3做個(gè)“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3做個(gè)“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《做個(gè)“開心果”》是2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中第四章《友善交往》的一節(jié)課。內(nèi)容涉及了解開心果的特點(diǎn)、學(xué)會(huì)用友善的態(tài)度與人交往，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)過的《認(rèn)識(shí)自我》、《與人交往》等知識(shí)有關(guān)，通過復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)用友善的態(tài)度與人交往。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，樹立友善、尊重他人的價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)用積極、友善的方式與他人交往。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在集體中與他人和睦相處。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)自己。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能準(zhǔn)確理解“開心果”這一角色象征的含義，認(rèn)識(shí)到友善的重要性。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際生活中展現(xiàn)出友善的行為。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在理解“開心果”角色時(shí)，如何將抽象的概念與具體的行為聯(lián)系起來。

2.學(xué)生在與人交往時(shí)，如何克服自身的害羞和緊張，展現(xiàn)出友善的態(tài)度。

解決辦法：

1.通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生將抽象的概念具體化，加深對(duì)“開心果”角色象征的理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在與人交往中的經(jīng)驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)他們嘗試在安全的環(huán)境下練習(xí)友善的行為。

3.采用逐步引導(dǎo)的方法，從簡(jiǎn)單的交流開始，逐步提升學(xué)生的溝通能力，幫助他們克服害羞和緊張情緒。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動(dòng)講解，介紹“開心果”的特點(diǎn)和友善交往的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己與朋友交往的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為“開心果”。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演“開心果”角色，模擬實(shí)際交往場(chǎng)景，體驗(yàn)友善交往的樂趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示“開心果”圖片和故事，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀了解友善交往的行為模式。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友善交往的技巧。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《做個(gè)“開心果”》。你們知道“開心果”是什么嗎？它有什么特別的地方呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（教師）：是的，“開心果”不僅是一種美味的堅(jiān)果，更是一種象征，它代表著友善、樂觀和積極向上的態(tài)度。今天，我們就來探討如何成為一個(gè)像“開心果”一樣的人，學(xué)會(huì)用友善的態(tài)度與人交往。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)“開心果”

（教師）：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下“開心果”。它是一種外表堅(jiān)硬，內(nèi)心柔軟的堅(jiān)果，吃起來口感鮮美，讓人心情愉悅。就像“開心果”一樣，我們要學(xué)會(huì)在與人交往中保持樂觀的心態(tài)，用友善的態(tài)度去對(duì)待他人。

（學(xué)生）：我明白了，老師，就像“開心果”一樣，我們要在交往中保持樂觀，用友善的態(tài)度去對(duì)待別人。

2.學(xué)會(huì)友善交往

（教師）：那么，如何學(xué)會(huì)友善交往呢？這里有幾個(gè)小技巧：

（1）微笑：微笑是人際交往中最簡(jiǎn)單、最直接的方式，它能夠拉近人與人之間的距離，讓人感到溫暖。

（2）傾聽：傾聽是友善交往的重要環(huán)節(jié)，我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和感受，尊重他人的想法。

（3）贊美：適時(shí)地贊美他人，可以讓對(duì)方感受到自己的價(jià)值，增進(jìn)彼此的感情。

（4）包容：在交往中，我們要學(xué)會(huì)包容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，用寬容的心態(tài)去對(duì)待他人。

（學(xué)生）：老師，我明白了，友善交往就是要微笑、傾聽、贊美和包容。

3.案例分析

（教師）：下面，我們來分析一個(gè)案例。小明和小紅是好朋友，但是有一次小紅不小心弄壞了小明的玩具，小明非常生氣，兩人的關(guān)系變得緊張。你們覺得小明應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生）：我覺得小明應(yīng)該先冷靜下來，然后和小紅溝通，表達(dá)自己的感受，同時(shí)也要理解小紅的失誤。

（教師）：很好，小明可以嘗試用以下方法來解決矛盾：

（1）冷靜下來，不要沖動(dòng)行事。

（2）與小紅溝通，表達(dá)自己的感受。

（3）傾聽小紅的解釋，給予理解和寬容。

（4）共同尋找解決問題的方法。

三、課堂練習(xí)

