四年級信息技術(shù)上冊 編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）教學(xué)實(shí)錄 龍教版

四年級信息技術(shù)上冊編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）教學(xué)實(shí)錄龍教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術(shù)上冊編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在節(jié)約用水宣傳中的作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過編輯宣傳稿，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考和問題解決的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息道德與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，編輯出富有創(chuàng)意且內(nèi)容豐富的節(jié)約用水宣傳稿。

2.重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，特別是在面對信息編輯過程中的困難時(shí)。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生如何將節(jié)約用水的理念與信息技術(shù)有效結(jié)合，創(chuàng)作出既有教育意義又吸引人的宣傳內(nèi)容。

2.難點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握正確的信息編輯技巧，包括排版、字體選擇、顏色搭配等，使宣傳稿更具視覺效果。

解決辦法：

1.通過小組討論和案例分享，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入宣傳稿，激發(fā)創(chuàng)意。

2.提供信息編輯的基本指導(dǎo)，如使用文字處理軟件的基本操作，并示范排版和設(shè)計(jì)技巧。

3.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下嘗試編輯，并給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)約用水相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和提供視覺輔助。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺(tái)電腦安裝有文字處理軟件，如MicrosoftWord。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便簽紙和彩色筆，以便學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和創(chuàng)意記錄。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對編輯節(jié)約用水宣傳稿的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道水資源對于我們的生活有多重要嗎？有沒有想過如何用我們的力量來節(jié)約用水呢？”

展示一些關(guān)于水資源短缺和節(jié)約用水的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到水資源保護(hù)的緊迫性。

簡短介紹編輯節(jié)約用水宣傳稿的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、編輯節(jié)約用水宣傳稿基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解編輯節(jié)約用水宣傳稿的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解編輯節(jié)約用水宣傳稿的定義，包括其主要目的和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹宣傳稿的組成部分，如標(biāo)題、正文、結(jié)尾等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、編輯節(jié)約用水宣傳稿案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解編輯節(jié)約用水宣傳稿的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的編輯節(jié)約用水宣傳稿案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宣傳稿的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過創(chuàng)意和設(shè)計(jì)來傳達(dá)節(jié)約用水的重要性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)案例或一個(gè)節(jié)約用水的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如設(shè)計(jì)宣傳稿的創(chuàng)意點(diǎn)、內(nèi)容安排等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對編輯節(jié)約用水宣傳稿的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編輯節(jié)約用水宣傳稿的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編輯節(jié)約用水宣傳稿的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)編輯宣傳稿在提高公眾節(jié)約用水意識(shí)中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

過程：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份節(jié)約用水的宣傳稿，并提交給教師批改。

提醒學(xué)生注意宣傳稿的創(chuàng)意性和實(shí)用性，鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)思考和探索水資源保護(hù)的重要性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.節(jié)約用水的重要性

-水資源短缺的現(xiàn)狀

-節(jié)約用水對環(huán)境保護(hù)的意義

-節(jié)約用水對人類生活的影響

2.節(jié)約用水宣傳稿的目的

-提高公眾對節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)

-鼓勵(lì)人們采取實(shí)際行動(dòng)節(jié)約用水

-增強(qiáng)社會(huì)對水資源保護(hù)的意識(shí)

3.節(jié)約用水宣傳稿的基本結(jié)構(gòu)

-標(biāo)題：簡潔明了，突出主題

-正文：具體闡述節(jié)約用水的方法和意義

-結(jié)尾：呼吁行動(dòng)，提出節(jié)約用水的具體措施

4.節(jié)約用水宣傳稿的寫作技巧

-語言簡潔明了，易于理解

-使用生動(dòng)形象的語言，增強(qiáng)宣傳效果

-結(jié)合實(shí)際案例，提高說服力

5.節(jié)約用水宣傳稿的排版設(shè)計(jì)

-合理安排文字和圖片，使頁面美觀

-選擇合適的字體和字號(hào)，提高閱讀體驗(yàn)

-使用色彩搭配，突出重點(diǎn)內(nèi)容

6.節(jié)約用水宣傳稿的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)趣味性

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，提高宣傳稿的時(shí)效性

-創(chuàng)新宣傳形式，如漫畫、短視頻等

7.節(jié)約用水宣傳稿的傳播途徑

-學(xué)校、社區(qū)、企事業(yè)單位等公共場所張貼

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博等

-制作宣傳冊、海報(bào)等實(shí)體宣傳品

8.節(jié)約用水宣傳稿的評估與反饋

-收集公眾對宣傳稿的反饋意見

-分析宣傳效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-不斷優(yōu)化宣傳稿內(nèi)容和形式

9.節(jié)約用水宣傳稿的案例分析

-分析優(yōu)秀節(jié)約用水宣傳稿的特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)借鑒成功案例的寫作技巧和設(shè)計(jì)理念

-結(jié)合自身實(shí)際情況，改進(jìn)宣傳稿的撰寫和設(shè)計(jì)

