分立的代議制，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力?？偨y(tǒng)是實際應(yīng)用權(quán)力的機構(gòu)，總統(tǒng)具有核心地位。政治不是三權(quán)﹣﹣國會、總統(tǒng)、法院三者在過家家，政治是要作用于整個社會的，而總統(tǒng)就是政治作用于社會的實行者。因此總統(tǒng)是中心，但權(quán)力根本在議會，因為“主權(quán)在民”。【解答】結(jié)合材料信息“1787年3月”，當(dāng)時1787年憲法尚未頒布，聯(lián)邦制尚未建立，故A錯誤；聯(lián)系獨立戰(zhàn)爭后的美國是一種松散的邦聯(lián)體制，故D正確；B項不符合材料中的“對現(xiàn)行制度進行徹底變革”，故B錯誤；C項不符合歷史史實，美國從未建立過君主制度，故C錯誤。故選：D?！军c評】代議制是指公民通過選舉代表，組成代議機關(guān)行使國家權(quán)力的制度，是間接民主的形式?，F(xiàn)代國家普遍實行代議制。民主國家的代議機關(guān)是議會，所以代議制又稱議會制11．（4分）19世紀(jì)晚期德國的現(xiàn)代化進程中，經(jīng)濟突飛猛進與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于（）A．皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán) B．國家分裂阻礙政治民主化 C．經(jīng)濟發(fā)展消解政治改革訴求 D．對外戰(zhàn)爭影響國內(nèi)民主進程 【考點】6H：德意志君主立憲制的確立．【分析】本題考查德意志君主立憲制的確立，具體考查德意志君主立憲制的局限性?！窘獯稹拷獯鸨绢}的關(guān)鍵是掌握、理解德國在19世紀(jì)晚期的政治經(jīng)濟形勢。1871年初，普魯士王國完成德國的統(tǒng)一，建立了統(tǒng)一的國內(nèi)市場，經(jīng)濟迅速發(fā)展。但普魯士的軍國主義與專制主義傳統(tǒng)在帝國內(nèi)延續(xù)，使得德國的政治民主化進程發(fā)展緩慢，故A項符合題意。A項，皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán)，符合材料和歷史事實，正確；B項，德意志已經(jīng)統(tǒng)一，排除；C項，資本主義經(jīng)濟越發(fā)展政治改革訴求越強烈，排除；D項，并非主要原因，排除。故選：A。【點評】本題考查德意志君主立憲制的局限性，重點考查閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意德意志君主立憲制確立的背景、標(biāo)志、主要內(nèi)容、評價。12．（4分）1931年，斯大林說：“我們比先進國家落后了50﹣100年，我們應(yīng)當(dāng)在10年內(nèi)跑完這段距離?！边@一思想（）A．完全符合當(dāng)時的蘇聯(lián)國情 B．推動了蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的形成 C．與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策一致 D．延續(xù)了新經(jīng)濟政策的精神 【考點】C9：斯大林模式．【分析】本題考查斯大林模式，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力。列寧逝世后，斯大林逐漸成為蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)人，開始領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)。經(jīng)過工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，實施國民經(jīng)濟發(fā)展五年計劃，取消新經(jīng)濟政策，到20世紀(jì)30年代中期，蘇聯(lián)確立了新的經(jīng)濟體制。【解答】結(jié)合材料中的時間“1931年”“應(yīng)當(dāng)在10年內(nèi)跑完這段距離”，聯(lián)系1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布，標(biāo)志著高度集中的經(jīng)濟、政治體制即斯大林模式建立，故B項正確；后來此模式僵化，阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，故A錯誤；斯大林模式下，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，實行高度集中的計劃經(jīng)濟，故CD錯誤。