小學學校教學工作總結(jié)

小學學校教學工作總結(jié)

來緊緊圍繞“培養(yǎng)學生的科學能力和科學精神，為學生的學習和成長服務”

的辦學理念，以創(chuàng)辦“特色鮮明的科技文化型學?！睘檗k學方向，不斷踐

行“以教育的智慧培養(yǎng)智慧的學生”的教育理念，強化科學學科教學，大

力提高科學教學質(zhì)量，彰顯學校科技特色，促進科技教育的內(nèi)涵發(fā)展，不

斷提高學生的科學素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，凸顯科學學科地位

1.強化管理力度，完善學科管理體系

來一直是我校的優(yōu)勢學科項目，尤其近幾

2.規(guī)范管理制度，提升學科管理效能

度對在學?？萍冀逃ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I的教師進行總結(jié)表彰獎勵，

設(shè)立科技專項獎，激勵教師不斷進取。同時在評先評優(yōu)、職稱聘任等方面

予以傾斜，使教師樂于科技教育，為持續(xù)推動科技教育工作奠定了基礎(chǔ)。

3.營造濃厚氛圍，促進科技文化型學校發(fā)展

為把辦學目標很好地滲透于校園文化建設(shè)中，在學校的樓道內(nèi)專門開

辟了科普宣傳展示板，內(nèi)容豐富，突出介紹優(yōu)秀的科學家事跡、有關(guān)的科

學技術(shù)知識、太空氣象知識、科學發(fā)展史的成就以及其他科普知識。我們

針對小學生的特點，不斷拓寬信息渠道，激活了科技教育資源。我們訂閱

了大量科普雜志，包括《小哥白尼》、《未來科學家》、《我們愛科學》、

《科學大眾》，做到科技組成員、各班科技愛好者人手一份；平時?引導學

生收看中央電視臺科學、教育頻道，如皋電視臺“科普大篷車”欄目，周

三下午各班利用網(wǎng)絡組織學生收看校園電視臺播放的科教節(jié)目。

二、強化學科師資水平，深入推進科普教育

學科建設(shè)發(fā)展教師是關(guān)鍵。學校在科學學科師資配備上堅持讓事業(yè)性

強、責任性強、動手能力強，專業(yè)知識和業(yè)務能力強的教師擔任科學教師。

我校在這支專、兼職教師隊伍中，如皋市級的骨干教師4名，獲國家級、

省級、市級優(yōu)秀輔導獎10多人次，任課教師全都達到本科學歷。學校在

科學學科教師隊伍建設(shè)中，突出“四抓”：

1.抓教師培訓，提升教學技能

如何讓科技教師適應新形勢下的科技教學，如何讓科技教師在教學中

與學生一起成長，我們以業(yè)務培訓、教研活動為抓手，做了以下工作：

通過“三項培訓”，達到了“四個轉(zhuǎn)變”。我們抓了新課標的解讀、

自然學具的操作和現(xiàn)代信息技術(shù)的應用等培訓活動，在整體培訓普遍提高

的基礎(chǔ)上，挑選兩名科學老師參加南通市小學科學骨干教師培訓，一名老

師參加江蘇省小學科學骨干教師培訓，科技教師的素質(zhì)有了明顯的提高。

通過一系列的培訓活動達到了“四個轉(zhuǎn)變”:轉(zhuǎn)變只重視書本知識和少數(shù)

尖子學生的舊觀念，確立一切為了學生，重視實踐能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)，

學習知識和能力相統(tǒng)一的新的教學觀；轉(zhuǎn)變過去沒儀器也照樣出人才的舊

觀念，確立沒有現(xiàn)代化的教學手段，就培養(yǎng)不出現(xiàn)代化人才新的裝備觀；

轉(zhuǎn)變過去教學只為升學服務的舊觀念，確立為提高全民族素質(zhì)，為實現(xiàn)小

康社會服務新的目標觀；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)作為唯一衡量學生優(yōu)劣標準的舊

觀念，確立了提高學生綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新

人才新的質(zhì)量觀?？萍冀逃尸F(xiàn)生動活潑，學生主動發(fā)展的新局面。

我們還定期開展科技教研活動，每月一次學術(shù)沙龍，讓科技教師圍繞

一個主題進行“深度談話”，讓科技教師將教學中的所得、所思在學術(shù)沙

龍中交流，進行“思維的碰撞”，相互啟迪，共同提高，促進科技教師快

速成長。

2.抓骨干引領(lǐng)示范，發(fā)揮龍頭作用

為深入開展科學教學，提高課堂教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、

示范、輻射作用，同時為全校教師搭建一個共同學習、共同提高的平臺，

學校定期組織開展科學骨干教師示范課活動。骨干教師根據(jù)新課程教學理

念，精心設(shè)計教案，用心上課。骨干教師扎實的基本功，精煉的語言，靈

活的教法，多元的評價充分體現(xiàn)了我?！肮歉山處煛痹诳茖W教學上的引領(lǐng)

作用，推動了其他教師認真實踐新課程標準和新教育理念的積極性，提高

了教師鉆研教材、設(shè)計教法及駕馭課堂的能力。

教師培養(yǎng)，促進梯隊人才跟進

教師的培養(yǎng)一直是我校的重要工作，為了推進學校科學青

4.抓校本研修，提升教學質(zhì)量

學校積極組織開展科學“同課異構(gòu)、評課觀摩”活動，通過“同選一

課題一一個人教學設(shè)計——同課異構(gòu)展示-----課后評摩互助”等環(huán)節(jié)，

為科學教師提供交流互動的平臺。在“同課異構(gòu)”活動中教師執(zhí)教同一課

題，展示不同的教學風格，對教材不同的處理，對學生不同的學習指導方

法等，展示自己對教材獨特的理解。這種校本教研方式有效地幫助了教師

潛心研究教材，理解教材，解決了教學中的實際困難，促進了教師的專業(yè)

