小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案(五年級(jí)上冊(cè))

樂(lè)興小學(xué)教學(xué)案

五年級(jí)備課組

學(xué)科：語(yǔ)文

執(zhí)筆：韓萍9鯨

審核人：張宗田

課題

目標(biāo)

1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字.

2.過(guò)程與方法朗讀課文，了解鯨的形體、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性.

3態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索自然奧秘的興趣.

重點(diǎn)了解鯨的生活習(xí)性.

難點(diǎn)鯨的進(jìn)化過(guò)程

準(zhǔn)備搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象.

過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

和同桌談一談，自由發(fā)言.

出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這

自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識(shí)的

種動(dòng)物嗎?你們對(duì)它有什么了解嗎？

字查字典解決.有些字的音容易讀錯(cuò)，需要

今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇

注意.

課文，看看通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)鯨有了什么

認(rèn)識(shí)生字后再讀一遍課文.看看哪些詞

更深的了解.

語(yǔ)的意思不理解，就把它畫(huà)出來(lái)，一會(huì)兒提

學(xué)生自學(xué)牛字，重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫(xiě)錯(cuò)的

出來(lái)大家討論.教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，

自主學(xué)習(xí)字.如:“肺”字右邊不是“市”,而是“市”,

再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞

右半邊的筆順是一、廣、斤、市.

學(xué)生自學(xué)生字電點(diǎn)指導(dǎo)容易寫(xiě)錯(cuò)的語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解.

認(rèn)識(shí)生字后再讀一遍課文.看看哪些詞

字.如:“肺”字右邊不是“市”,而是“市”,

語(yǔ)的意思不理解，就把它畫(huà)出來(lái)，一會(huì)兒提

右半邊的筆順是一、廣、斤、市.

出來(lái)大家討論.教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再

學(xué)生自學(xué)生字.重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫(xiě)錯(cuò)的

根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，

字.如：“肺”字右邊不是“市”，而是

請(qǐng)同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解.

“市”，右半邊的筆順是一、廣、斤、市.

1.指名朗讀課文，檢查是否詼得正確、

師：小組白讀果文，看看課文一共流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子.

有幾個(gè)自然段?每段主要講了什么？2.默讀課文，邊讀邊思考，你對(duì)鯨有了

然后指名讀課文.哪些了解？

小組讀課文探討課文講了鯨的哪些3.小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)出課文講了鯨的

方面內(nèi)容？大、重，進(jìn)化過(guò)程，種類(lèi)，吃食，呼吸，睡

研討第一自然沒(méi).覺(jué)，生長(zhǎng).

出示句子：我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)4、自由讀第1自然段，你從哪兒看出鯨

公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就很大，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，然后讀一讀.指名匯

合作探究

有十幾頭大肥豬那么重.報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì).

自己試著讀?讀，想想應(yīng)該怎樣讀，5.找出課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉數(shù)

才能表達(dá)出鯨的確很大.體會(huì)用列舉數(shù)字字的方法.

方法來(lái)說(shuō)明的好處.6、全班交流.試著用舉數(shù)字的方法說(shuō)明

小結(jié)寫(xiě)作方法：作者運(yùn)用了作比較一事物.

和舉數(shù)字的方法把竦的大描寫(xiě)得非常具6.全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說(shuō)明

體.一事物.

6、全班交流，試若用舉數(shù)字的方法說(shuō)明

一事物.

了解鯨的資料,課上交流.

拓展延伸

自由讀課文，找出你感興趣的內(nèi)容，學(xué)生自由地用喜歡的方式讀課文，在文

自主學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì).中作出標(biāo)記.

學(xué)生組內(nèi)交流.

學(xué)生匯報(bào).我們鯨在很遠(yuǎn)占的時(shí)代，和

牛、羊一樣生活在陸地上.后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變

化，就生活在了靠近陸地的淺海里.又經(jīng)過(guò)

了很長(zhǎng)時(shí)間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了

鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適

應(yīng)了海里的生活.所以，我們并不是魚(yú)，而

自由讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)鯨是怎樣是哺乳動(dòng)物.

進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作晾，給同組同學(xué)說(shuō)

鯨分吃食呼吸

一說(shuō)“你”的進(jìn)化過(guò)程.

為兩類(lèi),

快速讀第自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什

3它們?cè)谏?/p>

么？指名匯報(bào)，你是從哪里了解到的，把

活習(xí)性上

這些讀給大家聽(tīng)一聽(tīng).

有什么不

鯨在睡覺(jué)時(shí)是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自同嗎？自由

合作探究然段，想像一卜鯨睡覺(jué)的樣子，井把它

讀第4、5

畫(huà)下來(lái).

自然段用

回顧內(nèi)容，朗耍記憶

“——“畫(huà)

我們對(duì)鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些

出須鯨的

了解，哪個(gè)方面給你留卜的印象最深，

生活習(xí)性:

你就把這部分讀給小組的人聽(tīng)，看看哪

用“?”

