小學一年級家長發(fā)言稿

小學一年級家長發(fā)言稿

小學一年級家長發(fā)言稿1

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工

作支持，特別是對我們工作的支持。今天是您孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望

今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成

長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好

的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……

我們作為一年級四班的主課教師，首先為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自

豪。在孩子的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護他們，陪伴他們一點一滴地

成長。今天，我們聚在一起，只有一個目的,為了孩子的健康成長，我也殷切地盼望著能得到

各位家長的大力支持,在教育孩子時，能"站得高些，看得遠些,想得深些，做得實些“。讓

孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

孩子進入一年級的后，從作息時間、行為習慣、學習狀態(tài)各方面跟幼兒園相比，應該

都有很大改變。

從幼兒園到一年級，孩不門學習的知識廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法

改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思

想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，學習跟不上。

作為家長與老師都要掌握孩子一切的情況，進行有效的引導才能使孩子健康成長。我

相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那么面對剛

進入一年級的孩子，作為父母的你該怎樣做呢？下面我主要從學習準備、學習習慣上談談我個

人的一些看法。

第一方面是關于學習的.準備

1、學習用品：

(1)每本書都要包上書皮，但少數(shù)家長沒有幫孩子包上書皮，希望您給他包上書皮。

(2)作業(yè)本的準備，請家長要準備田字格帶拼音本、數(shù)學本。

(3)文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也

不要過少，4-5支削好的鉛筆一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆每天在家削好，不要讓

孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。另外要提醒孩子每天上

學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失。

(4)每天晚上檢查孩子的書包，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完

成，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。

2、生活用品

每位學生上學都要帶好衛(wèi)生紙，帶一瓶水，水是最好的飲料，不要用其他飲料代替水，

一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、

小刀和零食帶到學校。也盡量讓孩子不帶零花錢。

第二方面是關于孩子行為習慣方面

(1)孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要

主動打招呼。

(2)孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞了，孩子之間

你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，應及

時與老師聯(lián)系。培養(yǎng)孩子與人相處的好習慣。比如，孩子在學校學習了一天，作為家長，回去

問一問："今天，你和幾個好朋友一起玩了"，不要問："今天有沒有人欺負你？”這樣的問題，

校園中兒童的地位不像在家庭中那樣，孩子不僅要收斂以自我為中心的作風，還要養(yǎng)成助人為

樂、關心集體的品德，同學之間要團結友愛、互相幫助。父母不能給孩子灌輸"不能吃虧"的

觀念，而應教育孩子禮貌待人。

(3)孩子的自理能力和安全意識的教育。

孩子上小學后，在孩子的生活上家長們要培養(yǎng)他們的自理能力。另一方面，孩子在學

校內外自由活動的機會大大增加，各種危險也會容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。

第三方面是關于孩子學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師

和家長的都是一個共同的心愿一那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績但優(yōu)異成績的取得就需

要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所

以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，

書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢去做。

所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新教材的知識量卻很大，

盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩

子百分百付出。相信你的孩子一定會很出色。

最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動,

而且，還伴隨著認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

一、學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，時間對孩子來說

是匕徽抽象的。家長若不力由旨導，孩子自己是很難做到的。孩子們常常是想到哪就做到哪兒,

一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高效地完成作業(yè)。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立思考的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學知識的主

要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長

替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難提高成績。所以，家長一定要讓

孩子從小養(yǎng)成獨立思考的習慣。

1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

2、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于

題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在"導”：通過對疑難問題的

"診斷'，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選

擇一些與孩子的難題相似的題目重新考察孩子是否真正掌握了。

第三、讓孩子養(yǎng)成專心傾聽的習慣。孩子嗎都好表現(xiàn)，但不會傾聽，家長們要有意識

訓練孩子認真傾聽的習慣。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞習慣。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地