化發(fā)展。積極引導教師從教學中發(fā)現(xiàn)問題，并通過個人思考與實踐、教研

組研討交流、學科中心組專題教研等多種形式切實幫助教師解決教學中的

疑難問題。以學科中心組研討活動為抓手，舉行主題性突出的教學教研活

動，學校領(lǐng)導積極參與到教研活動中，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實施新

課程的教學環(huán)境。

三、重課程建設(shè)，整合開發(fā)教學資源

為了提高全校學生的科學素養(yǎng)和科學能力，我們組織教師編寫了系列

科學教材由于參與主體為我校一線教師，因而其貼近學校實際、尊重了

師生的獨特性和差異性。開發(fā)的這套校本材料共分三冊。

級版為《科學啟蒙》，內(nèi)容主要包括：“身邊的科學”、“科幻畫”、

“植物栽培”、“小研究”、“小制作”和“獲獎作品選”六大板塊；

級版為《科學探索》，內(nèi)容主要包括：“科幻畫”、“動植物種養(yǎng)”、

“科學實驗”、“小課題研究”、“科技制作”、“金點子征集”、“動

手設(shè)計競賽”、“獲獎作品選”八大版塊；

級版為《科技創(chuàng)新》，內(nèi)容主要包括：“科學探究”、“設(shè)計制作”、

“創(chuàng)意設(shè)計”、“科技制作”、“發(fā)明創(chuàng)造”、“獲獎作品選“六大版塊。

級側(cè)重于基礎(chǔ)科普知識教育，包括認識事物、制作簡單的事物、做簡單的

科技實驗、了解簡單的科普知識。中

四、重特色建設(shè)，實現(xiàn)教學創(chuàng)新

科技教育是我?？茖W學科建設(shè)的重點，學校以科技創(chuàng)新為平臺，不斷

提升學生的科學素養(yǎng)，打造學校特色品牌。

1.拓寬教育路徑，凸現(xiàn)親身體驗

齡特征的方式學習科學，強調(diào)讓學生“帶著思索的頭腦、發(fā)現(xiàn)的眼睛、

靈巧的雙手”主動投身實踐，進行科學活動?；谝陨险J識，我們注意點

面結(jié)合，面向全體學生，開展了一系列科技教育活動，在培養(yǎng)和提高全體

學生的科技素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了班級科技興趣小組、

級的學生參觀南通科技館、恐龍園、如皋鮮花基地、花木大世界等，

讓學生感受科技就在我們的身邊。我們還注重讓學生觀察自己周圍的世界,

鼓勵學生與父母一起探究值得關(guān)心的、有研究價值的問題。

2.開展小課題研究，提升學生綜合實踐能力

3.依托“學?？萍脊?jié)”，促進科技教育全面發(fā)展

一度的科技節(jié)或校內(nèi)外各類科技競賽成為他們展示自我的廣闊舞臺。

來，共表彰“科技之星”“創(chuàng)新能手”456人。

4.把握競賽契機，提升專業(yè)水平

開展的常規(guī)性的活動有：“科技夏令營"、"科技冬令營”、“報紙服裝

展”等；主體性科技活動有：玩具設(shè)計制作、紙模服裝、布藝制作、明天

的船、未來的橋等：美工類活動有：剪紙、泥塑、石頭畫、剪貼等：勞技

競賽項目有：小巧手大擂臺、蘿卜雕刻、盤拼裝小發(fā)明小創(chuàng)造、勞技創(chuàng)新

大賽等。這些多姿多彩的活動學生參與率達到100%既深受學生喜愛，

又豐富了他們的生活。

的實踐探索，學生的創(chuàng)新素質(zhì)不斷得到提高，學?？萍冀逃厣找婷黠@。

我校師生在全國、全省科技比賽中成績顯著，一大批優(yōu)秀科技教師及科技

人才脫穎而出。其中錢光明老師20xx

五、存在問題

1.教師流動性大，專職教師不足

受教師均衡教育活動的開展，任課教師流動較大，專職科學教師嚴重

不足，在一定程度5上影響了教學質(zhì)量。學生不斷提高的科學創(chuàng)新能力需

要與學?？茖W教師的指導水平不高之間的矛盾仍需要進一步改善，學校特

色的持續(xù)發(fā)展需要更多優(yōu)秀教師發(fā)揮積極作用。

2.基地建設(shè)缺少專家引導。

要想擴大基地的示范作用和輻射作用，專家的引領(lǐng)和調(diào)控是十分必要

的。目前，除了市教研室的支持之外，基地建設(shè)基本上靠我們自己獨立研

究，有些工作顯得盲目、低效。

我們堅信，在上級教育主管部門的一如既往的關(guān)心和大力支持下，只要我

們本著科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，遵循教育教學的基本原則，一定能將我校建設(shè)成

為南通市名符其實的科學學科基地。

本學期已經(jīng)結(jié)束，我校在片區(qū)工作組的關(guān)心指導及本校全體教師的共同努

力下，取得了一定的成績。下面就我校工作總結(jié)如下：

一、認真抓好教學常規(guī)檢查

我校開學以來，認真抓好教學常規(guī)管理工作，通過制定管理制度，采

取層層抓落實，定期檢查教師的教案和作業(yè)批改情況，及時了解教師的備

課情況，有效地杜絕教師不備課進入課堂的狀況。

在開學的第二周周五上午，為了了解教師的各課和作業(yè)批改情況，杜絕教

師不備課就去上課的現(xiàn)象。教導主任薛必彬認真檢查每一位教師的教案，

通過檢查來看，每位教師都比較自覺備課，有的還超前備課，教學后記能

認真撰寫。本學期，我校根據(jù)西慶片區(qū)教研組的備課要求節(jié)數(shù)，我校教導

處把教師學期應備課的節(jié)數(shù)量化到每一周，這樣，教師就心中有數(shù)，學校

每周五組織教研組組長負責檢查、登記，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

二、積極開展教學常規(guī)教研活動

我校為加強教學常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量。通過有計劃地開展教研活動，

有效地促進教師的成長。本學期我校分別，組織語文組和數(shù)學組的教師到

一線課堂聽取蘇桂月、李壯蓮、曾桂清以及羊壽林、符蓉妃、唐懷順老師

執(zhí)教的公開課，通過組織教師互相聽課，不斷提高教師的教研能力。為提

高我校教師的知名度，我校薛必彬教導主任還把每次的教研活動過程用數(shù)

碼相機拍攝下來，制作成校園簡報，并發(fā)布在我校的博客平臺上，讓更多

的同行都來關(guān)注我校的教研動態(tài)。

三、開展學雷鋒、做好事活動

為了弘揚和培育新時代雷鋒精神，3月5日下午，我校少先隊大隊部組織

全校少先隊員到學校附近的西慶三隊開展學雷鋒做好事活動。少先隊員以

實際行動為連隊清理清除住宅區(qū)的雜草和打掃排水溝，有效地改變連隊臟、

亂、差的狀況，此舉深受連隊干部、職工的稱贊。在開展學雷鋒活動月里,

我校還利用音樂課的時間，教學生唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，各班還

充分利用黑板報出版雷鋒?？卟煌耆y(tǒng)計，我校在開展學雷鋒活動月

里，共做各種好人好事150件、次。

四、認真抓好畢業(yè)班備考工作

我校認真抓好畢業(yè)班備考工作，學校為學生訂各種復習資料和模擬試卷，

畢業(yè)班的老師充分利用課余時間給學生補缺補漏，通過開展月考、周考、

以及考后跟蹤等，有效地提高學生的學習成績。

五、扎實開展食品、安全宣傳教育活動

薛校長還就進入夏季，信州地區(qū)近期雷雨較多，很容易發(fā)生雷擊事件,

教育學生注意防雷知識，在上、放學路上打雷、下雨時，不要到大樹下的

避雨，通過典型案例分析，讓學生接受一次安全教育，樹立安全防范意識。

做到防患于未然，加大預防溺水教育和防范溺水、防雷事故的工作力度

我校認真貫徹市教育局和西慶片區(qū)工作組的通知精神，5月30日下

午四點半，我校在教學樓前召開了以“關(guān)注校園安全”為主題的全體學生

家長大會。家長與會率高達百分之八十五、

會議由薛鋒校長主持，薛校長首先給學生家長通報近期發(fā)生在全省的

兒例校園溺水傷亡事故。并就從防學生溺水，防交通安全，食品安全、以

及校園安全等方面的安全對學生家長進行宣傳教育。薛校長通過鮮明的案

例，向?qū)W生家長做了詳細的解釋和說明。

通過此次會議的召開，使家長明確自身的職責，積極配合學校，齊抓

共管，搞好孩子的安全教育

本學期，我校扎實開展安全教育宣傳活動，我校充分利用黑板報、廣播、

召開主題班會等形式對學生進行安全宣傳教育，收到良好的教育效果。

六、不斷檔案規(guī)范管理

來重視檔案的規(guī)范化管理，投入資金購買檔案柜，實行檔案分類管理，并

指定專人負責，定期分類、整理各種文件、資料的歸檔工作，做到有檔可

依。

七、積極組織學生參與片區(qū)開展的教研活動

級王林輝同學的征文榮獲片區(qū)評比二等獎。

八、嚴格實行教師考勤管理制度

我校本學期，重視教師的考勤管理制度，實行教師坐班制，有效地杜絕教

師的脫崗現(xiàn)象。教師的考勤情情況當月公布，做到教師心中有數(shù)。

九、主要成績

級語文、數(shù)學兩個學科分別榮獲片區(qū)統(tǒng)考第一名；一

十、不足之處

級的成績有所下降。尖子生不夠突出，沒能獲得片區(qū)單科成績第一名。

2.教師參與上級教育部門組織的論文評比的熱情不高。

級畢業(yè)班的管理工作，嚴格把關(guān)六

校本課程是以學校為基地進行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學生的需要，學

生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。

在學校領(lǐng)導的高度重視下，我校以學生的發(fā)展為指導思想，主要進行了手

工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、落實校本教研制度

會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展

示、專題研究、教學工作階段小結(jié)。

其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學研究的中心活動，包括

教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課

作為組內(nèi)教研活動的重點。學期內(nèi)由各學科分管主任對教學現(xiàn)狀進行分析,

對典型的課進行專題分析和指導。

二、重視教師個人學習和反思：

教師要構(gòu)成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視

分析和解決自我教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日

常教學工作與教學研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進教

師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學校具體做法如下：

觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教

學都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程的首要

任務。所以，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程實驗的

首要位置。

三、以嶄新的教師評價，鼓勵教師專業(yè)成長和教學水平提高。

在新課改中做為教學過程中重要的一環(huán)，教學評價也應建立起一種促

進教師學生共同發(fā)展為目標的評價新模式。

我們認為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心、職責感為核心，引導教師

結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注，新模式應強調(diào)教師評價的建設(shè)性和

