三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（C）-鳥之王-湘美版

三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（C）-鳥之王-湘美版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以湘美版三年級(jí)上冊(cè)《鳥之王》為主題，通過觀察、繪畫、創(chuàng)作等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、發(fā)現(xiàn)美的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)意表達(dá)的能力，增強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享心得的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握鳥類的基本特征，運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)：如何將觀察到的鳥類特征準(zhǔn)確地表現(xiàn)在繪畫作品中。

解決辦法：

1.通過實(shí)物觀察、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察鳥類的外形、顏色和動(dòng)態(tài)。

2.采用示范教學(xué)，逐步講解繪畫步驟，幫助學(xué)生掌握線條和色彩的運(yùn)用。

3.設(shè)定不同難度的繪畫任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法，逐步突破難點(diǎn)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察心得和創(chuàng)作技巧，共同提高繪畫水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解鳥類的基本特征和繪畫技巧。

2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物或圖片，提高觀察能力。

3.實(shí)踐法：通過繪畫練習(xí)，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用繪圖軟件，幫助學(xué)生練習(xí)線條和色彩的運(yùn)用。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)技巧。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《鳥之王》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過哪些鳥類？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鳥類的基本特征和繪畫技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解鳥類的基本特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示鳥類圖片或視頻，引出《鳥之王》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鳥類的線條表現(xiàn)和色彩搭配，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和繪畫經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)線條和色彩在繪畫中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鳥類的線條表現(xiàn)和色彩搭配。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)繪畫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解鳥類的線條表現(xiàn)和色彩搭配，掌握繪畫技巧。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《鳥之王》這一課題，布置繪畫作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅以鳥類為主題的畫作。

提供拓展資源：提供鳥類繪畫的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成繪畫作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的繪畫作品進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鳥類繪畫技巧，提高學(xué)生的繪畫能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥類的秘密生活》：這本書詳細(xì)介紹了各種鳥類的習(xí)性和生活習(xí)性，適合學(xué)生了解鳥類的多樣性。

-《中國鳥類》：收錄了我國豐富的鳥類資源，包括鳥類的分類、形態(tài)特征、分布情況等，有助于學(xué)生了解我國鳥類的豐富性。

-《鳥類保護(hù)與觀察》：介紹了鳥類保護(hù)的重要性以及如何進(jìn)行鳥類觀察，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和觀察能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察鳥類：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察鳥類，記錄下鳥類的種類、特征和生活習(xí)性，提高觀察能力和對(duì)鳥類的了解。

-繪畫創(chuàng)作：讓學(xué)生以鳥類為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高繪畫技能。

-研究鳥類：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解鳥類的進(jìn)化、分類、生態(tài)習(xí)性等知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

-制作鳥類觀察日記：讓學(xué)生記錄自己在觀察鳥類過程中的所見所聞，培養(yǎng)寫作能力和對(duì)鳥類的關(guān)注。

-參加鳥類保護(hù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與鳥類保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-鳥類的進(jìn)化歷程：從古代的爬行動(dòng)物到現(xiàn)代的鳥類，了解鳥類的進(jìn)化過程。

-鳥類的分類：學(xué)習(xí)鳥類的分類方法，了解不同類別的鳥類特征。

-鳥類的生態(tài)習(xí)性：研究鳥類的繁殖、遷徙、覓食等生態(tài)習(xí)性。

-鳥類的保護(hù)：了解鳥類保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)鳥類及其棲息地。

-鳥類的藝術(shù)表現(xiàn)：欣賞鳥類在繪畫、雕塑等藝術(shù)作品中的表現(xiàn)，提高審美能力。

4.實(shí)用性拓展：

-制作鳥類觀察記錄表：設(shè)計(jì)觀察記錄表，讓學(xué)生在觀察鳥類時(shí)記錄相關(guān)信息，提高觀察和記錄能力。

-鳥類攝影：鼓勵(lì)學(xué)生利用相機(jī)或手機(jī)拍攝鳥類照片，提高攝影技巧。

-制作鳥類模型：讓學(xué)生動(dòng)手制作鳥類模型，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-參觀鳥類自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀鳥類自然保護(hù)區(qū)，了解鳥類保護(hù)的實(shí)際工作。

-開展鳥類保護(hù)宣傳活動(dòng)：讓學(xué)生參與鳥類保護(hù)宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)鳥類保護(hù)的意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.繪畫題目：《我最喜歡的鳥類》

-學(xué)生需要根據(jù)自己在課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中了解到的鳥類知識(shí)，選擇一種自己喜歡的鳥類進(jìn)行繪畫。

-繪畫過程中要注意鳥類的特征，如羽毛的顏色、形狀、姿態(tài)等。

-舉例：學(xué)生可以選擇孔雀進(jìn)行繪畫，強(qiáng)調(diào)孔雀開屏?xí)r羽毛的華麗和姿態(tài)的優(yōu)雅。

2.寫作題目：《我的鳥類朋友》

-學(xué)生需要以第一人稱的視角，寫一篇關(guān)于自己觀察到的鳥類朋友的短文。

-文中要描述鳥類的特征、生活習(xí)性、與人類的關(guān)系等。

-舉例：學(xué)生可以描述自己在公園里觀察到的喜鵲，描述其聰明、活潑的特點(diǎn)，以及與人類的和諧共處。

3.觀察與討論題目：《鳥類與環(huán)境》

-學(xué)生需要觀察鳥類與周圍環(huán)境的關(guān)系，討論鳥類對(duì)環(huán)境的依賴和保護(hù)鳥類的重要性。

-學(xué)生可以分享自己在生活中觀察到的鳥類與環(huán)境互動(dòng)的例子。

-舉例：學(xué)生可以討論鳥類如何利用樹枝、樹葉等材料筑巢，以及人類活動(dòng)對(duì)鳥類棲息地的影響。

4.創(chuàng)意題目：《鳥類故事新編》

-學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以鳥類為主角的童話故事。

-故事中要體現(xiàn)鳥類的特點(diǎn)，如勇敢、善良、智慧等。

-舉例：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)故事，講述一只小鳥如何幫助其他動(dòng)物克服困難，體現(xiàn)了鳥類團(tuán)結(jié)互助的精神。