養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫,不

愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年

級后就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

在養(yǎng)成好習慣之前，家長陪在身邊比較好，當小孩表示："做完功課了r家長應親自

檢查，如果做得好，必須加以贊美；不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，孩子會想

到："反正媽媽也不看所以馬馬虎虎應付了事，看起米用功，實際上呢，有名無實。如果不

在小學低年級就養(yǎng)成認真學習的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，到那時你就是想管，

恐怕也管不了了。所以請父母親要認真對待這一點。

有些父母看到孩子成績不理想就斥責甚至懲罰孩子，這是不妥的。學習習慣的養(yǎng)成是

需要有一個過程的，家長要關注這個過程，這個過程是家長持之以恒努力的過程。如果家長都

不能堅持做，何況孩子呢？”良好的開端是成功的一半”，希望家長們從起跑線開始，讓孩子

早曰養(yǎng)成終身受益的好習慣。

二、對家長提一點小小的建議

1、針對孩子的情況，及時和老幣聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，對班主任

來說，是個與家長聯(lián)系的一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯(lián)系，可以使自己的工作更

加具有針對性。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。

2、家長平時要抽出一點時間，督促好學生的作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學習,

讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。

各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經(jīng)過長期、反復的訓練才能形成。

因此，嚴格要求、反復訓練,是形成良好習慣最基本的方法。

另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教

育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習慣。例如：孩子喜歡晚上看動

畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時沒有錯題，你就可以看動畫片，超過兩個錯，動畫片不能

看。這就是說，達不到這個標準的時候，一定要有限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜

歡的事情，這個時候不能心疼孩子，他達到這個標準之后，你就的獎勵他最喜歡的事情，孩子

通過這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，

改正壞習慣用減法。

3、注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母

的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。對孩子要多

鼓勵，少批評。多引導，少君責。多與孩子溝通交流,及時了解孩子的需求和思想動向。合理

的要求滿足孩子,不合理的堅決說不行。

4、一年級學生都是家長接送，放學后，家長要到指定地點按時接孩子。接孩子時不要

來得過早或過遲,過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意

外了就不好了。

所以家長最好提前5分鐘到學校門外。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。作為孩子們

的老師，我們愛每一個孩子，也盡心盡力的想教育好每一個孩子。所以在教學和班級管理中也

盡自己的所能，但有時也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，希望各

位家長能諒解，也希望家長1門能及時與我們交流，只要為了孩子，我們一定盡力而為C

各位家長，你的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。為了我們的學生，

為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話："你可以不是

天才，但你可以成為天才的父母

小學一年級家長發(fā)言稿2

尊敬的的立家長：

一年級的小學生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發(fā)生了很大的變

化。為了能讓孩不門盡快地適應校園的新生活,今天同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學

生的特點，提高家庭教育的效果。

一、孩子入學，家長們準備好了嗎？

孩子即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是T牛值得光榮的、

驕傲的、高興的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如："寶寶長

大了，馬上就要成一年級小學生了r"這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能

自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢r當他做了T牛讓大人滿

意的事時，這樣夸獎他："要成為小學生了就是不一樣，真懂事r父母也可以向孩子講述自己

童年在小學的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量

余地的必須做的事。小學生活?口幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學的學科內

容，班級授課形式老師的分工等等。另外請家長注意幾點教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則；

記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區(qū)分；讓孩子學會整理書包等學習月品；放

學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少

一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質準備。

在開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要

的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注

意力。書包不必太大，實用、結實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、

姓名。

3、家長的心理準備。

（1）了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，其中學習

是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之

力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現(xiàn)在在學校學習知識、技術，就是生

存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要

的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀

書學習，適應團體生活的規(guī)律。

(2)知識和技能的掌握需要反復訓練。

知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過反復復習，否則很快就會忘記。雖

然課堂上充分理解了，但如果沒有反復練習，則理解無法持久，也無法記住學過的知識。優(yōu)秀

的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？

(3)孩子的訓練從入學開始。

"學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為：隨隨

便便讀一讀，便想得到好成績，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛孩子了，好的開始是成

功的一半，設想一下：如果現(xiàn)在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

二、調整學習環(huán)境，安排家庭學習生活。

1、每天在相同的場所、相同的時間用功。

上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的緊張感，

請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復習當

天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，

游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子

在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用

功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示："做

完功課了r家長應親自檢查，如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感，也

會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃："反正媽媽也不看。"