個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來(lái).

畫(huà)出齒鯨

的生活習(xí)

性.填好表

后在小組

內(nèi)交流.

共同點(diǎn)都吃魚(yú)蝦用肺呼吸浮上海

面從鼻孔噴氣

小魚(yú)小蝦噴出的水柱垂直

須鯨

吞進(jìn)吃的多細(xì)高

大魚(yú)海獸噴出的水柱傾斜

齒鯨

咬住兇猛粗短

出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解.其實(shí)，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)鯨還有許多地方都

不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?布置同學(xué)搜集課外資料，以“鯨的門(mén)述”為題，

拓展延伸圍繞某一方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文.

通過(guò)學(xué)習(xí)課文.我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解.其實(shí)，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)鯨還有許多地方都不

夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?布置同學(xué)搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍

繞某一方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文.

樂(lè)興小學(xué)教學(xué)案

五年級(jí)備課組

學(xué)科：語(yǔ)文

執(zhí)筆：韓萍10松鼠

審核人：張宗田

課題

目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字.

2.過(guò)程與方法朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性.了解本文的說(shuō)明順序，方法.

3態(tài)度與價(jià)值觀增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣.

重點(diǎn)了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性.

難點(diǎn)了解本文的說(shuō)明順序，方法.

準(zhǔn)備有關(guān)松鼠的資料.學(xué)生白讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙.

過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

初讀課文，自學(xué)生字

自讀課文，找出文中的生字，分小組自

激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課學(xué)生字、鞏固生字.自己讀書(shū)，畫(huà)出不懂的詞

出示松鼠的圖片：同學(xué)們，你了解語(yǔ)，利用查字典或聯(lián)系上卜.文的方法解決問(wèn)

松鼠嗎?請(qǐng)把你知道的給大家說(shuō)一說(shuō).題,

自主學(xué)習(xí)今天，我們學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家自由朗讀課文，做到正確、通順.標(biāo)出自

布封所寫(xiě)的《松鼠》,讓我們讀一讀，他然段序號(hào)，再想一?想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的

給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容.是什么？

自由朗讀課文，做到正確、通順.標(biāo)出自

然段序號(hào)，再想一想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的

是什么？

默讀思考，合作交流

默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣

的動(dòng)物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的？

在學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流、

圍繞重點(diǎn)，全班研討

討論自學(xué)結(jié)果，教仲參與交流，適當(dāng)點(diǎn)

學(xué)生圍繞提示問(wèn)題在小組內(nèi)交流后，在

撥.

全班發(fā)言.

閱讀感悟.體會(huì)寫(xiě)法

1.松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?齊讀第一句

松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些

話(huà)，體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用.

方面?選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一

2.課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓

讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話(huà).學(xué)生自由

合作探究勵(lì)學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納.

朗讀課文，找出文章多處運(yùn)用比較的語(yǔ)

漂亮：從面容、眼暗、身體、四肢、尾

句，體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，

巴、形體等方面表理它的特點(diǎn).

松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些

刑良：在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、

方而？選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀

晚上活動(dòng)、常吃的食物等，是從活動(dòng)的范圍、

讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話(huà).學(xué)生白由

時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn).

朗讀課文，找出文章多處運(yùn)用比較的語(yǔ)

乖巧：從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及

句，體會(huì)表達(dá)特點(diǎn).

搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它的特點(diǎn).

最后寫(xiě)繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說(shuō)明其

習(xí)性.

思維拓展.練習(xí)表達(dá)

作者向我們準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性.除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)

拓展延伸外，你知道松鼠還有哪些特點(diǎn)嗎?請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充課外資料.

假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己呢？

假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己呢？

樂(lè)興小學(xué)教學(xué)案

五年級(jí)備課組

學(xué)科：語(yǔ)文

執(zhí)筆：韓萍11新型玻璃

審核人：張宗田

課題

目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)本課的生字生詞.

2.過(guò)程與方法

朗讀課文.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用的說(shuō)明方法.

3態(tài)度與價(jià)值觀

了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用.

重點(diǎn)了解介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用的說(shuō)明方法.

難點(diǎn)想象自己將要?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的新型玻璃，說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用.

準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生的想象能力.

過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

揭示課題，激發(fā)興趣

白學(xué)牛字讀1肺諛V

同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)日常生活中玻璃

讀課文，在文中加出生字、新詞及不理

有什么作用嗎？

解的詞.

教師板書(shū)課題點(diǎn)明“新型”.“新

不認(rèn)識(shí)的字可在小組解決，也可查字典

型”是什么意思？

解決，注意要讀準(zhǔn)字音.

“新型玻璃”是什么意思?看到這個(gè)

運(yùn)用自己喜歡的方法，記住難寫(xiě)的生

題目你想提出什么句題？

字.

教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)

自主學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)，教師可出示小黑板或投影

學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)課文后我們就

片?，檢查學(xué)生生字掌握的情況.

明白了.