激勵性，尤其重視教師的自我評價。所以，我校將“建立以教師自評為核

心的教師評價”做為新課改一項重要任務。

總之，課程任重道遠。教師則是課改成敗的關(guān)鍵，所以以新課程的理念為

指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才.能為課改供給堅實的基礎(chǔ)和有

力的保障。

教育工作要點和上級教研部門的工作安排開展教學教研工作。以提高

教學質(zhì)量為核心，以著力推進素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量為目標，加強

學校教研制度建設(shè)，牢牢抓住校本教研，始終堅持教育創(chuàng)新，扎實開展適

應新課程的學科評價、教師評價、學生評價，堅持實事求是，與時俱進的

教研作風，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極實行精細化教學及教研管理,

大力提高廣大教師實施新課堂的基本素質(zhì)，切實提高課堂教學效益，努力

構(gòu)建和諧教育，促進我校教育不斷發(fā)展。

一、穩(wěn)步開展教育“崗位練兵”活動，全面提高教師執(zhí)教水平。

1.更新教育教學思想。深入學習先進教育教學理論，認真開展有助于

教法、學法等相關(guān)活動，分析研究并有針對性地解決實際工作中存在的問

題。搜集并學習領(lǐng)會現(xiàn)代教育新理念，形成科學的教育觀、教學觀、質(zhì)量

觀。

教師培養(yǎng)。師資是育人之本，一所學校的優(yōu)勢關(guān)鍵是要擁有一支優(yōu)秀

的教師隊伍，為了提高全校青

3.繼續(xù)落實“讀書活動”，大力倡議“讀教育著作，寫教育隨筆”活

動。開卷有益，學而不厭，誨人不倦，學習是提升教師素質(zhì)、走專業(yè)化發(fā)

展的捷徑，本期我校大興學習之風，努力開展學習型校園創(chuàng)建活動。要求

每位教師至少閱讀一本以上學校推薦的優(yōu)秀書目，并且針對所閱讀的教育

名著撰寫具有交流價值的的“教育感悟”文章。徹底

改變教師群體中不同程度存在的注重埋頭苦教，輕視學習研究，或者

不學習、不研究、工作得過且過的傾向。教師必須自覺、自發(fā)把學習提高

當作硬任務，自覺學習教育理論，學習研究新課標、新教材、掌握教學新

技能。

二、強化和常規(guī)教學管理工作，使常規(guī)管理規(guī)范化、科學化、精細化。

教學管理工作是教學的基礎(chǔ)，沒有規(guī)范的教學行為就沒有真正的教學

質(zhì)量。本學期學校更加嚴格執(zhí)行《賀龍小學教學管理常規(guī)》的有關(guān)規(guī)定，

把常規(guī)教學管理工作做為教務處的工作重點，抓實抓細，使教師真正認識

到只有一心撲在教學上。針對上學期教學工作中存在的問題，本學期的常

規(guī)工作重點放在以下兀個方面：

1.及時性。包括教務處檢查的及時性與教師上交材料的及時性C首先

教務處將大力貫徹實施隨查制度。檢查的內(nèi)容包括：遲到、早退、拖堂、

課堂紀律、教師儀表、體罰、教學語言等，對違規(guī)教師、違規(guī)項目與內(nèi)容

將及時公布并做好記錄。

2.規(guī)范性。教案、聽課筆記、教研記錄、作業(yè)設(shè)批改按學校規(guī)定完成。

教師務必按教師職業(yè)道德標準，規(guī)范完成教學任務，嚴禁體罰與變相體罰

學生，杜絕教師攆學生出課堂行為。不允許上課期間接打手機，嚴禁教師

讓學生在學習時間為個人或辦公室干私事。

3.制度性。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足規(guī)定的課程，特別是

綜合實踐課、校本課、信息技術(shù)課，嚴禁任何人利用任何借口進行占用。

為了維護課表的嚴肅性、權(quán)威性，不準私自調(diào)課、讓課，特殊情況必須經(jīng)