所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小

學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待

這一點。

2、讀書要在不會分心的場所。

孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音,電視聲音等都會分散注意力，使讀書

缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不

利。所以為孩子單獨準備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長

要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3、書京前不要亂擺東西。

書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌

正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。

4、準備必要的參考書籍。

入學后,光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書

等，以便孩子隨時使用。

三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為"聽話高手：集中力和

持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現(xiàn)能

力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考

力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)，低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫

書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他

聽是有必要的，千萬不要一概拒絕："自己看r最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強

迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇

適合幼兒的圖畫書,字體要大一點的。

2、養(yǎng)成寫字的習慣。

書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流《,卻不太會寫字，有的小孩寫字

速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是

因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放

學后，總向家長敘述："媽媽，今天在學?！?即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一

個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他："為什么這樣呢？""你怎么想？""老師怎

么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看

過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，

一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用

這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的

眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意

力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽"話"的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得

最起勁時不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年

齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。

5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關系，養(yǎng)成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主

動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處

自己思考、解決，具備了“自己學習力"，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最

重要的"自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。

作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣，這是家長送給

孩子的最佳禮物。

四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必

須確定，過著有規(guī)律的生活，如果上小學后，還得家長M才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起

得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的.孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐

在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。如果生活沒

有規(guī)律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。

自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當?shù)捻椖?，?/p>

小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

2、會幫忙做家事的孩子會學習。

五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討

厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、

擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝"謝謝你幫忙r告訴他，要認真做,不要隨隨便

便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，

產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但

家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙,

就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱

怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一

定要讓他做家事。

另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學習的各種能力。仕讓小孩幫忙時，應該教他，例

如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。

應該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)

判斷力,洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街

購買，準備用具、調味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進行調理。經(jīng)常幫忙做家事的小

孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有II礪，所以幫忙做家事的孩子

多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

長時間看電視的小孩，會流利翊口人交談，具有協(xié)調性。但問題也很多，很多調查都

指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。

因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一

直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯

著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大

會思考問題，所以成績不好。"電視兒童"總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前

的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課

才能玩，節(jié)目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見。

4、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上

都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑

餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,

這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁

有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：

欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些仕

舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩,將來沒有什么大出息。

家長要對小孩的物質欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的

頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之

間以爰心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

五、家長要掌握有效的指導學習的方法。

1、讓孩子每天堅持復習和預習。

根據(jù)美國學者研究,即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天

40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%,為了

不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學

習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不

復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生

自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

2、家長依條理指導。

要依條理思考是有點難,尤其是數(shù)學，因為小孩還不習慣理論性思考，不會的地方家

長請畫圖說明，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路。

3、回到"絆住"之處重點指導。

當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有"X"的記號時，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要

用這樣的話麻痹自己和孩子："你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細心點r所謂的“粗心"

其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩

是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，"漏洞"就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再

回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

4、文字與演算的練習本要認真準備。

讓孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣，如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙，演算紙，小

孩會認為反正扔掉，舌嗚也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習慣，因此，為孩子準備好

筆記本，演算本,讓孩子方便書寫,養(yǎng)成認真寫字計算的習慣。

5、決定學習目標與時間。

家庭學習要分配時間，先訂計劃，星期幾學習什么科目，以及多久時間，一般而言，

家庭學習的時間是“學年*10分鐘”，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘,在

此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課,必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子

