第三單元 第2課 盛情邀約 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級下冊

第三單元第2課盛情邀約教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中美術(shù)七年級下冊第三單元第2課《盛情邀約》，包括了解邀請函的基本要素、設(shè)計(jì)邀請函的布局與色彩搭配，以及學(xué)習(xí)如何用美術(shù)手段表達(dá)邀請的主題和情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能相聯(lián)系，如色彩搭配、構(gòu)圖等，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)邀請函的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠提高對美的感知能力，學(xué)會運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)情感和主題；在創(chuàng)作過程中，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力；同時(shí)，了解邀請函的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此前的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的色彩理論、構(gòu)圖原則和美術(shù)工具的使用。他們對線條、形狀、色彩有一定的認(rèn)識，并能進(jìn)行簡單的美術(shù)創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對美術(shù)課通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在美術(shù)能力上存在個(gè)體差異，有的學(xué)生具備較強(qiáng)的繪畫基礎(chǔ)和審美能力，而有的學(xué)生在色彩搭配和構(gòu)圖上可能較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過繪畫來直接表達(dá)想法，有的則更喜歡通過討論和觀察來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《盛情邀約》這一課中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對邀請函的設(shè)計(jì)要求理解不夠深入，難以把握設(shè)計(jì)要素；二是色彩搭配和構(gòu)圖能力不足，導(dǎo)致設(shè)計(jì)效果不佳；三是缺乏創(chuàng)新思維，難以創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。教師需要針對這些挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中美術(shù)七年級下冊第三單元第2課《盛情邀約》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與邀請函設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示不同風(fēng)格和設(shè)計(jì)的邀請函案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、畫筆、剪刀等美術(shù)工具，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流設(shè)計(jì)想法；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師出示一張精美的邀請函，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能看出這張邀請函有什么特點(diǎn)嗎？”

2.學(xué)生分享觀察到的特點(diǎn)，如色彩、排版、圖案等。

3.老師總結(jié)：邀請函是表達(dá)邀請意愿的重要方式，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一份盛情邀約的邀請函。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解邀請函的基本要素：標(biāo)題、正文、落款等，并舉例說明。

2.講解邀請函的設(shè)計(jì)原則：色彩搭配、構(gòu)圖、布局等，展示優(yōu)秀邀請函設(shè)計(jì)案例。

3.講解如何用美術(shù)手段表達(dá)邀請的主題和情感，如運(yùn)用線條、形狀、圖案等。

（三）實(shí)踐活動（用時(shí)25分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)邀請主題，如生日派對、聚會等。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份邀請函，包括標(biāo)題、正文、落款等。

3.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)，并相互展示作品。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論邀請函設(shè)計(jì)中的色彩搭配，如紅色、金色等喜慶色彩適合生日派對。

2.學(xué)生討論邀請函的構(gòu)圖，如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等，展示不同構(gòu)圖方式的作品。

3.學(xué)生討論如何用美術(shù)手段表達(dá)邀請的主題和情感，如運(yùn)用圖案、線條等元素。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邀請函設(shè)計(jì)的基本要素、原則和技巧。

2.學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)心得，總結(jié)設(shè)計(jì)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

3.老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了邀請函設(shè)計(jì)的基本知識和技巧，提高了審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握邀請函的基本要素，如標(biāo)題、正文、落款等。

-學(xué)生了解并能夠運(yùn)用邀請函設(shè)計(jì)的基本原則，包括色彩搭配、構(gòu)圖和布局。

-學(xué)生學(xué)會運(yùn)用美術(shù)手段表達(dá)邀請的主題和情感，能夠根據(jù)不同的邀請場合選擇合適的圖案和線條。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在實(shí)踐活動中的色彩搭配能力得到提升，能夠根據(jù)邀請函的主題和場合選擇合適的色彩。

-學(xué)生的構(gòu)圖能力得到鍛煉，能夠設(shè)計(jì)出合理且美觀的邀請函布局。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)會了如何運(yùn)用美術(shù)工具和材料，提高了動手操作能力。

3.創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出不同的設(shè)計(jì)想法，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如語文、歷史等，豐富邀請函的內(nèi)容。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)了個(gè)性和創(chuàng)意。

4.文化素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)邀請函設(shè)計(jì)，了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，如傳統(tǒng)圖案、字體等。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對邀請函的文化內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有民族特色的邀請函。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在實(shí)踐活動中的團(tuán)隊(duì)合作精神得到提升，學(xué)會了與他人溝通交流。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了耐心和毅力，面對困難能夠堅(jiān)持不懈。

-學(xué)生通過參與設(shè)計(jì)活動，提高了審美能力，對生活有了更多的熱愛和期待。

6.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如為家人、朋友設(shè)計(jì)生日邀請函。

-學(xué)生在參與學(xué)校、社區(qū)活動時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)技巧，提升活動質(zhì)量。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用美術(shù)知識和技能，解決實(shí)際問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《邀請函設(shè)計(jì)指南》一書，詳細(xì)介紹了邀請函的歷史、設(shè)計(jì)原則和實(shí)例分析。

-視頻資源：《邀請函設(shè)計(jì)教程》系列視頻，通過實(shí)際案例展示邀請函設(shè)計(jì)的全過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《邀請函設(shè)計(jì)指南》，了解邀請函的歷史背景和設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生可以觀看《邀請函設(shè)計(jì)教程》系列視頻，學(xué)習(xí)邀請函設(shè)計(jì)的具體技巧和方法。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份個(gè)人或家庭活動的邀請函，并邀請同學(xué)或家人參與評價(jià)和改進(jìn)。

-教師可以組織學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)作品，通過討論和反饋，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生可以參觀博物館或藝術(shù)展覽，觀察不同風(fēng)格和時(shí)期的邀請函設(shè)計(jì)，增強(qiáng)審美鑒賞能力。

-學(xué)生可以研究不同文化背景下的邀請函設(shè)計(jì)特點(diǎn)，如中西方邀請函的差異，以及它們所反映的文化內(nèi)涵。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-教師可以定期組織討論會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和設(shè)計(jì)作品，提供反饋和建議。

-教師可以解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的美術(shù)比賽或設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高綜合能力。

-教師可以組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)公司或美術(shù)工作室，了解行業(yè)動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣O(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動，如制作節(jié)日慶典的邀請函，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-邀請函的基本要素：標(biāo)題、正文、落款

-邀請函的設(shè)計(jì)原則：色彩搭配、構(gòu)圖、布局

-美術(shù)手段在邀請函設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-邀請函：一種表達(dá)邀請意愿的書面或電子邀請書

-色彩搭配：在設(shè)計(jì)中運(yùn)用色彩形成和諧的效果

-構(gòu)圖：設(shè)計(jì)中的空間安排和元素組合

-美術(shù)手段：指在設(shè)計(jì)中