教務處同意，做好登記。

級同學科間的差距。要認真研究每節(jié)課，能讓學生輕松愉快地接受，

讓學生在接受的基礎(chǔ)上又要理解、運用，務必把每節(jié)課準備得充分又充分,

尤其是新教師要有強烈的目標意識，認真學習、研究課程標準和教材，明

確本學段學習內(nèi)容以及知

識、技能、能力等方面的要求，并有機地分解到每一個單元、每個課

時，落實到每一個學生身上。要研究學生，了解學生對教學內(nèi)容（知識、

方法、技能等）的興趣程度和接受、掌握上的難易程度，了解學生中存在

學習能力的差異，確定教學的的基準點，對不同層次、不同程度的學生要

有因人而異的目標和要求。要研究課堂教學，提高課堂教學的有效性，授

課務必精益求精，充分調(diào)動學生在課堂上40分鐘的積極性，要認真研究

課堂教學的方法，讓學生在40分鐘的課堂上發(fā)揮得最佳。

三、端正教風，促進學風，不斷改進和提高課堂教學水平，促進學生

全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育。

1.抓教風、促學風。教師要以德服人，以學服人。每位教師都要認真

按新課程標準把眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在備課教研上，點子出在課堂上,

把當教學新秀、成為名師作為自己工作的目標。課堂中教學要善于換位思

考，善于把握角色的轉(zhuǎn)換，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，勤學樂學，多思

善問。同時在教學中教師要注重分層次教學，分層次留作業(yè)，使不同學生

在課堂內(nèi)外都有一定收獲。

2.加強學生學習方式、方法的指導工作。學校明確提出以學困生轉(zhuǎn)化為突

破口，努力做好學困生轉(zhuǎn)化工作，抓查補漏，全面提高整體教學質(zhì)量。有

針對性進行學生學習方式、方法的探究，充分開展研究性、探究性學習指

導活動，變學生接受性學習為主動性學習，苦學變?yōu)闃穼W，嚴防出現(xiàn)兩極

過度分化。

末教學質(zhì)量檢測工作。4.深入開展復習研究，搞好兩個畢業(yè)班畢業(yè)復習工

作。學校專門成立復習課領(lǐng)導小組，專人負責抽考、畢業(yè)考試

四、努力改進教研工作方式，加強教研管理，促使教研工作落到實處。

1.加強教研組織建設(shè)，進一步端正教研工作作風。首先學校內(nèi)部建立

健全教研結(jié)構(gòu)，根據(jù)各科目特點，合理分組，選定責任心強，研

2.開展多形式的學科教研。各學科教研組進一步端正教育思想，發(fā)揚

求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，力戒形式主義

做法。努力探索新課程背景下的教研活動方法和途徑，讓教研活動“變法

子”，積極開發(fā)新的教研載體。

3.開展多樣性的教研活動，發(fā)揮教研組的職能作用。教研組是學校教

務處的得力助手，是學校教學的智囊團。教研組要主動積極為學校教學獻

計獻策，主動承擔應有的義務。要主動隨堂聽取組內(nèi)教師的課堂教學情況,

了解組內(nèi)教師對學生的作業(yè)批改情況、輔導情況，對組內(nèi)教師的進行業(yè)務

指導，整體提高教研組的工作能力。

4.開展教與學互評活動，促進以學論教、以學促教活動的初步研討，搭建

起學?；拥难杏懫脚_。本學期成功開展以學校教研組長為主的“示范課

活動”，以老帶新教學互助得以落實。

5.積極開展教研活動，嚴肅教研活動紀律。每一教研組本學期至少組織一

次全校性活動?；顒觾?nèi)容貼近學科特點和學校實際，有助于學生能力培養(yǎng),

有利于教學質(zhì)量的提高；在時間上得到充分保障，不得隨意縮短或變更活

動時間?；顒舆^程加強考勤工作，做好活動記錄，及時反饋，沒有因顧及

顏面、徇私情而導致活動流于形式。學校對各教研組活動嚴格考核，并納

入量化評價體系，開展優(yōu)秀教研組評比活動，經(jīng)綜合考評。

五、抓好各級學科競賽

通過各種各樣課外活現(xiàn)和競賽活動的開展，讓學有余力、有特長的學生參

加學科競賽活動，為有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，

脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。在各級各類競賽中有不

少的學生獲獎。

一、用瑞英精神凝聚學校。

精神屬于人文范疇，學校精神是學校團隊人文素質(zhì)的體現(xiàn)，是學校以

人為本辦學理念的果實。人要有氣質(zhì)才有魅力，學校要有精神才有凝聚力。

因此，我們認為在整合幾間不同類型的學校過程中，只有加強學校精神建

設(shè)才能將不同教育理念的教師群體、不同學習習慣的學生群體真正融合為

一體。

的辦學歷史，若干代師生在多

1.用務實負責的傳統(tǒng)精神凝聚學校。這“實”、“責”兩字盡顯瑞英

教育的人文關(guān)懷，是瑞英小學以生為本的教育理念的體現(xiàn)。“實”是指瑞

英小學努力提升學生的各項素質(zhì)，“責”是指瑞英小學著眼學生的身心發(fā)

展。為了發(fā)揚這種精神。

我們開展了游戲課間的探索活動，在三個校區(qū)我們推行了大課間活動,

這些在一定程度上促進了學生的身心和諧發(fā)展，體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛。

的科研中培育了這種開放包容的精神，如打開校門請進各路專家、學

者、同行，走出校門學習各方先進教育思想與經(jīng)驗，吸取各種不同教育理

念為我所用……正是這種精神才使瑞英小學加快了理念更新的步子，站到

了新教育研究的行列之中。在整合中這種精神加快了校區(qū)間的認同。首先

我們善于傾聽不同的聲音，給有不同意見的人有發(fā)表的機會。然后我們分

別進行交流，溝通。最后大家都理解、認同了。

雖然這個過程長了一點，但是瑞英人開放包容的“大丈夫”胸懷還是

令人感動的。在這方面教師代表、教代會、工會、學校和校區(qū)領(lǐng)導做了大

量的工作。還值得一提的是教師合唱訓練，它為我們開放的包容精神的傳

遞提供了一個平臺。我們的心在歌聲中相應了，我們的情在演練中相融了,

我們的人在笑語中相識了。可以說一首《放下三棒鼓、扛起紅櫻槍》把我

們幾個校區(qū)唱到了一起。

3、用活潑多元的進步精神凝聚學校。為兒童成長服務的瑞英校園一直為

創(chuàng)造一所活力四溢、活潑多元、朝氣蓬勃的校園而努力。因為這樣的校園

才為兒童所向往，才有凝聚力。為此在整合中我們繼續(xù)為此而努力。本學

期我們成功地開展了體育節(jié)，開展了多種形式的群眾性體育競賽活動，召

開了整合后的第一屆校運會。成功地舉辦了藝術(shù)節(jié)，開展了多種形式的藝

術(shù)活動，如唱“三歌”比賽、攝影比賽、征文比賽等。特別是一臺“繽紛

瑞英，歡樂校園”的藝術(shù)節(jié)暨迎新春聯(lián)歡晚會為瑞英的家長、教師、學生

帶來無限的歡樂。

在“瑞英精神大家談”的討論會上，全體教師對瑞英精神作了許多的補充,

使其內(nèi)涵更豐富。有的結(jié)合自己的工作實際談如何體會與落實瑞英精神；

有的談建議學校如何在學校工作發(fā)揚瑞英精神；有的談如何使瑞英精神與

當代教育新理念相結(jié)合。瑞英精神的提出是對瑞英教育的一種完善，一種

提升。我們相信，在共同校園精神的感召下，我們一定會戰(zhàn)勝整合過程中

的各種困難，新的瑞英小學務必再造輝煌。

二、用瑞英理念提升學校。

整合學校是為了提高質(zhì)量、提升學校，否則學校整合就變得沒有意義

了。瑞英小學的整合其目的是為了提高學校的教學質(zhì)量（尤其是桂馨校

區(qū)），是為了提升學校的教育水平（尤其是發(fā)展瑞英的特色教育理念），

而這確實任重道遠，異常艱難。面對整合，一邊是領(lǐng)導的要求、社會的期

待，一邊是綜合質(zhì)量降低、優(yōu)質(zhì)生源缺乏。我們的整合能成功嗎？但只

能成功！面對這些我們?nèi)鹩⑷藳]有自卑、更沒有放棄，一學期來我們從

領(lǐng)導到教師在收入降低、壓力增加的情況下扎扎實實地苦干了一個學期，

在瑞英理念的指引下取得了較好的成績。

1.努力提高教學質(zhì)量。在調(diào)研的基礎(chǔ)上我們本學期從如下幾個方面來

提高教學質(zhì)量。

首先是加強學藉管理。教師對學習落后學生的轉(zhuǎn)化受制于兩個方面：

一是差生的數(shù)量，二是落后的程度。如差生面太大教師的輔導就很難符合

個體的形成與內(nèi)化規(guī)律；如果差生的程度很深促進其形成與內(nèi)化的時間就

會增長。正因為如此，小班化教學有利于學生素質(zhì)的形成與內(nèi)化已成為共

識，有條件地地區(qū)與學校都在推行小班化教學。桂馨校區(qū)的教學質(zhì)量質(zhì)低

的一個主要原因是在班額偏大、基礎(chǔ)不好、條件差的情況下沒有原則的過

多地接收插班生，不斷地加大差生面。所以本期我們嚴格了插班生管理制

度，堅持由學校統(tǒng)一管理，對班額偏大的班原則上不安排插班生，對沒有

特殊理由的而且成績差的學生也原則上不予接收。學校對學藉實行網(wǎng)上統(tǒng)

一管理，杜絕了管理漏洞，嚴禁任何人私自安插學生的情況發(fā)生。

段達標過關(guān)驗收制度。瑞英教育理念認為優(yōu)與劣、好與壞都有一個形

成過程，都是一種積累，也是一?種內(nèi)化。智能素質(zhì)的形成與內(nèi)化更要落實

到各階段，形成階段達標驗收制度。學校的質(zhì)量管理要落實到各

再次是分類引導學生正確學習。學生是一個個不同的生命個體，他們

是“獨一無二”的，只有根據(jù)他們的個性進行學習，“形成與內(nèi)化”的效

果才理想。本期我們分類型召開學生座談會，傾聽他們的聲音，了解他們

的情況，激勵他們學習。在桂馨校區(qū)召開學生座談會時，我們發(fā)現(xiàn)學生的

學習行為、學習態(tài)度是影響他們學習質(zhì)量的一個重要問題?？紤]到桂馨校

區(qū)的差生面大，我們專門制訂該校區(qū)的學生輔導計劃，從輔導的時間、家

長的配合、學校的參與等方面做出了具體的指引，應該說桂馨校區(qū)的大部

分教師在本學期花了大的精力對學生分類輔導，只要堅持下去就一定會取

得效果。具體情況學校進行了檢查評估。另外對一些特殊學生學校也給予

了一定程度的關(guān)注，要求學校及校區(qū)主要領(lǐng)導對親自參與各校區(qū)特殊學生

的教育工作。

最后就是加強了英語教學的管理.。英語科來說三個校區(qū)都有沒有優(yōu)勢,

一直是影響學校綜合質(zhì)量的主要原因之一、本學期學校與教師根據(jù)英語學

習的特點做了不少的工作。狠抓緊了聽力與綜合訓練，更換了用于聽力訓

練的錄音機，改變了以前單一的聽力訓練方式，重視了綜合訓練在英語學

習中的作用，慎重地選擇了綜合訓練內(nèi)容，更重要的是加強英語教學的領(lǐng)