1.角色扮演

（教師）：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)友善交往的場(chǎng)景。

（學(xué)生）：同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中遇到的各種交往場(chǎng)景，如：向同學(xué)借東西、與老師交流等。

2.小組討論

（教師）：請(qǐng)各小組分享角色扮演的感受，討論在交往中如何運(yùn)用友善的態(tài)度。

（學(xué)生）：各小組積極分享，討論如何在交往中運(yùn)用友善的態(tài)度，如：微笑、傾聽、贊美和包容等。

四、總結(jié)與反思

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)像“開心果”一樣的人，學(xué)會(huì)用友善的態(tài)度與人交往。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪校軌驅(qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，成為一個(gè)友善的人。

（學(xué)生）：老師，我明白了，我會(huì)努力成為一個(gè)友善的人，學(xué)會(huì)用友善的態(tài)度與人交往。

五、布置作業(yè)

1.回家后，與家人分享今天學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，并嘗試在家庭中運(yùn)用友善的態(tài)度。

2.觀察身邊的朋友，記錄他們友善交往的行為，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、課堂小結(jié)

（教師）：今天的課程到此結(jié)束，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)友善的人。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解“開心果”這一角色的象征意義，認(rèn)識(shí)到友善交往的重要性。

-學(xué)生掌握了友善交往的基本技巧，包括微笑、傾聽、贊美和包容等。

-學(xué)生能夠區(qū)分友善交往和沖突解決的不同方法，學(xué)會(huì)在沖突中保持友善的態(tài)度。

2.能力提升：

-學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，提升了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過小組討論，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見和尊重他人觀點(diǎn)的能力。

-學(xué)生在模擬實(shí)際交往場(chǎng)景中，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，體驗(yàn)到了友善交往帶來的積極情感，如愉悅、滿足等。

-學(xué)生在了解友善交往的重要性后，增強(qiáng)了自身的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在反思自己的交往行為時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到自身在友善交往方面的不足，并努力改進(jìn)。

4.行為改變：

-學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如主動(dòng)與同學(xué)交流、幫助他人等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠展現(xiàn)出友善的行為，如主動(dòng)分享、關(guān)心他人等。

-學(xué)生在遇到?jīng)_突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，以友善的態(tài)度解決問題，避免矛盾升級(jí)。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)τ焉平煌懈羁痰恼J(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，為未來的社會(huì)交往奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，提高了自身的綜合素質(zhì)，為全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-開心果象征友善

-友善交往的基本技巧：微笑、傾聽、贊美、包容

-友善交往與沖突解決的區(qū)分

②關(guān)鍵詞：

-友善

-開心果

-微笑

-傾聽

-贊美

-包容

-沖突解決

③重點(diǎn)句子：

-“開心果”代表著友善、樂觀和積極向上的態(tài)度。

-友善交往要微笑、傾聽、贊美和包容。

-在與人交往中，我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和感受，尊重他人的想法。

-適時(shí)地贊美他人，可以讓對(duì)方感受到自己的價(jià)值，增進(jìn)彼此的感情。

-在交往中，我們要學(xué)會(huì)包容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，用寬容的心態(tài)去對(duì)待他人。

-小明可以嘗試用以下方法來解決矛盾：冷靜下來、與小紅溝通、傾聽解釋、給予理解和寬容。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認(rèn)真聽講，對(duì)于教師提出的問題能夠積極思考并回答。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠投入角色，展現(xiàn)出友善交往的情景，表現(xiàn)出良好的合作精神。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，體現(xiàn)了良好的溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，能夠圍繞友善交往的主題展開深入討論。

-學(xué)生們能夠結(jié)合生活實(shí)際，提出具體的友善交往案例，并分享自己的見解。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)友善交往的基本知識(shí)和技巧有了較好的掌握。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于友善交往的問題，如微笑、傾聽、贊美、包容等。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出的不足，如對(duì)沖突解決方法的掌握不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)。

-學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己在友善交往方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了改進(jìn)措施。

-互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，肯定了學(xué)生們?cè)谟焉?/p>