延長學習時間沒關系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因

為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點：第一，不要在小孩讀

書途中叫他做事，否則他的節(jié)奏會亂掉，變得缺乏集中力、持續(xù)力；第二點，要遵守家長與孩

子的約定，不要本來說好寫一頁，結果因為很快完成，就要求小孩再多寫一頁，也不要因為他

沒有認真做完，就以延長學習時間來當作懲罰，這樣會帶來不信任感。

六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。

1、不要忘了“皮格馬列翁"的效應。

1968年，美國哈佛大學教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進

行了“發(fā)展測試"中，在進行智能、體力等項目測試后，向教師提供了虛構的信息，說100

名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復試的結果表明，出示名單的兒童，成績明顯

提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導致兒童發(fā)展出差異

的現(xiàn)象就是期望效應。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應為〃皮格馬

列翁效應。"家庭中，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么

笨，怎么花了那么多錢補習，還是看不見什么效果呢？這樣想，就會表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很

敏感，感覺出大人這種念度后，便會喪失興趣，這就是負面的皮格馬列翁效應。家長發(fā)現(xiàn)孩子

優(yōu)點,就稱贊："好棒r看見他為朋友做了什么事,不要責怪他："你怎么這么做……"應該稱

贊他："真會幫助別人，乖孩子「當孩子沮喪時，不要說："你看，誰叫你不聽我的話的r應

該安慰她："你的心情，我了解「相信自己的孩子不笨，一定有進步的潛力,在學習方面也是

這樣，如此一來，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應期存下的小孩。

2、讓孩子體驗"學會”的喜悅。

明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，

這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興

趣。因此，雖然在家長眼中看起來程度很低的事，當小孩終于明白了、學會了時，家長也要跟

著高興，如果表現(xiàn)出"你本來就應該會"的態(tài)度，則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩

子盡量體驗了解、學會的喜悅，扎穩(wěn)知識的根基。

最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長會，再次謝

謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛！

小學一年級家長發(fā)言稿3

尊敬的孫老師、黃老師，各位家長朋友：

大家好!首先非常感謝老師給我們提供這么一個相互交流相互學習的機會，讓大家能夠

坐在一起面對面地探討切磋教育孩子成長的經(jīng)驗和體會。也非常感謝各位老師對孩子的精心培

養(yǎng)，孩子的一點一滴進步都滲透著老師們辛勤的汗水。在這里，作為一名孩子家長，我想對辛

勤工作的老師們表達內心最真實的感激之情："謝謝你們，你們辛苦了。"