導力量，提出了有效的英語教學管理工作意見。還專門召開了桂馨校區(qū)的

英語教學工作會議，提出了一些要求，解決了一些實際問題。

2、努力提升教育理念。瑞英的理念簡單地說就是為學生素質(zhì)形成與

內(nèi)化服務，即從支配學生學習到服務學生學習。為此我們提出了：“走近

兒童”的德育策略與“讓位.引悟”的教學策略。

第一，努力提升“讓位?引悟”的教學策略。為了讓花溪校區(qū)的教師

準確地掌握“讓位.引悟“教學策略，為了讓桂馨校區(qū)的教師完整地了解

“讓位.引悟”教學策略，學校在召開英語、語文、數(shù)學教學工作會議的

基礎(chǔ)上分別出臺了《關(guān)于加強英語教學提高英語教學質(zhì)量的意見》、《建

設(shè)品牌學科

鑄就瑞英特色，關(guān)于加強語文教學進一步提高語文教學質(zhì)量的意見》、

《數(shù)學教學建設(shè)特色學科，關(guān)于加強數(shù)學教學

進一步提高數(shù)學教學質(zhì)量的意見》等三個指導性的意見，比較全面地

將學校關(guān)于三個學科教學的新理念與新策略作了一個全面的介紹，這是學

?！靶纬尚詢?nèi)化教育實驗研究”課題的成果性的東西，進一步提升了瑞英

教學理念。

教師成長很快。

大科組活動對傳播與提升教學理念也起到了很大的作用。考慮到校區(qū)

距離較遠每周的教研活動都集中在一起有困難，為此本學期學校施行了每

月一次的大科組活動，即每月集中搞一次跨校區(qū)的教研組活動。這些活動

或聽課評課，或集體學習，或?qū)ｎ}研討等。桂馨校區(qū)的教師說：整合后學

習機會多了，特別是能經(jīng)常聽到許多很實際但又是很好的課。

語文教師人平94.5分，最高分99分，最低分85分，低

為了調(diào)動學生的學習積極性，學校還開展了多種形式的學習競賽活動,

讓學生學習特長得到激勵，興趣得到培養(yǎng)。開展的競賽有語、數(shù)、英綜合

能力競賽，閱讀競賽、計算能力競賽、作文競賽、單詞競賽等。另外，學

校還開展讀經(jīng)典的活須。讀經(jīng)典能滋潤兒童的心田，同時能教育兒童不忘

中華文化的根，這是人文教育的一個重要內(nèi)容。

第二，努力提升“走近兒童”的德育策略?！懊裰骰逃笔菍W校走

近兒童德育策略的主要內(nèi)容之一，本學期為了讓民主教育走進班級，走近

兒童，學校每月進行一次專項民主教育問卷調(diào)查。這項工作拉近師生的距

離，改善了師與生，教與學的關(guān)系。

激勵教育是兒童最能接受的教育方式，因此本學期開展了瑞英之星現(xiàn)

場報告會和大隊干部競選活動。報告會從瑞英之星中選出三名代表到三個

校巡回演講，即為同學們提供一學習榜樣，也激勵了報告者。大隊干部競

選活動是實現(xiàn)競爭激勵的好方式，用特長表演、競選演講等形式進行競選

本身就是一個學習活助，本學期花溪校區(qū)通過競選產(chǎn)生了新一屆的大隊干

部，以后其它校區(qū)也要開展。本學期請殘疾行者尹小星來校為學生做專題

報告的活動是一大亮點，一個殘疾人現(xiàn)場以身說教，事跡感人，極大地激

勵了各校區(qū)的學生，報告后不少學生爭相購買尹小星的專著就是一個說明。

以后要多為學生舉行類似的“名人報告會”。

家庭教育遠離兒童是教育的重要問題，嚴重地影響了學生的學習質(zhì)量。為

此本學期學校在整合過程中我們注重對家庭教育也進行整合。首先是成立

了新的家長委員會。本屆家長委員會來自于各校區(qū)的家長代表，共三十六

人組成。經(jīng)過選舉還產(chǎn)生正副主任十名（其中名譽正副主任三名）。本學

期還成功地舉辦了一場家庭教育專題報告會，由陳忠聯(lián)教授主講：《將成

功傳給下一代》。報告會收到了家長的高度評價，一個半鐘的報千告會鴉

雀無聲，時不時還響起掌聲和會聲的笑聲，會后幾百本資料一購而空。家

長開放日活動讓家長聽課，參加座談會。家長們非常積極地參加，總體上

比歷屆開放日活動參加的家長要多。不少家長向?qū)W校提出了不少合理化的

建議，校長室將這些建議分類進行了整理，《來自家長的贊賞》給了學校

與教師極大的鼓勵，《來自家長的建議》讓我們了解了許多工作不足。通

過這些活動讓家長接受了不少的先進的家庭教育理念，收到了很好的教育

效果與社會效應。

有理念的教育才能培養(yǎng)出有思想的新一代，有理念的教育才能真正為中華

民族的偉大復興做出貢獻。我們?nèi)鹩⒔逃粩嗟馗伦约旱睦砟睿脸?/p>

自己的關(guān)于教育的獨到觀點，形成自己的特色。

三、用瑞英制度規(guī)范學校。

因原各校區(qū)各屬于不同的學校，必然會有不同的學校管理制度C整合

后作為一個學校這些基本的制度必然要統(tǒng)一，這樣才能實現(xiàn)規(guī)范管理，才

能叫做學校整合。在制度統(tǒng)一的過程中，我們采取循序漸進的原則，如果

一步到位，會引起不良的排斥反應，結(jié)果是適得其反。本學期我們著重抓

好以下幾類制度的建設(shè)。

1.教學與學習的制度優(yōu)先推進。學校以教與學為中心，教學與學習方

面的制度屬工作范疇，重要且因與教師的切身利益無直接關(guān)聯(lián)，認同心理

比較強，所以推行起來比較容易。為此學校在開學不久就制訂與推出了

《班級管理的具體要求》、《瑞英小學教師課堂守則》、《瑞英小學學習

常規(guī)》等制度，并在之后不久就下到課堂進行檢查。這樣很快就統(tǒng)一了教

師與學生的要求，使教學工作盡快走上了規(guī)范化、一體化的軌道。瑞英的

教學與學習的管理理念就在這些制度的推進中滲透到了各校區(qū)，受到了家

長的好評。與此同時我們將《瑞英小學形成性內(nèi)化教育實驗研究操作手冊》

發(fā)到每個教師手中，這些軟性制度由于需要更新理念才能理解與認同，所

以本學期只做隱性推行，不做顯性檢查。

2.評價與工資的制度民主推進。這些制度與教師的切身利益相關(guān)，且

在整合之初教師們對這方面又特別敏感，所以采取民主式的彈性推進策略。

在工資分配制度方面因為各校區(qū)整體上都是在教育組的原則下制訂的，因

此差異不大，但對比起來原瑞英小學的分配制度不同類型的教師之間差別

相對小些，有利于調(diào)動大多數(shù)人的積極性，因此從十月份起就按這個分配

標準統(tǒng)一了三個校區(qū)的教師工資分配方案。雖然也有不同的聲音，但還是

得到了大多數(shù)人的認同。事關(guān)評價方面的制度本學期有兩項：一是桂馨校

區(qū)教學質(zhì)量過渡標準，二是優(yōu)秀教師評比方案。這些制度是經(jīng)過民主程序

推進的：校長室寫出初稿，交行政會議多次討論形成征求意見稿，然后交

由教職工代表大會討論?；诙喾N原因，這些制度各方面認識存在很大的

差異，所以在表決時沒有通過。為此學校由工會出面，將教工代表按校區(qū)

