七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 How was your school trip第3課時(shí)SectionB1a-2c教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第3課時(shí)SectionB1a-2c教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第3課時(shí)SectionB1a-2c教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第3課時(shí)SectionB1a-2c，主要包括復(fù)習(xí)和鞏固過(guò)去式動(dòng)詞的用法，以及學(xué)習(xí)描述過(guò)去活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)有關(guān)，特別是過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握過(guò)去式動(dòng)詞，并能運(yùn)用到實(shí)際交流中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境中的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中學(xué)校生活的理解，同時(shí)鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，從而提升跨文化交流意識(shí)和批判性思維技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①過(guò)去式動(dòng)詞的正確形式變化，包括規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式構(gòu)成。

②描述過(guò)去活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)，如使用“過(guò)去式動(dòng)詞+過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)”來(lái)表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷和運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，尤其是那些容易混淆的動(dòng)詞。

②學(xué)生能夠靈活運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞描述一系列連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或事件，確保時(shí)態(tài)的連貫性和正確性。

②學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)，能夠正確使用時(shí)間狀語(yǔ)，如“yesterday”、“l(fā)astweek”等，以明確動(dòng)作發(fā)生的具體時(shí)間。

③學(xué)生在交流中能夠自然地運(yùn)用過(guò)去式進(jìn)行提問(wèn)和回答，如使用“Didyou...?”和“Idid...”等句型。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，以增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)言任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)過(guò)去式動(dòng)詞的用法。

3.運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)法，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們理解過(guò)去時(shí)態(tài)的概念和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示過(guò)去時(shí)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解過(guò)去時(shí)態(tài)的概念。

2.使用電子白板進(jìn)行語(yǔ)法講解和練習(xí)，提高課堂互動(dòng)性和反饋效率。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtocontinueourexplorationofthepasttense.Areyoureadytodiveintotheworldofpastevents?(學(xué)生回答)

（2）老師：Great!Let'sstartwithawarm-upactivity.I'llshowyousomepicturesfromourschooltriplastmonth.Trytoguesswhatwedidonthatday.(展示圖片，學(xué)生猜測(cè)）

（3）老師：Now,let'sseehowwellyoudid.We'llgothrougheachpicturetogetheranddescribetheactivitieswedid.(全班一起回顧圖片，描述活動(dòng)）

二、新課導(dǎo)入

（1）老師：Nowthatwe'vewarmedup,let'smoveontotoday'slesson.We'llfocusonusingthepasttensetodescribepastevents.(板書：PastTense-DescribingPastEvents)

（2）老師：First,let'sreviewsomekeypasttenseverbs.(展示規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞表，學(xué)生跟讀并練習(xí)）

（3）老師：Now,I'llgiveyousomeexamplesofpasttensesentences.Listencarefullyandrepeatafterme.(老師舉例，學(xué)生跟讀）

三、課堂活動(dòng)

（1）老師：Now,let'spracticemakingsentenceswithpasttenseverbs.I'llgiveyouatopic,andyouneedtocreateasentenceusingthepasttense.(老師給出話題，學(xué)生造句）

-Example:Topic:"Whatdidyoudoyesterday?"

Student:"Iwenttothemoviesyesterday."

（2）老師：Now,let'sdoagroupactivity.Eachgroupwillreceiveasetofpicturesandhavetocreateashortstoryusingthepasttense.(學(xué)生分組，根據(jù)圖片編寫故事）

（3）老師：Aftereachgroupfinishes,theywillpresenttheirstorytotheclass.Therestoftheclasswilltrytoguessthepicturesusedinthestory.(小組展示，全班猜測(cè)）

四、鞏固練習(xí)

（1）老師：Now,let'sdosomewrittenexercisestopracticethepasttense.I'llgiveyouafewsentencesinthepresenttense,andyouneedtochangethemintothepasttense.(學(xué)生完成書面練習(xí)）

-Example:PresentTense:"Sheisreadingabook."

PastTense:"Shewasreadingabook."

（2）老師：Now,let'sdoapartneractivity.Oneofyouwillaskaquestioninthepasttense,andtheotherwillanswerusingthepasttense.(學(xué)生配對(duì)練習(xí)）

五、總結(jié)與拓展

（1）老師：Alright,class,we'velearnedalotaboutthepasttensetoday.Let'ssummarizewhatwe'vecovered.(學(xué)生總結(jié)）

（2）老師：Asfortheextensionactivity,Iwantyoutothinkaboutyourlastschooltrip.Writeashortessaydescribingyourexperiencesusingthepasttense.(學(xué)生課后作業(yè)）

（3）老師：Remember,practicemakesperfect.Keepusingthepasttenseinyourdailyconversationsandwriting.You'llgetbetteratitwithtime.(老師鼓勵(lì)學(xué)生）

六、課堂反饋

（1）老師：Now,let'sgoovertheanswerstotheexercises.(老師講解練習(xí)答案）

（2）老師：Whowouldliketosharetheirstoryfromthegroupactivity?(學(xué)生分享故事）

（3）老師：Inoticedthatsomeofyouhadtroublewithirregularverbs.Let'sreviewthemonemoretime.(老師復(fù)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞）