俗話說："父母是孩子的第T王老師"，教育孩子是每一個家長不可推卸的責任。說起

子女教育，我很慚愧，實在淡不上什么經(jīng)驗，好多想法做法也是點點滴滴從書上、網(wǎng)上、生活

中耳聞目睹學習借鑒來的,在與孩子一起成長的實踐過程中一點點嘗試著摸索著，相比起來,

真的覺得自己做得還遠遠不夠，既然孫老師安排了這么一個機會，就把自己的一些粗淺體會拿

出來與大家分享，還請老講口各位家長幫我把把關提提意見。

體會一：要給孩子創(chuàng)造一個良好家庭氛圍

以前看到美國一位學者寫的書，他講：他花了二十年時間，對一萬名在校小學生進行

跟蹤調查，結果發(fā)現(xiàn)，凡是家庭對教育上匕較重視的孩子，二十年后都成為社會上有用的人，特

別是那些父母非常重視的孩子更為出色。最后他又通過大量的調查，發(fā)現(xiàn)一個人的成功與否，

作為家長應該承擔98%的責任，而學校教育和社會環(huán)境的影響只有2%。暫且不管這個結論是

不是很準確，至少它提醒我們一點，就是家庭對孩子教育非常重要。我想大家都有過這樣的感

受，當我們對孩子時常給些督促時，雖說孩子可能還會出現(xiàn)這樣那樣的毛病，但總體上還是朝

著我們設想的大方向前進，但如果我們撒手聽之任之了，時間一長，孩子的許多問題就顯露出

來了……所以，我就經(jīng)常和愛人合計，咱們倆一定要注意在家里的一言一行，要盡量給孩子營

造一個好的環(huán)境和氛圍。比方說，孩子做作業(yè)時，我們盡量做到不看電視、不玩電腦，甚至可

以陪著他一起學習。另外，在飯后睡前、周末等空余時間，我和愛人就經(jīng)常各自捧本書來看,

甚至有時候找個話題討論討論，目的就是想要引導孩子讀書，因為總覺得讀書對于一個人成長

很重要，最直接的效果就是讓孩子在寫作的時候有些詞語、句子、表達等等能夠順手拈來，同

時我覺得讀書一定還能夠誠子擴大知識面,強化記憶力和理解力，學會思考學會融會貫通。

這樣時間長了，孩子真的就主動加入進來了，看到我們在看書，他也拿起屬于自己的書來看,

聽到我們討論，他偶爾也會插話，和我們一塊交流，慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他知道的知識多起來了，

表達也有了很大進步。我想，這也是為什么老師建議我們家長每天要堅持親子共讀的主要原因

吧。

體會二：要讓孩子在快樂中學習

快樂的事情，大家都愿意做并且往往能做好?，F(xiàn)在，孩子不喜歡學習甚至排斥學習的

現(xiàn)象非常普遍。好多孩子的.作業(yè)都要仕家長的催促甚至是逼迫下去做，這樣一方面讓孩子厭

學情緒惡性循環(huán)，一方面降低了學習的效率和效果。作為家長，我們往往抱怨孩子不懂事不用

功，其實仔細分析一下，孩子的這種厭學情緒往往是和我們的教育觀念、教育方式方法有很大

關聯(lián)。就拿我們自己來說把,我們都是成年人了，有幾個喜歡學習的？為什么會這樣呢？我覺

得很主要的一個原因是我們在童年的時候把學習當成了一種負擔，失去了興趣。

所以，掰口愛人就覺得應該盡量想一些趣味性的辦法讓孩子在快樂中學習，做到學而

不厭。比如學習數(shù)學，考慮到小水晶很喜歡玩撲克牌，我們有時候就和他玩撲克牌游戲，兩人

或三人各拿一張或兩張牌，利用加、減等計算法則，看誰算得又快又對誰就獲勝，這樣在玩的

同時就鍛煉了孩子的速算能力，讓他對學數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣。再比如，我們想要檢查他的學習