分成兩組，各組民主選出正副組長三人，在分組討論的基礎(chǔ)上由組長提出

書面意見稿。在接到各項小組的書面意見之后，校長室進行了討論，對征

求意見稿進行了較大的修改，并再次與各組長進行溝通。由于教工代表的

各條建議都有不同程度的采納，又是以試行的形式成文，因此達成了共識。

在其它有關(guān)福利制度方面學校也是堅持民主協(xié)商的原則，在聽取各方面意

見的基礎(chǔ)上，提出方案，再與各方面溝通。

3.安全管理方面制度正常推進。按照上級要求學校選派了一名安全注

冊主任參加培訓，目前注冊安全主任已持證上崗。學校加強了安全管理，

完善了層級責任制度，健全了重大事故應急預案；對學校的安全設(shè)施進行

了多次自查；加強了學校內(nèi)的交通安全管理，規(guī)范了校內(nèi)車輛行駛與停泊

制度；開展了消防安全進校園的教育活動；健全了學校安全重大活動檢查

與會議記錄；聘請了學校法制副校長；在校園網(wǎng)上開設(shè)了“學校安全”專

欄；積極開展了傳染病的防治、專題教育等工作；進一步加強了食堂衛(wèi)生

管理工作。因此學校在多次上級安全工作抽查中獲得了好評。

但：學?？倓展ぷ饔写訌?；校區(qū)間教學質(zhì)量差異仍然很大；隊伍建

設(shè)工作任務還很重；復合型校區(qū)的管理機制還有待完善；教師待遇在整合

之后下降，影響了教師的積極性。

新學期學校工作的基本設(shè)想：

內(nèi)實現(xiàn)初小部與高小部分設(shè)兩個校區(qū)的目標整合目標做好準備，并使

質(zhì)量得到較大的提高。

二是繼續(xù)抓好科研興校工作。特別是按照“小學素質(zhì)教育的教育載體

設(shè)計與實現(xiàn)方式”課題研究綱要的要求完成各項研究任務，并通過這項研

究不斷地深化形成性內(nèi)化教育實驗課題研究，豐富瑞英教育理念，提升瑞

英教育質(zhì)量。

三是加強教師隊伍建設(shè)，特別是骨干教師隊伍建設(shè)和領(lǐng)導班子的建設(shè),

為學校整合提供強大的師資保障。

四是以課堂為中心改進學校的教學工作。繼續(xù)開展多種形式的課堂教

學研討活動，用科學的教學方法來提高課堂教學效率，來提升教師的教學

水平，來提升學生的學習能力。

五是推進新校區(qū)的建設(shè)，配合有關(guān)部門搞好校區(qū)的各項配套建設(shè)，搞

好新校區(qū)的校園文化建設(shè)。

六是改善辦學條件，推進現(xiàn)代教育步伐，尤其是多媒體平臺的建設(shè)。

的工作即將結(jié)束，回首這一

一、加強教學常規(guī)工作的管理

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在

社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為教學的中心工作來抓，按

部就班地做了以下工作：

（一）進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。我們以“講實用、講效益”為

原則，努力使全體教師的各項教學常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化。我們要

求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，

手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要

“輕”，質(zhì)量要“高”。嚴格落實教學視導及巡課制度。從教師課前準備、

侯課、師生上課狀態(tài)、學習習慣、作業(yè)布置批改、減負等方面加大了常態(tài)

教學的監(jiān)察指導力度。每天巡查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，規(guī)范了常規(guī)教

學的各項制度。

（二）提高備課質(zhì)量。我們將自備與集備有機結(jié)合，在教師自備的基礎(chǔ)

上，通過每周的集備，領(lǐng)導與老師共同研究解決策略。同時規(guī)范教師備教

材、教參的要求，堅持利用每周集備時間，檢查教師的教材、教參備課情

況，檢查后在教師書中蓋上教導處印章并簽寫檢查日期，同時將檢查情況

進行記錄，并及時向教師進行反饋，對發(fā)現(xiàn)的問題再次進行復查。保證了

教材、教參的有效使用，從而提高了教師備課質(zhì)量。

（三）重視質(zhì)量檢測。

一是開學初教導處主持召開了以“問題反思策略”為主題的教學質(zhì)量

分析會，各位任課教師對所教班級的情況進行了詳細的分析,老師便分析

了問題形成原因，反思了日常教學中的得與失,找出了解決問題的有效策略。

讓每個教師清楚地看到各班的教學質(zhì)量情況,幫助老師們認識教學的優(yōu)勢

和不足。學校的名師和骨干教師把自己在教學工作中的成功經(jīng)驗與大家分

享，讓新教師們學到了更多有效的教學方法，受益匪淺。在此基礎(chǔ)上，學校

還提出了全面提高教學質(zhì)量的五抓：“抓習慣、抓細節(jié)、抓讀書、抓學困

生”。促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。

組情況匯總，面向全體教師總結(jié)。周驛站開展的扎實有效，每周二、

三統(tǒng)一檢測，要求教師及時批卷、反饋，教導處按時檢查測試情況，保證

了測試的有效性。學校將班級后5名學生的成績備案進行跟蹤，隨時了解

學生的學習情況及教師的輔導情況。

（四）開展學業(yè)評價。按照教育局的要求，我們嘗試開展了學生學業(yè)評

價工作。我們把學生基礎(chǔ)知識的掌握情況作為評價內(nèi)容，我們認為，只有

學生基礎(chǔ)知識扎實，學習成績才能穩(wěn)步提高。所以我們結(jié)合每次的單項測

試、階段測試、期末測試，教師及時填寫報告單，認真進行質(zhì)量分析，期

末還要針對一學期的測試情況進行綜合分析。同時結(jié)合周檢測，各班將后

五名學困生的成績備案進行跟蹤，隨時了解學生的學習情況及教師的輔導

情況。

（五）重視英語教學。我們除扎實進行課堂教學外，組織教師到二道江小學

學習，了解新教材的教學及使用情況，使教師能更好的利用好教材。我們

還發(fā)揮好班級英語角的作用，結(jié)合教學內(nèi)容，鞏固新知識，結(jié)合生活實際,

拓展課外知識，豐富學生的英語學習內(nèi)容。同時，我們還開展了各種活動:

“英語書寫之星比賽”“英語單詞比賽”“英語講故事比賽”“英語特色

作業(yè)評比”。通過活功的開展，豐富了學生的業(yè)余生活，規(guī)范了學生的書

寫習慣，鞏固了所學單詞，提高了學生口語表達能力。

級：以26個英文字母為基礎(chǔ)，將任意字母設(shè)計成你所想到的人物或者事

物的形狀，設(shè)計出豐富多彩，五彩繽紛的字母內(nèi)容。2.三、四

二、開展多種形式的教研活動。

我們結(jié)合學校教師及教學實際情況，組織開展了各種形式的教研活動,

旨在提高教師教學及研究能力。

（一）“一課多研”組級教研活動。教師結(jié)合教學中的實際問題確定研

究主題，利用集備時間共同研究備課，通過比較不同的教學策略，嘗試新

的教學方法和組織形式，研討教學中的困惑，存在的問題及目標的價值取

向等，提高教師們的專業(yè)水平，實現(xiàn)教學設(shè)計的最優(yōu)化，教學效益的最大

化。

（二）科任學科教研活動。學校同樣重視科任學科教學質(zhì)量，開展“科

任教研活動”“英語組級教研活動”，組織科任教師通過“觀課、議課”，

突出學科特點，體現(xiàn)教學方法，相互學習，以提高課堂教學效率。

（三）“教學新秀展示”暨校級教研活動。我們充分發(fā)揮教學新秀在教

學中的示范作用，為他們搭建平臺，展示風采?；顒又薪獣燥w、孫靖兩位

老師能夠把先進的教學方法、教學亮點呈現(xiàn)給大家，在大家的交流互動中

進一步完善教學方法，把教研活動真正落到了實處。

（四）領(lǐng)導班子集體聽評課。每周二是領(lǐng)導班子集體聽評課時間，每學

期開學初教導處安排好上課教師，此活動不僅提高了教師研課、上課能力,

同時也提高了領(lǐng)導的聽評課能力。

（五）亮點展示課。在聽推門課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，推出一節(jié)音樂亮

點展示課。天一老師的課雖然不很成熟，也有缺點，但有自己獨特的教學

風格，有可以借鑒、學習的地方，有較大的進步。這樣的活動，既為老師

們提供了教學交流、展示自我的平臺，也對我校的課堂教學水平起到了積

極的推動作用。

段中，這樣的教研方式，老師們受益良多。

（七）新教師匯報課。為了檢驗和提高新教師的教學水平，進一步夯實新教

師教育教學基本功，加強學習和掌握現(xiàn)代教學理念、教學手段，展示教師

風采，并為他們的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺。通過做課，同時檢驗師

徒幫帶成果，也進一步加強對這些教師業(yè)務指導，以便更快更好地適應教

育教學工作。

三、扎實開展校本培訓。

在教師培訓工作中，學校給予了人力、物力上的大力支持，我們主要

從基本功培訓、理論學習、培養(yǎng)青藍、專業(yè)引領(lǐng)幾方面，采取集中培訓與

教師自訓自練相結(jié)合的方式開展工作。

教師的書寫已經(jīng)有了明顯的提高，己初見成效。11月份開展了“青

（二）學習交流。我們始終堅持讓教師多閱讀教育名著、多觀看名師視

頻，并寫好自學筆記。我們組織教師開展了以“擷大師風采悟課堂之魂”