故選：B。【點評】高度集中的政治經(jīng)濟體制的確立：1．工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的實現(xiàn)使生產(chǎn)資料公有制在國民經(jīng)濟中已經(jīng)占絕對支配地位。2.1936年，第八次蘇維埃代表大會通過新憲法。該憲法聲稱蘇聯(lián)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)社會主義國家。它的經(jīng)濟基礎(chǔ)是社會主義經(jīng)濟制度和生產(chǎn)資料的社會主義所有制；它的政治政礎(chǔ)是各級勞動者代表蘇維埃。3．新憲法的頒布標(biāo)志著所謂社會主義基本制度在蘇聯(lián)的確立，也標(biāo)志著斯大林創(chuàng)建的高度集中的政治經(jīng)濟體制的形成。二、解答題（共6小題，滿分97分）13．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一第一次世界大戰(zhàn)前，有不少學(xué)者對愛因斯坦的學(xué)說持懷疑態(tài)度。1919年，英國科學(xué)家愛丁頓對日全食的觀測結(jié)果證實了愛因斯坦的理論，引起巨大轟動，世界范圍的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學(xué)。在中國，梁啟超發(fā)起成立的講學(xué)社曾擬邀請愛因斯坦來華講學(xué)。北京大學(xué)校長蔡元培亦發(fā)出邀請，并得到其本人應(yīng)允。雖然愛因斯坦因故未能成行，但相對論卻在中國廣泛傳播。從1917年到1923年，各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻(xiàn)不下百篇，出版譯著15種左右。﹣﹣摘編自阿爾布雷希特?弗爾辛《愛因斯坦傳》等材料二愛因斯坦熱在中國方興未艾之際，正是國內(nèi)東方文化與西方文化問題論戰(zhàn)正酣之時。以梁啟超為代表的部分知識分子認(rèn)為，東方文明與西方文明是兩種不同類型的文明，前者以道德文明為核心，后者以科學(xué)精神為核心。梁啟超前往歐洲考察一ET年多，1920年回國后寫道：“一百年物質(zhì)的進步，比從前三千年所得還加幾倍。我們?nèi)祟惒晃]有得著幸福，倒反帶來許多災(zāi)難。好像沙漠中失路的旅人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見個大黑影，拼命往前趕，以為可以靠他向?qū)?。那知趕上幾程，影子卻不見了，因此無限凄惶失望。影子是誰？就是這位‘科學(xué)先生’．歐洲人做了一場科學(xué)萬能的大夢，到如今卻叫起科學(xué)破產(chǎn)來……我們可愛的青年啊，立正！開步走！大海對岸那邊有好幾萬萬人，愁著物質(zhì)文明破產(chǎn)，哀哀欲絕的喊救命，等著你來超拔他哩！我們在天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和許多前輩，眼巴巴盼望你完成他的事業(yè)，正在拿他的精神來加佑你哩。”﹣﹣摘編自李喜所、元青《梁啟超傳》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明愛因斯坦熱興起的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出當(dāng)時中國知識界對西方科學(xué)的態(tài)度，并予以評析?！究键c】B9：西方文化傳入中國；ET：相對論．【分析】本題考查愛因斯坦熱在近代中國的遭遇?？疾閻垡蛩固篃崤d起的原因；當(dāng)時中國知識界對西方科學(xué)的態(tài)度及其評價。涉及的知識有愛因斯坦的相對論；西方文化傳入中國；新文化運動?！窘獯稹浚?）本小問的原因，依據(jù)材料一“第一次世界大戰(zhàn)前，…持懷疑態(tài)度”、“觀測結(jié)果證實了愛因斯坦的理論”，聯(lián)系愛因斯坦20世紀(jì)闡發(fā)相對論的貢獻(xiàn)，引發(fā)了一場科學(xué)領(lǐng)域的思想革命等知識可以得出第二次工業(yè)革命中科學(xué)帶動技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，引起人們對科學(xué)的重視；相對論的提出是科學(xué)領(lǐng)域的重大革命；觀測結(jié)果證實了愛因斯坦的理論；大戰(zhàn)結(jié)束有利于相對論傳播。