情況時，我們就讓他充當小老師，像做游戲一樣，讓他講給我們聽。對于比較難的地方，我們

就假裝不懂，這時候他就很有成就感，反復給我們講，這樣一來他對于這些問題印象就很深刻

了。

體會三：要注意啟發(fā)和引導孩子的求知欲

孩子天性好奇，好問。所以，啟發(fā)、引導和呵護孩子的求知欲很重要。每個孩子都從

小都愛問問題，比如"恐龍是怎么滅絕的？"、"我是從哪里來的"等等，其實這正是孩子求

知欲的表現(xiàn)。有的問題可以直接回答，有的需要查找資料，有的需要向同事請教，但當孩子跟

我們提問題時，無論費多大的勁，我都盡量給他一個滿意的回答。這樣孩子的好奇心得到了保

護,孩子的問題就會越來越多，然后再啟發(fā)他書是我們最好的老師，讓孩子帶著問題自己學著

看書，就形成了愛讀書的好習慣。記得有一次，孩子問我："爸爸你知道現(xiàn)在地球上一共生活

著多少種蛇？"我說："不知道"，他得意的說："一共有3000種〃。看這孩子自豪的樣子，我

心里高興極了，連連說："兒子你真厲害啊，我都不知道，你是怎么知道的呢？"孩子得到認

可了，就非常自信，并且更加好問、善問了。孩子喜歡看動畫片、聽故事。因此，他媽媽經(jīng)常

陪他一起看動畫片、給他講各種各樣的故事，并不時提出問題，引導孩子去思考、回答。孩子

越小可塑性就越強，通過這些求知、解答的過程，孩子就有了自己更多的獨立意識，漸漸形成

自己的世界觀。

體會四：要賞識教育，多理解，多表揚，多鼓勵，少指責

我們不要總是居高臨下的去教育孩子，要把孩子看做是自己的朋友，多理解、多表揚、

多鼓勵自己的孩子，常言說得好"好孩子是夸出來"。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，

我想這就要求我們做家長的要讓孩子找到"我是好孩子”的感覺。當孩子獲得成功時，把你的

擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。只要孩子有點滴進步，我們都及時表揚，讓他

有成就感，促使他再接再厲退步時也盡量不當面數(shù)落他更不拿自己孩子和別人孩子做對比。

當孩子遇到挫折時，告訴夠們愛你，并送給孩子一個捐抱，是對他最好的鼓勵。

今年正月十二，小水晶在媽媽單位的元宵晚會上成功的表演了鋼琴獨奏，我就當著全

體人員的面，在舞臺下張開雙臂擁抱著剛下場的兒子同時趴在他耳朵旁說"嗨，兒子你真棒ro

這種感覺是稍縱即逝，孩子的體驗是不一樣的，事后可能用什么方法也是達不到這個效果的。

小水晶的動手能力不強,手工作業(yè)很多都是媽媽幫忙做的，他只是做點涂色、寫字等

輔助性工作，我們并沒有對他進行苛求,一定要他全部自己動手，因為完全自己動手他會看到

自己的作品對自己越來越?jīng)]有信心。反而這樣可以由少及多，逐步的演變成由他自己完成，同

時更重要的是我們認為他在觀察媽娼做的過程中可以學習一些創(chuàng)意，知道媽媽為什么要做這些,

這些手工是怎樣想出來的，將來遇到相同問題他就會動腦筋去想，去構思。

小學一年級家長發(fā)言稿4

尊敬的聳立家長朋友：

您好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心，也是對學校工

作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都

是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩

子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能

更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展，成為有用之才。在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責

任心，悉心呵護您的孩子，與他（她）一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一

起學做人，學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，

讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。對于一年級新生來說，重點

是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日

適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

一、學習習慣

1、督促孩子按時上學（早上7:40以后8:00以前到校，中午11:25放學。下午2:

40以后3:00以前到校，5:40放學），放學要按時回家。學生作息時間表根據(jù)季節(jié)變更，再另

行通知。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子約好地點等候，孩子在寄

宿班的要和寄宿班阿姨協(xié)商好。等隊伍解散后家長方可帶孩子離開，不能中途拉出。等待的地

點在校門口30米以外兩邊，給學生留出行走位置。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、

寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。

3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列

一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。

4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多

少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力；

5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。

二、生活習慣

1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。周一至周三必須穿校服，女生裙子配緊身褲

或褲襪。

2、體育課當天要穿好球鞋,美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應月具，在

此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。

3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求

幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔

東西，樹立安全意識和自我保護意識。（現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難

免的，希望家長能以心換心，相互理解）。

4、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我,鍛煉能力;（孩子學了特長就

是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食節(jié)到學校,也盡量讓孩子不帶零花錢,

懂得節(jié)約。

6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母,尊師

守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化

的好青年。（教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教

育方法。

三、補充

1、建議您第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況

不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候;也希望家長按

時的接送自己的‘孩子。

2、病、事假及學生在校時要臨時外出，能否先向老師請假，如果您沒有向我們請假,

我們見不到孩子心里會很著急的，還請家長諒解。

3、學具準備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。

四、建議

1、鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校里來，教室已經(jīng)有了;橡皮帶一

塊就夠了。

2、讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個

月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習慣。

3、調整生物鐘。小學跟幼兒園完全不一樣，中二沒有午睡時間，而且一天要上8節(jié)