觀“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師課堂教學交流活動，”在讀書中體驗快樂，在交流

中提升自我”讀書交流活動。在交流中共同分享學習成果。

教師的培養(yǎng)。我們在常規(guī)教學的各個方面去關(guān)注青

（四）重視名師、骨干教師的培養(yǎng)。我們制定了“名師、骨干教師培訓

任務表”，通過業(yè)務講座、上示范課、幫帶新教師、名師骨干研培等活動

的開展，骨干教師在自身提高的同時，帶動了全體教師專業(yè)技能的提升。

本學期劉妮娜代表名師在全區(qū)做外出學習匯報，李艾澤被命名為市區(qū)兩級

名師工作室主持人，同時被評為省學科帶頭人。

（五）微課制作培訓。為幫助老師進一步豐富多媒體教學手段，使教師迅速

轉(zhuǎn)變課件制作的傳統(tǒng)理念，充分利用新型課件技術(shù)制作微課視頻，我們聘

請進修學校白主任為我們進行微課制作的專題培訓，老師們學習熱情極高。

通過培訓老師們掌握了微課制作的基本操作方法，收獲很大。我們在11

月份開展了“微課制作”競賽活動，從老師上傳的微課視頻，我們看到了

老師們的信息技術(shù)操作水平有了明顯的提高。

（六）走出校門，學習實踐“雙結(jié)合”。外出培訓是教師開闊眼界、提升業(yè)

務水平的有效途徑，學校歷來非常重視和支持教師外出培訓。先后有17

人次到上海、延吉、呼和浩特、長春等地培訓學習。我們主要采取“借腦

充電”的方式，參加外出培訓的老師回來后向全體教師做學習匯報，采取

專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等形式傳授“真經(jīng)”。從而達到了“一人

充電，共享光明”的效果。

四、豐富多彩的大學區(qū)活動

自大學區(qū)組建以來在學區(qū)長的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的教學活動，本學

期我們又開展了“市級骨干教師觀摩課”“大學區(qū)集體備課”“外出學習

觀摩”“外出學習交流”等活動?；顒拥拈_展，達到了資源共享、共同發(fā)

展的目的，對優(yōu)化課堂教學，提高教師教學能力均起到了積極的促進作用。

五、問題與思考

1.常規(guī)教學檢查的力度不夠，對出現(xiàn)的問題跟蹤檢查不到位。

2.部分學生對基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實。

、骨干教師之間的聯(lián)動研究，加強互動交流和培訓。

4.在教師培訓工作中，分層次培養(yǎng)的力度不夠，效果不明顯。

5.學校教學特色體現(xiàn)的不夠明顯，還需在英語特色上進行創(chuàng)新。

六、努力方向

1.加強常規(guī)教學的管理，做到檢查-總結(jié)-反饋-跟蹤一條線，扎扎實

實的把教學管理工作做到位。

2.在常規(guī)教學中還要堅持做好“課前三分鐘訓練”，強化基礎(chǔ)知識教

學。

3.圍繞教學中的問題確定教研主題，通過自備-研討-實踐-反思-交流

的過程，以名師引領(lǐng)帶動全體教師共同參與，使教研活動系統(tǒng)化，努力提

升教師的業(yè)務水平。

教師教學能力上開展有針對性的活動，從而促進全體教師的共同提高。

4.結(jié)合學校教學實際，以培養(yǎng)學生興趣、挖掘?qū)W生潛能、養(yǎng)成學習習

慣、提高學習質(zhì)量為目標，突出學校英語教學特色，通過各種活動的開展,

提高學生英語口語能力、實踐與運用能力，從而體現(xiàn)外國語的教學特色。

提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育是一個永恒的主題。我們將在

今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，力爭把工

作做得更好，更扎實！

本學期，我校堅持以教育教學為核心，深化教育教學，大力開展教育

科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能

力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程

嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走形式，

確保高質(zhì)量完成各科教學。

二、強化教學內(nèi)部管理，以制度強化教學管理

學校著力構(gòu)建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實

踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程

管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質(zhì)

量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人

為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，健全和完善了學校管理制

度。

級組長、教研組長教育教學目標責任制，對教師進行動態(tài)管理；實行

了教學教研工作教研組長

2.強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《雙鶴小學教學常規(guī)管理基本要

求》；

3、為了不斷提高教育教學質(zhì)量，學校繼續(xù)實施每月教學常規(guī)檢查。

每個月學校領(lǐng)導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、

教、改、輔、聽、評析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多

得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學校教師績效考核，在4月上旬組

織全校教師“優(yōu)秀常規(guī)工作展示”活動，以取長補短，達到齊頭并進、共

同發(fā)展的目的。

4.堅持月考或單元檢測，本學期，我校進行了多次學生的單元檢測，

每次考試認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查

缺補漏；

級前十名學生進行大會發(fā)獎，堅持開好每學期教學成績表彰大會，確實不

斷提高學生的教學成績。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學

期，我校認真開展教師課堂教學互聽互評活動。賀淑嫻等老師主動講公開

課，展現(xiàn)了我?！八牟綄W”教學模式，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的

效果。

三、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質(zhì)量

1.構(gòu)建教學模式，優(yōu)化課堂教學

本校積極圍繞提高課堂教學質(zhì)量的工作中心，面對學校教學的實際需

要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結(jié)合，針對課堂

效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的“四步導學”課堂教學模式的研究

活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的

學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中

心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”

的學習方式，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、

勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過

程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學生精神生命的過程。同時，通過組織

集體備課、組織好教師之間的教學經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、

強調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適

應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設(shè)計自己

個性化的教學、創(chuàng)造犯特的教學風格，為大面積提高教育教學質(zhì)量尋找到

了新的支撐點。

2.推進特色教育，凸顯教學品牌

宮活動，音樂、美術(shù)、體育、等特色科目，認真進行學生藝術(shù)、特長

的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展

教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內(nèi)部造血

挖潛，提高師資素質(zhì)。

教師的傳幫帶作用。本學期我校在課堂教學中收獲不少，劉淑蓉、馬

娟兩名教師分別參加縣教科局組織的“課堂教學技能大賽”取得了“一等

獎”、“二等獎”的好成績，為我校課堂教學添磚加瓦。

總之，本學期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也

深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校本學期教學

質(zhì)量在全鄉(xiāng)屬于中等水平，進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步

提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件

設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量

立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教

學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注

重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教

育教學邁上一個新的臺階！

我校根據(jù)校本培訓總體要求，以抓師德為動力，抓學習課程標準轉(zhuǎn)變觀念

為契機，結(jié)合課題研究，加強了教師理論學習與實踐探索相結(jié)合的培訓I,

切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學能力和科研水平，較好的完

成了校本培訓任務，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下

一、以課堂教學為基點，加強課題管理工作

本學期，學校加強了對立項課題的管理，關(guān)注課題組對課題研究的資

料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進展情況。為學

校課題進展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以教研活動為平臺，提高教師的整體素質(zhì)

級學科教學管理的第一責任人。要求集體備課有準備有主題有記載，

集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。

“一人一課”活動，即每位教師承擔一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務。這種教

研活動具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師

運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教

學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的效果。

“草根論教”活動是我們學校教研活動的一大特色?！安莞摻獭闭?/p>

示的項目是課堂教學的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計闡述；往后延伸

是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們

得到的是課堂外的另一種鍛煉。

三、以學習培訓為載體，促進教師的專業(yè)發(fā)展

縣學時培訓，申報縣學時培訓的教師能積極按時參加培訓，并取得好

的培訓效果。

縣外中短期培訓。本學期有部分教師參加了縣外中短期的培訓。在培訓中,

開拓了視野。

,有語、數(shù)、英、音、美等學科等20來位老師參加了“千課萬人”