（2）第一小問的態(tài)度，依據(jù)材料一“講學(xué)社曾擬邀請愛因斯坦來華講學(xué)”、材料二“如今卻叫起科學(xué)破產(chǎn)來”可以得出以得出態(tài)度是普遍歡迎，引進宣傳和質(zhì)疑“以科學(xué)為中心的西方文明”兩種。第二小問的評析，評析普遍歡迎，引進宣傳的態(tài)度，依據(jù)材料一“1917年到1923年”、“國內(nèi)東方文化與西方文化問題論戰(zhàn)正酣之時”，判斷與新文化運動宣傳“科學(xué)”的旗幟有關(guān)。結(jié)合所學(xué)從西學(xué)東漸及新文化運動的結(jié)果；提升中國的科學(xué)水平及民眾的科學(xué)素養(yǎng)，有助于弘揚科學(xué)精神進行說明。評析質(zhì)疑“以科學(xué)為中心的西方文明”的態(tài)度，依據(jù)材料二“前往歐洲考察一年多，1920年回國”、“倒反帶來許多災(zāi)難”可以得出受第一次世界大戰(zhàn)的影響；依據(jù)材料二“我們在天的祖宗、三大圣在拿他的精神來加佑你”可以得出中國傳統(tǒng)文化的影響，結(jié)合所學(xué)從合理性和局限性兩方面辯證的予以回答。故答案為：（1）第二次工業(yè)革命中科學(xué)帶動技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，引起人們對科學(xué)的重視；相對論的提出是科學(xué)領(lǐng)域的重大革命；觀測結(jié)果證實了愛因斯坦的理論；大戰(zhàn)結(jié)束有利于相對論傳播。（2）態(tài)度：普遍歡迎，引進宣傳。評析：西學(xué)東漸及新文化運動的結(jié)果；提升中國的科學(xué)水平及民眾的科學(xué)素養(yǎng)，有助于弘揚科學(xué)精神。態(tài)度：質(zhì)疑“以科學(xué)為中心的西方文明”。評析：西方近代文明暴露出弊端，一戰(zhàn)教訓(xùn)；有一定合理性，有助于反思科學(xué)與人類文明的關(guān)系；高估了傳統(tǒng)文化的價值，將西方文明、物質(zhì)文明與科學(xué)等同起來，不利于新文化運動，助長保守思想?！军c評】愛因斯坦為人類和平的努力：愛因斯坦生活的時代曾經(jīng)經(jīng)歷了人類歷史上最為空前的兩次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難讓他痛恨，帝國主義將科學(xué)手段用于戰(zhàn)爭讓他不安。他沒有因為埋頭于科學(xué)研究而把自己置身于社會之外，而是一直關(guān)心著人類的文明和進步，并為之頑強、勇敢地戰(zhàn)斗，他熱愛科學(xué)，也熱愛人類。①一戰(zhàn)時：支持（反戰(zhàn)）宣言：愛因斯坦在一份僅有4人參加的反戰(zhàn)宣言上簽字。②一戰(zhàn)后：致力于恢復(fù)各國人民的相互（諒解）。③30年代：反對法西斯，呼吁各國人民為（和平）而斗爭。④二戰(zhàn)時：建議羅斯福搶在德國之前研制（原子彈），痛心（原子彈）爆炸引起的大量平民傷害。⑤二戰(zhàn)后：致力于防止（核戰(zhàn)爭）的發(fā)生，領(lǐng)導(dǎo)組織：”院子科學(xué)技術(shù)非常委員會，出刊《原子科學(xué)家公報》。14．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識，從建筑與政治關(guān)系的角度進行中英比較?！究键c】1U：中國古代政治制度的特點；65：英國君主立憲制的確立．【分析】本題主要考查中國古代政治制度和英國近代君主立憲制的主要特征，要求學(xué)生結(jié)合中國古代封建君主專制制度和英國近現(xiàn)代君主立憲制度的基礎(chǔ)知識來分析。【解答】解答本題的關(guān)鍵是獲取有效信息“清朝皇帝治國理政的場所”“白金漢宮”（英國王宮）和“唐寧街10號”（英國首相官?。?，根據(jù)題目的提示“建筑與政治關(guān)系”，從中國古代封建君主專制制度和英國近現(xiàn)代君主立憲制度的特征角度進行比較。故答案為：（1）提取信息準(zhǔn)確，中英比較符合史實。示例：太和殿高大雄偉，象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴(yán)，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位；唐寧街10號平實素樸，卻是英國行政中樞，體現(xiàn)民主政治風(fēng)格。