2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20 人民英雄永垂不朽-瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑配套教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課以《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》為切入點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解紀(jì)念碑的歷史背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。同時(shí)，結(jié)合課文中的描寫手法，提升學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化理解與傳承，通過(guò)學(xué)習(xí)人民英雄紀(jì)念碑的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解；2.審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的藝術(shù)手法和語(yǔ)言表達(dá)，提升審美鑒賞能力；3.家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬仰之情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握人民英雄紀(jì)念碑的象征意義及其與革命先烈的關(guān)系；

②掌握課文中的修辭手法和表達(dá)方式，如比喻、排比等，分析其在表達(dá)情感和增強(qiáng)文章氣勢(shì)中的作用；

③體會(huì)作者對(duì)英雄人物的崇敬之情，以及通過(guò)紀(jì)念碑展現(xiàn)出的民族精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生將其內(nèi)化為自身的情感體驗(yàn)；

②分析課文中的歷史背景和時(shí)代特征，幫助學(xué)生理解紀(jì)念碑的建立過(guò)程及其歷史意義；

③通過(guò)對(duì)課文中的細(xì)節(jié)描寫和象征手法的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思辨能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示人民英雄紀(jì)念碑的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀理解。

2.引入討論法，組織學(xué)生分組討論課文中的修辭手法和象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.利用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演紀(jì)念碑前的游客或解說(shuō)員，加深對(duì)課文情感的理解和記憶。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，以紀(jì)念碑為主題，創(chuàng)作短文，提高學(xué)生的寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)理念是什么？”“英雄人物的事跡如何體現(xiàn)民族精神？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解紀(jì)念碑的歷史背景和象征意義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示人民英雄紀(jì)念碑的圖片和簡(jiǎn)短介紹，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解紀(jì)念碑的歷史意義、設(shè)計(jì)理念以及課文中的修辭手法和象征意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并引導(dǎo)他們分析課文中的關(guān)鍵句子和段落。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么說(shuō)人民英雄紀(jì)念碑是中華民族的驕傲？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇以“英雄精神”為主題的作文，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解英雄人物和民族精神。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人民英雄紀(jì)念碑碑文》：讓學(xué)生閱讀碑文原文，體會(huì)其莊嚴(yán)、崇高的語(yǔ)言風(fēng)格，以及作者對(duì)英雄的敬仰之情。

-《人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)者梁思成》：介紹梁思成在設(shè)計(jì)紀(jì)念碑時(shí)的理念和過(guò)程，展現(xiàn)他的藝術(shù)追求和愛(ài)國(guó)情懷。

-《紀(jì)念碑前的沉思》：選讀一篇關(guān)于人民英雄紀(jì)念碑的散文，讓學(xué)生從不同角度感受紀(jì)念碑的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

-《革命烈士傳略》：選取幾位紀(jì)念碑上刻名的英雄人物，讓學(xué)生閱讀他們的生平事跡，了解他們的革命精神和英雄氣概。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解紀(jì)念碑背后的歷史故事，如紀(jì)念碑的選址、設(shè)計(jì)過(guò)程、碑文創(chuàng)作等。

-研究紀(jì)念碑對(duì)后世的影響，如激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感、弘揚(yáng)民族精神等。

-探究紀(jì)念碑與相關(guān)歷史事件、歷史人物的聯(lián)系，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-通過(guò)實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)查詢，了解其他城市的英雄紀(jì)念碑，比較其異同。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在日常生活中踐行英雄精神，傳承紅色基因。

3.組織學(xué)生開展以下活動(dòng)：

-舉辦“人民英雄紀(jì)念碑知識(shí)競(jìng)賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-創(chuàng)作以人民英雄紀(jì)念碑為主題的繪畫、書法、攝影作品，表達(dá)對(duì)英雄的敬意。

-開展“英雄故事我來(lái)講”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己了解的英雄人物事跡。

-組織學(xué)生參觀人民英雄紀(jì)念碑，親身感受其莊嚴(yán)肅穆的氛圍。

4.布置以下課后作業(yè)：

-以“英雄精神永放光芒”為主題，寫一篇不少于500字的作文。

-收集關(guān)于人民英雄紀(jì)念碑的資料，制作一份圖文并茂的展板。

-拍攝一段關(guān)于人民英雄紀(jì)念碑的短視頻，分享到社交媒體上，傳播英雄精神。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解人民英雄紀(jì)念碑的歷史背景和象征意義時(shí)，我嘗試運(yùn)用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)英雄精神的認(rèn)知，培養(yǎng)了他們的思辨能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生深入理解英雄精神方面做得不夠，需要進(jìn)一步提高教學(xué)深度，讓學(xué)生真正體會(huì)到英雄的偉大。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉或缺乏自信，需要采取措施提高學(xué)生的參與度。

3.課后拓展不足：在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)拓展部分的內(nèi)容相對(duì)單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，需要豐富拓展內(nèi)容，提高作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、案例分析等方式，讓學(xué)生在思考中體會(huì)英雄精神的內(nèi)涵。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

3.豐富課后拓展內(nèi)容：在布置課后作業(yè)時(shí)，我將嘗試設(shè)計(jì)更多具有趣味性和實(shí)踐性的拓展內(nèi)容，如讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、參觀紀(jì)念館等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受英雄精神的力量。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主探究與課文相關(guān)的內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。八、板書設(shè)計(jì)①人民英雄紀(jì)念碑簡(jiǎn)介

-建立背