5.實(shí)踐活動(dòng)題目：《鳥類保護(hù)計(jì)劃》

-學(xué)生需要小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)鳥類保護(hù)計(jì)劃，包括保護(hù)措施、宣傳方式等。

-學(xué)生需要考慮如何在自己的社區(qū)或?qū)W校中實(shí)施這個(gè)計(jì)劃。

-舉例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)劃，提倡在校園內(nèi)種植鳥類喜愛的植物，設(shè)置鳥類觀測(cè)點(diǎn)，以及組織鳥類保護(hù)宣傳活動(dòng)。

答案示例：

1.繪畫題目答案：學(xué)生繪制的孔雀畫作，色彩鮮艷，形態(tài)逼真，充分展現(xiàn)了孔雀開屏?xí)r的美麗。

2.寫作題目答案：學(xué)生在短文中描述了公園里喜鵲的聰明和活潑，以及它們?nèi)绾螏椭藗儾蹲胶οx，維護(hù)生態(tài)平衡。

3.觀察與討論題目答案：學(xué)生在討論中提出，鳥類需要干凈的棲息地和水源，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，減少污染。

4.創(chuàng)意題目答案：學(xué)生在故事中創(chuàng)造了一個(gè)勇敢的小鳥英雄，它幫助其他動(dòng)物逃脫了捕食者的追捕，并教育大家要團(tuán)結(jié)友愛。

5.實(shí)踐活動(dòng)題目答案：學(xué)生設(shè)計(jì)的鳥類保護(hù)計(jì)劃包括在校園內(nèi)設(shè)立鳥類觀測(cè)站，舉辦鳥類知識(shí)講座，以及與社區(qū)合作開展環(huán)?；顒?dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鳥類的特征：羽毛、喙、腳、翅膀等。

-鳥類的分類：根據(jù)形態(tài)、習(xí)性、分布等進(jìn)行分類。

-鳥類的生態(tài)習(xí)性：繁殖、遷徙、覓食等。

②本文重點(diǎn)詞：

-羽毛：鳥類的標(biāo)志性特征，具有保暖、飛行等功能。

-喙：鳥類攝取食物和筑巢的工具。

-腳：適應(yīng)不同生活環(huán)境的腳部結(jié)構(gòu)。

-翅膀：鳥類飛行的關(guān)鍵部位。

③本文重點(diǎn)句：

-“鳥類的羽毛色彩斑斕，形態(tài)各異，是它們適應(yīng)環(huán)境的重要特征?！?/p>

-“鳥類的喙和腳部結(jié)構(gòu)與其生活方式密切相關(guān)。”

-“鳥類的遷徙行為是它們適應(yīng)季節(jié)變化的一種方式?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與課堂討論。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能結(jié)合實(shí)際生活舉例說明。

-評(píng)價(jià)方法：觀察學(xué)生的回答，記錄學(xué)生的回答內(nèi)容，給予即時(shí)反饋。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察評(píng)價(jià)是通過觀察學(xué)生的課堂行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作交流等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的課堂參與度、學(xué)習(xí)興趣、合作能力等。

-評(píng)價(jià)方法：教師應(yīng)保持對(duì)課堂的密切關(guān)注，通過眼神交流、肢體語言等非言語方式，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試評(píng)價(jià)是通過課堂小測(cè)驗(yàn)、隨堂練習(xí)等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況、解題能力、思維敏捷度等。

-評(píng)價(jià)方法：設(shè)計(jì)簡單、實(shí)用的測(cè)試題，及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評(píng)價(jià)可以進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，指出不足之處。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：作業(yè)的正確率、完整性、創(chuàng)新性等。

-評(píng)價(jià)方法：詳細(xì)批改，給予學(xué)生明確的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、努力程度、問題解決能力等。

-評(píng)價(jià)方法：通過口頭或書面形式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

（3）作業(yè)反饋

作業(yè)反饋是課堂評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)將作業(yè)反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)效果等。

-評(píng)價(jià)方法：在課堂上或課后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們更好地理解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題，并尋找改進(jìn)的方法。在《鳥之王》這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度的反思

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于鳥類知識(shí)的興趣并不高，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)鳥類的了解有限，或者對(duì)繪畫沒有太大的興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前，通過故事、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類的興趣。

-在課堂上，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己觀察到的鳥類，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)方法的反思

在講解鳥類特征和繪畫技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作。這導(dǎo)致部分學(xué)生在繪畫過程中遇到了困難，無法將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。為了改善這一點(diǎn)，我將在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

-減少理論講解的時(shí)間，增加實(shí)際操作的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-提供更多樣化的繪畫工具和材料，讓學(xué)生有更多的選擇和嘗試。

-設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)步驟，幫助學(xué)生逐步掌握繪畫技巧。

3.評(píng)價(jià)方式的反思

在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，反饋不夠具體。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處認(rèn)識(shí)不清。