（2）概括綜合。示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡，反映出中國已經(jīng)告別君主專制、走上民主道路?！军c評】本題要求學(xué)生有較強的分析材料的能力，對材料中中國古代政治體制和西方近代政治體制進行比較，同時要求學(xué)生組織材料論證觀點的能力較高，要求學(xué)生從建筑與政治關(guān)系角度來分析，白金漢宮，唐寧街10號首相官邸，所體現(xiàn)出來的政治特色，與中國故宮所體現(xiàn)出來的政治特色進行對比分析。15．（15分）歷史上重大改革回眸材料唐前期，繼續(xù)推行北魏以來的“均田制”。在此基礎(chǔ)上，實行租庸調(diào)制，“有田則有租（田租），有家則有調(diào)（納絹布等），有身則有庸（每丁每年服力役二旬，若不服役則納布帛等代替）”。庸和調(diào)在整個國家財政中占據(jù)重要地位。唐中期以后，隨著人口增加，土地兼并加劇，均田制急劇崩壞，租庸調(diào)制難以維持?！坝杏孜闯啥。幸u世資，家累千金者，乃薄賦之；又有年齒已壯，而身居窮約，家無置錐者，乃厚賦之，豈不背謬！”百姓舉家逃亡，規(guī)避賦稅，被稱為“客戶”。公元780年，唐朝推行兩稅法：以國家財政開支所需為總額，所謂“量出以制入”。所有民戶在現(xiàn)居地登記，根據(jù)財產(chǎn)情況定戶等，按戶等高低交納賦稅，“戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差”。分夏秋兩季征收，“不居處而行商者，在所郡縣稅三十之一”。結(jié)果“賦不加斂而增入，版籍不造而得其虛實，貪吏不誠而奸無所取，自是輕重之權(quán)，始?xì)w于朝廷?！泵繎糌?fù)擔(dān)并未增加，但國家財政總收入增加，對戶口的掌握也更為準(zhǔn)確，“天下便之”。﹣﹣摘編自白壽彝總主編《中國通史》等（1）根據(jù)材料，概括指出兩稅法改革的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明兩稅法與唐前期的賦役制度相比有哪些積極作用?！究键c】28：古代賦稅制度．【分析】（1）本題考查古代賦稅制度。具體考查兩稅法改革的背景。根據(jù)材料知識回答。（2）本題考查中西方思想文化比較。具體考查兩稅法與唐前期的賦役制度的比較。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識回答?！窘獯稹拷獯鸨绢}的關(guān)鍵是準(zhǔn)確提取材料中的有效信息。（1）問應(yīng)結(jié)合材料，從土地兼并加劇、均田制被破壞、租庸調(diào)制難以維持、國家財政收入減少等角度思考作答。（2）問要充分提取材料有效信息“賦不加斂而增入”“對戶口的掌握也更為準(zhǔn)確”等，并結(jié)合所學(xué)知識作答。故答案為：（1）土地兼并嚴(yán)重，戶口不實，貧富兩極分化，國家財政緊張。（2）簡化了稅制，擴大納稅面；朝廷收入增加；促進商品經(jīng)濟發(fā)展；從以人丁為主到以財產(chǎn)為主，稅賦負(fù)擔(dān)相對公平?！军c評】本題考查古代賦稅制度。重點考查閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物以及論證和探討問題的能力。注意中國代近代古代賦稅制度的發(fā)展演變過程。16．（15分）近代社會的民主思想與實踐材料縣設(shè)六十議員，是謂縣議員；府設(shè)六十議員，是謂府議員；省設(shè)六十議員，是謂省議員?？h議員于秀才中選擇其人，公舉者平民主之……府議員于舉人中選擇其人，公舉者秀才主之……省議員于進士中選擇其人，公舉者舉人主之……公舉法：凡男子二十歲以上，除喑啞盲聾以及殘疾者外，其人能讀書明理者，則予以公舉之權(quán)……興革之事，官有所欲為，則謀之于議員，議員有所欲為，亦謀之于官，皆以敘議之法為之，官與議員意合，然后定其從違也。從違既定，乃由縣詳府；府議員意合，則由府詳??；省議員意合，則詳于君；君意合，則書名頒行；意不合，則令其再議。若事有不能衷于一是者，則視議員中可之者否之者之人數(shù)多寡，而以人多者為是，所謂從眾也。推之，凡軍國大政，其權(quán)雖出于君上，而度支轉(zhuǎn)餉，其議先詢諸庶民，是真為政者矣。﹣﹣何啟、胡禮垣：《新政論議》（1895年）（1）概括指出材料中民主設(shè)計方案的主要原則。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析該方案在中國近代民主進程中的意義?！