的聽課活動。外派學習的教師把聽課學習的所感所想內(nèi)化為自身的教學行

為，并組內(nèi)進行交流分享，發(fā)揮學習的輻射作用。

四、以各類比賽為契機，營造學校的校本教研氛圍

組織教師參加學科素養(yǎng)比賽，教學案例、教學論文比賽，學業(yè)評價命

題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中,

教師專業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。

輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本

培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

忙忙碌碌的一學期又過去了本學期我校繼續(xù)以青銅峽教研室教研工作

為指導，以中心學校工作為切入點，立足我校教育發(fā)展的實際，以課堂教

學為中心，以提高教育教學質(zhì)量為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的

教學行為和學生的學習方式，使學校的教育教學工作又有了不同程度的提

高?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、抓好理論學習，不斷更新觀念

一個教育者的成功取決于自身不斷的努力，取決于不斷的學習C只有

不斷的學習，你的視野才寬。古人云：“會當凌絕頂，一覽眾山校”作為

一名教育工作著，只有站在一定的高度，才會發(fā)展，才會創(chuàng)新。因此，本

學期，學校仍要求每位教師制定學習計劃。根據(jù)中心學校的安排，每位教

師完成了近一萬字的“實踐科學發(fā)展觀”筆記，并撰寫了七篇學習心得。

通過學習，各位教師的理論水平提高了，大家一致認為：學校實踐科學發(fā)

展觀就是要以學生發(fā)展為本，實事求是，樹立以學生終身發(fā)展的思想。并

把這種思想意識在自己的教育教學中逐步實踐，逐步滲透。取得了良好的

教育效果。在此基礎(chǔ)上，各位教師又利用課余時間學習有關(guān)教學方面的書

籍，整理了近兩千字的業(yè)務學習筆記。作為教師對自己的專業(yè)不能滿足于

“給學生一碗水自己要有一桶水”的關(guān)系，而應當是“給學生一碗水自己

要有長流水”的關(guān)系。也就是要源源不斷的有源頭活水注入，才能對學生

起到很好的引領(lǐng)作用。正是這種原因，對教師的學習才常抓不懈。

二、抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量

1.加強教學常規(guī)管理。

本學期我校繼續(xù)全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度備

課內(nèi)容上課，不開無軌電車。提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生

的作業(yè)，沒有體罰和變相體罰學生的教學行為出現(xiàn)

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，學期中組織考評小

組成員對教師的教案、學生的作業(yè)、多媒體課，教學工作手冊等進行了檢

查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上

課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的

教學情況，做好督導工作。

2.做好教學質(zhì)量檢測。

級各學科把把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務作為教學工作的

重點。結(jié)合上

3.注意特長學生的培養(yǎng)，組織課外興趣小組。

本學期繼續(xù)加強對特長學生的輔導，學校有楊麗艷老師擔任書法興趣小組

的輔導老師，楊老師每周三兩節(jié)課后活動一次。從活動中學生們了解了我

們祖國的文字博大精深，他們愛上了書法，從活動中他們也真正體會到了

我校的校訓“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”的真正含義。通過活動

學生學習的積極性提高了，作業(yè)干凈整齊，還涌現(xiàn)出像馬超凡、馬馨婕、

王若宇等小小書法家。學期末組織了書法比賽：馬超凡、馬馨婕等同學獲

得了一等獎，張璐、王若宇等同學獲得了二等獎，王玉新、李金國等同學

獲得了三等獎?；顒拥拈_展有力的推動了學生寫好字的興趣。為了培養(yǎng)學

生各方面的能力，我們將繼續(xù)開展各種興趣小組。

緊張忙碌的一學期即將結(jié)束，回顧一學期的教學工作，本學期我校重

點工作繼續(xù)以教學為中心，輔以校園文化建設(shè)，以重實際、抓實事、求實

效為原則，加強教學常規(guī)管理，以高效課堂為教學工作突破口，抓好教學

監(jiān)控。同時又進一步抓好校園文化建設(shè)和平安校園建設(shè)。依照預定計劃圓

滿地完成了本學期教學工作任務，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、求真務實，加強教師隊伍建設(shè)

一所學校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我們求真

務實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)。

1.認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水

平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項法規(guī)、政策的自覺性。我校能

夠組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德承諾書。

認真學習實踐科學發(fā)展觀有關(guān)理論知識，并要求黨員干部結(jié)合工作實際寫

出學習體會。

2.重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識快速更新與

教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。本學期,

我校教師外出學習、聽課達20余人次。積極組織好教師繼續(xù)教育，參加

海西網(wǎng)心理健康培訓ntet電腦考試，教師們均合格過關(guān)。

3.重視班主任隊伍建設(shè)。學校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學生，

而班主任這一角色又史在一個非常重要的位置上，期初，學校制定了班主

任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎勵辦法，我們除了要求班主任做好常規(guī)工

作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。

堅持學校常規(guī)自查活動，本學期班主任基本功比賽內(nèi)容為：1.資料檢

查，重點查閱《班主任工作手冊》；2.論文評比，即“育人一得”論文評

比；3.口頭表達，每位班主任口頭交流經(jīng)驗；4、期末按照思想政治素質(zhì)、

業(yè)務素質(zhì)、管理能力和管理績效四方面采取聽、查、議、訪等方式進行量

化考核，根據(jù)考核結(jié)果評定出優(yōu)秀班主任，并上報中心校。

二、加強教學常規(guī)管理，以高效課堂為教學突破口。

全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學校工作的基本點，也

是最關(guān)鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程

為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。

（一）開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著

1.加強學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

（1）校園宣傳展示板、班級黑板報、學習園地等每月更換一次。

（2）組織好周一升旗儀式和國旗下講話活動。

人的行為養(yǎng)成教育。加強的德育教育。學生行為規(guī)范合格率為100%。

（4）開展弘揚和培育民族精神和誠信教育。開展德育基地建設(shè)和社

會實踐活動，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強學生禮儀、社會公德、家庭美德教育。

2.加強法制、安全教育。

開展法制宣傳教育，實現(xiàn)師生違法犯罪率為零。組織全校學生收看法

制教育專題片。每學期組織師生開展防震、消防應急疏散演練。

（2）不定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非

能力和安全意識，掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教

育結(jié)合起來，切實增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。開展

“遠離毒品，珍愛生命”活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠

道對師生進行宣講和教育。

（二）、落實與強化教學常規(guī)，使教學行為規(guī)范、有序

級英語詞句競賽、期末考試等，從考場安排、評卷、質(zhì)量分析等，都

有方案，有安排，有總結(jié)。在大型的期中、期末考試后，及時進行全校性

的質(zhì)量分析，使每位教師明確差距，盯準目標，確保質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.進一步落實了每天三項活動。堅持每天早上的5分鐘安全教育，課

間操后的30分鐘體育活動，每天10分鐘眼保健操（早上、下午各一次5

分鐘）。

（三）、教學主體活動有成效，教師基本技能有提高。

1.教學活動：每周一節(jié)課活動進一步優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效

率。本學期深入推進課堂最優(yōu)化進程，組織了每位老師開一節(jié)課，通過課

堂教學活動，教師們的課堂自我檢測意識加強了，課堂教學效率提高了，

教師們的教學能力和教學水平都得到了很大地提高。

2、教研教改：一是積極實行集體備課，減輕了老師負擔，實現(xiàn)了資源共

享，提高了教學設(shè)計的質(zhì)量，每位教師都積極參加學區(qū)組織的集體備課活

動。二是繼續(xù)教育培訓制度。通過聽課，老師進行評課，總結(jié)歸納，將聽

課教師的意見反饋給開課教師。

（四）重視體育工作，使學生健康成長。

一是堅持上好“兩課一操”，保證學生每天不少于1小時的體育活動。

二是開展廣播體操的訓練，并積極與大課間相結(jié)合，既增強了學生體質(zhì),

又凝聚了團隊力量。

三、堅持預防為主，積極創(chuàng)建平安校園

1.在期初我們就認真貫徹落實上級關(guān)于學校安全工作的一系列精神,

堅持“安全第一，預防為主”的方針，圍繞建