七、結(jié)束課程

（1）老師：That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouenjoyedlearningaboutthepasttense.Remembertocompleteyourhomeworkandkeeppracticing.(老師總結(jié)）

（2）老師：Thankyouforyourparticipation,everyone.Haveagreatday!(老師祝福學(xué)生）

（注：以上教學(xué)過(guò)程為模擬教學(xué)，實(shí)際教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生反饋和課堂情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-過(guò)去式動(dòng)詞表：提供一份詳細(xì)的過(guò)去式動(dòng)詞表，包括常見規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和記憶。

-過(guò)去時(shí)態(tài)語(yǔ)法規(guī)則：收集一些關(guān)于過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則，如簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)、過(guò)去連續(xù)進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法，以及它們之間的區(qū)別。

-校園生活圖片集：收集一系列描繪校園生活的圖片，包括課堂、課外活動(dòng)、學(xué)校設(shè)施等，用于課堂展示和討論，幫助學(xué)生將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

-過(guò)去時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)：推薦一本專門針對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)冊(cè)，包含各種類型的練習(xí)題，如填空、改寫句子、完成對(duì)話等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬過(guò)去發(fā)生的事件，如學(xué)?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)等，使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-故事創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的圖片或情境，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件的發(fā)展過(guò)程，鍛煉學(xué)生的想象力和寫作能力。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些與校園生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如校園生活紀(jì)錄片、英語(yǔ)電影片段等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，并模仿視頻中的對(duì)話。

-詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生收集和記憶與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯，如表示時(shí)間的詞匯（yesterday,lastweek,afewdaysago等）和表示動(dòng)作的詞匯（visited,played,studied等），豐富學(xué)生的詞匯量。

-家庭作業(yè)：布置一些與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的家庭作業(yè)，如用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次家庭旅行、寫一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們使用過(guò)去時(shí)態(tài)的經(jīng)歷，如描述一次難忘的旅行、講述一個(gè)有趣的故事等，通過(guò)交流促進(jìn)語(yǔ)言能力的提升。

-在線資源：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育應(yīng)用程序等，提供豐富的過(guò)去時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-校園活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中，提高語(yǔ)言表達(dá)的自信心和流利度。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待走進(jìn)了教室，希望通過(guò)這堂課讓學(xué)生們更好地理解和掌握過(guò)去時(shí)態(tài)。現(xiàn)在，讓我來(lái)回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，以及我對(duì)教學(xué)效果的思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我盡量用輕松活潑的語(yǔ)言和表情來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示校園生活的圖片，讓學(xué)生們猜測(cè)我們上次旅行做了什么，這樣的互動(dòng)讓課堂氣氛活躍起來(lái)。我看到學(xué)生們?cè)诓聹y(cè)的時(shí)候眼睛亮晶晶的，這讓我感到很欣慰，因?yàn)樗麄兊膮⑴c度很高。

然后，我在講解過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單的例子來(lái)解釋，避免過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下“went”和“watched”時(shí)，學(xué)生們能夠迅速地跟讀并模仿，這說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式掌握得不是很好，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更多地關(guān)注這些細(xì)節(jié)。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。我觀察到，那些在小組討論中積極參與的學(xué)生，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心都有所提升。然而，也有一些學(xué)生顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于語(yǔ)言表達(dá)不夠自信，或者是不習(xí)慣在眾人面前說(shuō)話。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了多種類型的練習(xí)，包括填空、改寫句子和完成對(duì)話等。這些練習(xí)旨在鞏固學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在完成這些練習(xí)時(shí)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的題目反應(yīng)很快，但在面對(duì)一些稍微復(fù)雜的情況時(shí)，他們就會(huì)顯得有些迷茫。這讓我思考，是否應(yīng)該設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的思考能力。

課后，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們表示通過(guò)這節(jié)課學(xué)到了很多，但也提出了一些改進(jìn)的建議。有的學(xué)生建議我在講解不規(guī)則動(dòng)詞時(shí)，能夠提供更多的記憶技巧；有的學(xué)生則希望我能提供更多的實(shí)際語(yǔ)境，讓他們更好地理解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.豐富課堂活動(dòng)，設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和反饋，幫助他們建立自信，勇于表達(dá)自己。

4.不斷更新自己的教學(xué)資源，利用多媒體和在線資源，提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷地反思和努力，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①過(guò)去式動(dòng)詞的基本構(gòu)成

②過(guò)去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)

③常用過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)

2.關(guān)鍵詞匯：

①過(guò)去式動(dòng)詞（如：went,watched,studied,visited）

②時(shí)間狀語(yǔ)（如：yesterday,lastweek,afewdaysago）

③連詞（如：and,but,because）

3.重點(diǎn)句子：

①"Iwenttothemoviesyesterday."

②"Westudiedfortheexamlastweek."

③"Shevisitedhergrandparentsafewdaysago."典型例題講解1.例題：

-題目：I_______(watch)amovielastnight.

-答案：Watched

-解析：這是一個(gè)過(guò)去式動(dòng)詞的練習(xí)。根據(jù)句意，昨晚發(fā)生的事情應(yīng)該用過(guò)去式，因此填入“watched”。

2.例題：

-題目：They_______(go)totheparkyesterday.

-答案：Went

-解析：同樣，這是一個(gè)過(guò)去