10.節(jié)約用水宣傳稿的實(shí)踐應(yīng)用

-在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場所開展節(jié)約用水宣傳活動(dòng)

-組織學(xué)生參與節(jié)約用水宣傳稿的創(chuàng)作和傳播

-提高全民節(jié)約用水的意識(shí)和行動(dòng)力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下任務(wù)，設(shè)計(jì)一份節(jié)約用水宣傳稿：

-標(biāo)題：自擬，要求簡潔明了，能夠引起讀者注意。

-正文：撰寫300字左右的正文，內(nèi)容包括節(jié)約用水的重要性、具體措施和行動(dòng)呼吁。

-設(shè)計(jì)：根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的標(biāo)題和至少兩個(gè)相關(guān)的插圖或圖標(biāo)。

2.小組合作任務(wù)：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)約用水相關(guān)的社會(huì)問題或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)研。

-小組內(nèi)分工合作，收集資料，撰寫一份調(diào)研報(bào)告，內(nèi)容包括問題背景、現(xiàn)狀分析、解決方案和預(yù)期效果。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的宣傳稿進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-標(biāo)題是否吸引人，是否能夠概括宣傳稿的主題。

-正文內(nèi)容是否充實(shí)，是否能夠清晰地傳達(dá)節(jié)約用水的重要性。

-設(shè)計(jì)是否美觀，是否能夠增強(qiáng)宣傳效果。

2.對小組調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評估，主要考察以下內(nèi)容：

-調(diào)研問題是否明確，是否與節(jié)約用水相關(guān)。

-背景資料是否充分，現(xiàn)狀分析是否準(zhǔn)確。

-解決方案是否具有可行性，預(yù)期效果是否合理。

3.提供反饋：

-對每位學(xué)生的宣傳稿和每個(gè)小組的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行個(gè)別反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對于宣傳稿，可以提供具體的修改建議，如如何改進(jìn)標(biāo)題、如何豐富正文內(nèi)容、如何優(yōu)化設(shè)計(jì)等。

-對于調(diào)研報(bào)告，可以建議如何更深入地分析問題、如何提出更有針對性的解決方案。

4.鼓勵(lì)學(xué)生：

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，給予口頭表揚(yáng)或書面評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對于存在問題的作業(yè)，提供積極的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到問題所在，并鼓勵(lì)他們通過努力改進(jìn)。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)：

-根據(jù)作業(yè)反饋，安排后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、公開展示等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源保護(hù)的話題，積極參與相關(guān)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。課后作業(yè)作業(yè)一：

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于節(jié)約用水的宣傳語。要求：

-字?jǐn)?shù)適中，易于傳播。

-語言簡潔，富有號(hào)召力。

示例答案：

"珍惜每一滴水，共建節(jié)水家園。"

作業(yè)二：

假設(shè)你是一位節(jié)水宣傳員，請你設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水活動(dòng)的宣傳海報(bào)。要求：

-標(biāo)題自擬，吸引眼球。

-畫面簡潔明了，突出節(jié)水主題。

-至少包含三個(gè)節(jié)水小竅門。

示例答案：

標(biāo)題：節(jié)約用水，從我做起

畫面：一個(gè)水滴形狀的手掌，背景是地球上的水循環(huán)圖，中間列出三個(gè)節(jié)水小竅門。

作業(yè)三：

閱讀以下關(guān)于水資源保護(hù)的新聞報(bào)道，分析報(bào)道中提到的節(jié)水措施，并寫一篇簡短的評論。

示例新聞報(bào)道：

"我國某城市因連續(xù)干旱，政府采取了多項(xiàng)節(jié)水措施，包括關(guān)閉部分公共場所的自來水供應(yīng)，鼓勵(lì)居民減少洗浴時(shí)間等。"

示例答案：

節(jié)水措施分析：關(guān)閉公共場所的自來水供應(yīng)和鼓勵(lì)居民減少洗浴時(shí)間都是有效的節(jié)水措施，可以減少不必要的用水量。

評論：這些節(jié)水措施對于緩解干旱形勢具有積極作用，但也提醒我們，在正常情況下，我們也應(yīng)該養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，共同保護(hù)水資源。

作業(yè)四：

選擇一個(gè)你所在地區(qū)的水資源保護(hù)項(xiàng)目，如污水處理廠、節(jié)水灌溉系統(tǒng)等，查找相關(guān)資料，撰寫一篇簡要的報(bào)告。

示例答案：

標(biāo)題：本地節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究報(bào)告

報(bào)告內(nèi)容：簡要介紹節(jié)水灌溉系統(tǒng)的類型、工作原理、實(shí)施效果以及對社會(huì)和環(huán)境的貢獻(xiàn)。

作業(yè)五：

假設(shè)你所在學(xué)校的校園內(nèi)出現(xiàn)了水資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，如長時(shí)間無人使用的的自來水龍頭未關(guān)緊，請你寫一份節(jié)