高中地理 3.2 自然災(zāi)害的救援與救助教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修5

高中地理3.2自然災(zāi)害的救援與救助教學(xué)實(shí)錄新人教版選修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版選修5《自然災(zāi)害的救援與救助》章節(jié)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的類型與特點(diǎn)、救援與救助的基本原則、救援隊(duì)伍的組織與培訓(xùn)、救援物資的籌備與管理、救援行動(dòng)的實(shí)施與協(xié)調(diào)等。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然災(zāi)害的危害，掌握救援與救助的基本知識(shí)和技能，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過(guò)自然災(zāi)害救援與救助的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)和技能分析實(shí)際問題，提高解決自然災(zāi)害相關(guān)問題的能力。同時(shí)，提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，使學(xué)生了解不同地區(qū)的自然災(zāi)害特點(diǎn)及救援策略，增強(qiáng)學(xué)生的綜合思維，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和人道主義精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在災(zāi)害面前，個(gè)人和社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自然災(zāi)害的類型與特點(diǎn)：重點(diǎn)掌握不同類型自然災(zāi)害的特點(diǎn)和成因，能夠區(qū)分地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的類型。

2.救援與救助的基本原則：理解并掌握救援行動(dòng)中的基本原則，如生命至上、安全第一、科學(xué)救援等。

難點(diǎn)：

1.救援隊(duì)伍的組織與培訓(xùn)：難點(diǎn)在于如何有效地組織救援隊(duì)伍，以及如何進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，以確保救援行動(dòng)的高效和安全。

2.救援物資的籌備與管理：難點(diǎn)在于如何根據(jù)災(zāi)害情況合理籌備救援物資，以及如何在救援過(guò)程中有效管理物資，避免浪費(fèi)和不足。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入了解不同類型自然災(zāi)害的救援行動(dòng)，結(jié)合實(shí)際案例討論救援隊(duì)伍的組織和培訓(xùn)。

2.組織模擬救援活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)救援物資的籌備和管理過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新人教版選修5《自然災(zāi)害的救援與救助》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的圖片、圖表和視頻，以及救援行動(dòng)的真實(shí)案例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬救援場(chǎng)景的道具，如救援設(shè)備模型、指示牌等，以供學(xué)生進(jìn)行模擬救援練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行模擬救援操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放自然災(zāi)害的新聞報(bào)道或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到自然災(zāi)害的破壞力和救援的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如自然災(zāi)害的類型和成因，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-自然災(zāi)害的類型與特點(diǎn)：詳細(xì)講解地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的類型、成因和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同災(zāi)害的特點(diǎn)。

-救援與救助的基本原則：講解救援行動(dòng)中的基本原則，如生命至上、安全第一、科學(xué)救援等，使學(xué)生了解救援行動(dòng)的基本要求。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)實(shí)際案例，如汶川地震、臺(tái)風(fēng)“山竹”等，讓學(xué)生了解不同自然災(zāi)害的救援行動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中救援行動(dòng)的成功與不足，探討如何提高救援效率。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬救援練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)救援行動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)某地區(qū)自然災(zāi)害的救援方案。

-學(xué)生代表向全班展示方案，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，了解學(xué)生的討論情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)學(xué)生的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)救援與救助的基本原則。

-引導(dǎo)學(xué)生反思在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)某地區(qū)的自然災(zāi)害特點(diǎn)及救援案例。

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于某地區(qū)自然災(zāi)害救援的短文。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于自然災(zāi)害救援的專業(yè)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀救援基地或消防隊(duì)，讓學(xué)生近距離接觸救援設(shè)備和救援人員，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、討論質(zhì)量、實(shí)踐能力等方面。

-收集學(xué)生反饋，了解教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害的歷史數(shù)據(jù)：收集不同時(shí)期、不同地區(qū)的自然災(zāi)害歷史數(shù)據(jù)，包括地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律和影響。

-國(guó)際救援組織介紹：介紹國(guó)際知名的救援組織，如聯(lián)合國(guó)人道主義事務(wù)協(xié)調(diào)辦公室（OCHA）、國(guó)際紅十字會(huì)與紅新月會(huì)聯(lián)合會(huì)（IFRC）等，了解他們的救援原則和運(yùn)作模式。

-救援技術(shù)與設(shè)備：介紹現(xiàn)代救援技術(shù)和設(shè)備，如無(wú)人機(jī)救援、生命探測(cè)儀、地震救援犬等，讓學(xué)生了解救援工作的科技支持。

-自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理：探討自然災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)管理策略，包括災(zāi)害預(yù)警、災(zāi)害預(yù)防、災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)和災(zāi)后重建等，讓學(xué)生了解如何減少自然災(zāi)害帶來(lái)的損失。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解不同類型的自然災(zāi)害，如地震的板塊構(gòu)造、洪水的成因與影響等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬救援訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)際操作，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究某一地區(qū)的自然災(zāi)害及其救援策略，通過(guò)實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找國(guó)際救援案例，分析成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，探討如何提高救援效率。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士或志愿者來(lái)校講座，分享他們的救援經(jīng)驗(yàn)和心得，讓學(xué)生更加直觀地了解救援工作。

-開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如組織學(xué)生參與社區(qū)災(zāi)害演練，提高社區(qū)居民的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，設(shè)計(jì)或改進(jìn)災(zāi)害救援設(shè)備或技術(shù)，為未來(lái)的救援工作提供新思路。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害的類型與特點(diǎn)

-地震：板塊構(gòu)造、震級(jí)、震中距離、地震波

-洪水：成因、流域、洪水類型、防洪措施

-臺(tái)風(fēng)：熱帶氣旋、風(fēng)力等級(jí)、路徑、影響范圍

②救援與救助的基本原則

-生命至上：首要任務(wù)是保護(hù)人員生命安全

-安全第一：確保救援行動(dòng)本身的安全

-科學(xué)救援：依據(jù)科學(xué)方法和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行救援

③救援隊(duì)伍的組織與培訓(xùn)

-救援隊(duì)伍構(gòu)成：專業(yè)救援隊(duì)伍、志愿者、社區(qū)力量

-培訓(xùn)內(nèi)容：救援技能、心理素質(zhì)、應(yīng)急響應(yīng)

④救援物資的籌備與管理

-物資種類：食品、水、醫(yī)療用品、帳篷等

-籌備原則：根據(jù)災(zāi)害類型和需求合理配置

-管理方法：物資分發(fā)、庫(kù)存管理、使用監(jiān)督

⑤救援行動(dòng)的實(shí)施與協(xié)調(diào)

-行動(dòng)階段：前期準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)救援、災(zāi)后重建

-協(xié)調(diào)機(jī)制：多部門協(xié)作、信息共享、資源調(diào)配教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：記錄學(xué)生出勤情況，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-學(xué)生注意力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，通過(guò)提問或小測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組組織能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的組織能力，如分工明確、協(xié)調(diào)一致等。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：評(píng)估小組討論內(nèi)容的深度和廣度，是否結(jié)合了教材知識(shí)和實(shí)際情況。

-演示技巧：觀察學(xué)生在展示小組成果時(shí)的表達(dá)能力和演示技巧。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害類型、救援原則、物資管理等方面的知識(shí)掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如設(shè)計(jì)救援方案、分析救援案例等。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試等方面。

-互評(píng)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論：評(píng)價(jià)小組討論的組織和成