究键c】B5：維新思想．【分析】（1）本題考查民主設(shè)計方案的主要原則，議員選舉與科舉功名相聯(lián)系；選舉權(quán)與被選舉權(quán)有一定限制；仿行憲政，議事原則自下而上，少數(shù)服從多數(shù)；軍國大政仍歸君主。（2）本題考查該方案在中國近代民主進程中的意義，進行制度設(shè)計，為之后的政治改革提供了思想資源?！窘獯稹浚?）由材料中“縣議員于秀才中選擇其人…府議員于舉人中選擇其人…”可知，這種選舉與科舉功名相結(jié)合，由“其人能讀書明理者…”以及材料中的“意合”程序和“其權(quán)雖出于君上…”等信息得出這種民主設(shè)計方案的原則。（2）為開放性問題，要依據(jù)本題主旨作答，言之有理即可。故答案為：（1）議員選舉與科舉功名相聯(lián)系；選舉權(quán)與被選舉權(quán)有一定限制；仿行憲政，議事原則自下而上，少數(shù)服從多數(shù)；軍國大政仍歸君主。（2）進行制度設(shè)計；為之后的政治改革提供了思想資源。【點評】19世紀(jì)90年代，維新思想有了進一步發(fā)展。以康、梁為首的資產(chǎn)階級維新人士是中國19世紀(jì)末中國先進知識分子的代表，他們站在時代前沿，順應(yīng)世界歷史潮流，將西方資產(chǎn)階級社會政治學(xué)說同中國傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合，探索救國救民真理，奠定維新變法的理論基礎(chǔ)，努力擴大維新變法思想的傳播，造就維新變法的人材，形成了維新變法運動的高潮。17．（15分）20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平材料第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，反法西斯盟國組成軍事法庭，在德國紐倫堡和日本東京分別對戰(zhàn)犯進行了審判。該審判原則于1946年12月11日經(jīng)聯(lián)合國大會通過，1950年，聯(lián)合國國際法委員會據(jù)此制定了《紐倫堡原則》，其內(nèi)容有：從事構(gòu)成違反國際法的犯罪行為的人承擔(dān)個人責(zé)任，并因而應(yīng)受懲罰。違反國際法應(yīng)受處罰的罪行是：（一）反和平罪：計劃、準(zhǔn)備、發(fā)起或進行侵略戰(zhàn)爭或破壞國際條約、協(xié)定或承諾的戰(zhàn)爭；（二）戰(zhàn)爭犯罪：違反戰(zhàn)爭法規(guī)或習(xí)慣，出于某種目的或在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)，實施包括但不限于謀殺、虐待或奴役平民居民，謀殺、虐待戰(zhàn)俘；（三）反人道罪：對任何平民居民進行謀殺、生物實驗、放逐和其他非人道行為，或基于政治、種族、宗教背景的迫害，而此類行為已實施或此類迫害已執(zhí)行或此類行為與任何反和平罪或任何戰(zhàn)爭犯罪相關(guān)聯(lián)。﹣﹣摘編自何勤華《紐倫堡審判》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出第一次世界大戰(zhàn)后和第二次世界大戰(zhàn)后懲處的戰(zhàn)爭責(zé)任對象有何不同。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括說明《紐倫堡原則》的意義?！究键c】R9：第一次世界大戰(zhàn)的影響；T1：第二次世界大戰(zhàn)．【分析】本題主要考查紐倫堡審判。歐洲國際軍事法庭（又稱紐倫堡審判英語：NurembergTrials，德語：NürnbergerProzesse）指的是1945年11月21日至1946年10月1日間，由第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國對歐洲軸心國的軍事、政治和經(jīng)濟領(lǐng)袖進行數(shù)十次軍事審判。由于審判主要在德國紐倫堡進行，故總稱為紐倫堡審判。在這場審判中的被告共計22名，均為納粹德國的軍政首領(lǐng)。另外包括德國內(nèi)閣在內(nèi)的6個組織也被調(diào)查和判決，其中3個判決為犯罪組織，另外3個則無罪?！窘獯稹浚?）考查比較歷史現(xiàn)象的能力。聯(lián)系一戰(zhàn)后簽訂懲罰戰(zhàn)敗國德國的《凡爾賽和約》，結(jié)合材料二戰(zhàn)后“對戰(zhàn)犯進行了審判”回答即可。（2）圍繞