課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點30就上床

睡覺。早上到校后所有孩子都集中進行早鍛煉，如果8點剛到，其他孩子已經(jīng)在操場了，這樣

就影響了孩子鍛煉的時間。

老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩

子……相信，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會在市一小學健康快樂

的成長的。

謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！

小學一年級家長發(fā)言稿5

各位家長：

下午好！

首先，請允許我代表學校和所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

感謝你們對學校班級工作的大力支持。在座的各位，有些家長我們接觸的機會比較多,所以可

能對甥口孩子的了解也就多一些，但也有一些家長我們接觸的比較少一些，相對來說對我和孩

子的了解就少一些。下面，我把一(x)學生的基本狀況和目前的一些學習狀念作一個簡單的介

紹。

本班共有XX名學生，男學生X人，女學生X人。其中外地民工子弟的孩子有X人。班

級學生的特點是比較活潑，好動的孩子比較多，個性是幾個民工子女。有比較聰明、知識面廣

教的學生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

期中考試已經(jīng)結束。班級語文成績平均分X分，優(yōu)秀率60%。最好的x分，最差的X

分,x分以下的有x人。學生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認讀

音節(jié)。語文主要失分的題目是"看圖把句子寫完整”和嚀巴不是同一類的詞劃去"，由于一年

級學生識字量少，所以句子中用拼音寫的音節(jié)錯了而失分；"劃去不是同一類的詞"一題失分

的原因是學生的知識面還不廣，還不明白"天"和"風、云、雨”的區(qū)別，所以劃錯了。以上

狀況我會在今后的教學中加強訓練，并潛移默化地擴大這方面教育的知識面。

一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，

就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學生。接任一個新班

級，需要一個磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，理解我的教育方法。經(jīng)過

兩個多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步理解了我，喜歡我了。

有的學生還會關心我了。"老師，您的衣服上有灰塵，我?guī)湍鷳劦舭伞?"我?guī)湍ツ帽咀影?。?/p>

這些都是孩子發(fā)自內心的話。他們各有各的特點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點夸一夸，是我每一天必做的

事,我想透過對他們的稱贊,來改變他們的學習態(tài)度和行為習慣。

一個好的習慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1.專心致志。孩子由于好動，自控潛力、自學潛力較差，注意力不容易集中，因而家

長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要

說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做

作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做具它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要

的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的潛力。

3.認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內去完成，要求做到資料正確，書寫工整，

不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣提高正確率與職責感，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思

的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的

事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢

問。

5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學生記憶力好，有些東西會背了，能夠終生不忘。為什么

有的學生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的干巴巴的。其中有一個重要

原因就是孩子的詞匯量太少,語言不夠豐富。所以，我要求學生要把每課課文背出來，從一年

級培養(yǎng)起，期望家長配合我做好這項工作。

6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱

讀環(huán)境。為防止"走馬觀花"，家長能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書中的問題。有效的課

外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們班有很多學生訂了語文報，這就需要家長引導學生好

好讀一讀報紙的資料，擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

接下來,我就談談語文學習的要求。語文潛力主要指孩子"聽說讀寫"的潛力。"聽"

不僅僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中理解或篩選有用信

息。有的'學生會認真聽同學、發(fā)言或老師講話，這樣，他就能分辯出對和錯，能夠有的放矢。

而有的學生就不會，自管自做小動作，這樣，這些學生每一天所學的知識就比別人少一點。久

而久之，成績就要落后了。另外，此刻的孩子很會“說：有時說出的話也有必須的深度。家

長能夠有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅僅增進感情，也是訓練說話的好機會。下

學期，我將要求學生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫下來，這不僅僅是練筆的好機會，還是有意識的

積累寫作素材，這對中高年級寫作文有很大好處。

此刻，我們的家長都很關心孩子的整體素質的培養(yǎng)。家長是孩子的第一任教師，家庭

是孩子與社會接觸的第一站,是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅僅表

此刻作業(yè)輔導上，更重要的是隨時隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質和行為習慣，培養(yǎng)孩子熱

情豁達，勇敢頑強，團結友爰、樂于助人，開拓進取的個性，以及適應環(huán)境,自我控制潛力，

密切配合學校促進德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養(yǎng)成社會需要的有用人才。對于小學兒童來

講，行為習慣最能體現(xiàn)其個性品質，行為習慣與個性雖然不能等同，但是它們之間卻有密切的

聯(lián)系，能夠這樣說，培養(yǎng)行