認(rèn)識(shí)生字后再讀一遍課文.看看哪些詞

教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)

語(yǔ)的意思不理解，把它畫(huà)出來(lái)，提出來(lái)和同

生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)課文后我們就

學(xué)們討論.

明白了.

認(rèn)識(shí)生字后再讀遍課文.看看哪些詞

教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)

語(yǔ)的意思不理解，把它畫(huà)出來(lái)，提出來(lái)和同

生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)課文后我們就明

學(xué)們討論.

白了.

指名逐段朗讀果文，檢直是否正確、

流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難凌的句子.

老師導(dǎo)語(yǔ)引入：“夜深了，從一座陳

列珍貴字叫i的博物消里，突然傳來(lái)了急

初讀課文，了解大意

促的報(bào)警聲.警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)

學(xué)生讀書(shū)思考：課文向我們介紹了哪兒

劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人.同

種新型玻璃?用筆曲i下來(lái).

學(xué)們，你們知道是誰(shuí)報(bào)的警嗎？"請(qǐng)大家

（夾絲網(wǎng)防盜玻璃：夾絲玻璃：變色玻璃：

快速閱讀課文第自然段，從中找答案.

1吸熱玻璃:吃音玻璃.）

在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的

自由讀笫1自然段.想一想，夾絲網(wǎng)防盜

特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)匕繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思

玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?用課文中的

考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?指導(dǎo)

相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解.

朗讀句子.

除了：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還

思考：這句話(huà)中用了兒個(gè)“可以”說(shuō)

合作探究向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們求開(kāi)個(gè)

明了什么？（說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛.

新型玻璃展相會(huì)吧!請(qǐng)各個(gè)廠家把自己玻璃

你能結(jié)合生活實(shí)際想一想,用上“……可

的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購(gòu)

以……可以……可以……也可以……”說(shuō)

買(mǎi).分組讀書(shū)討論，布置要求：讀課文，畫(huà)特

一句話(huà)嗎?）

點(diǎn)，想作用.

思考：這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)

學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)

明了什么？（說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛.

思考討論：作者在介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用

你能結(jié)合生活實(shí)際想一想，用上“……可

了哪些說(shuō)明方法？

以……可以……可以……也可以……”說(shuō)

思考討論：作者在介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用

一句話(huà)嗎?）

了哪些說(shuō)明方法？

思考：這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)

明了什么？（說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛.

你能結(jié)合生活實(shí)際想一想，用上“……可

以……可以……可以……也可以……”說(shuō)

句話(huà)嗎?)

課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要

作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻

拓展延伸璃呢？

同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要

作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡.你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻璃

呢？

樂(lè)興小學(xué)教學(xué)案

五年級(jí)備課組

學(xué)科：語(yǔ)文

執(zhí)筆：韓萍12假如沒(méi)有灰塵

審核人：張宗田

課題

目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)4個(gè)生字.

2.過(guò)程與方法默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用.鞏固本單元學(xué)到的說(shuō)明方法.

3態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)會(huì)辨證的看待事物.

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用.

難點(diǎn)辨證的看待事物.

準(zhǔn)備收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系.

過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

談話(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，

知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，

我們都對(duì)科學(xué)家的劃造發(fā)明感到欣喜，初讀課文.整體感知

可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.

自主學(xué)習(xí)塵也有著很重要的作用呢.出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀.

上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知指名讀課文，檢查讀書(shū)情況.

道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，我們指名讀課文，檢查讀書(shū)情況.

都對(duì)科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們

知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著

很重要的作用呢.

精讀課文.白主學(xué)刁

出示白學(xué)提示，

a.默讀課文，看看灰塵有什么特

點(diǎn)?用“一一”畫(huà)出來(lái).灰塵有什么作用？

用------畫(huà)出來(lái).全班交流匯報(bào).

b.與同組同學(xué)互相交流.a.灰塵的特點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用⑴小.

有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨(2)來(lái)源于土壤和巖石.

怎樣的情況呢？(3)在空中飄浮.

合作探究

出示句式：假如沒(méi)有灰塵，b.灰塵的作用：

(1)反射光線(xiàn).

小結(jié)說(shuō)明方法(2)反射光波較短的光線(xiàn)，吸收光波較

我們能這樣清捷、明白地了解灰塵的長(zhǎng)的光線(xiàn).

特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴(3)灰塵具有吸濕性能.

我們的？(列數(shù)字、做假設(shè).)

我們能這樣清鶴、明白地了解灰塵的

特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我

們的？(列數(shù)字、做假設(shè).)

閱讀有關(guān)的書(shū),了解人與自然的關(guān)系.

拓展延伸

樂(lè)興小學(xué)教學(xué)案

五年級(jí)備課組

學(xué)科：語(yǔ)文

執(zhí)筆：韓萍口語(yǔ)交際三

審核人：張宗田

課題

目標(biāo)

1.知識(shí)與技能提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)時(shí)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力.

2.過(guò)程與方法

運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明自己的商品.

3態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力和寫(xiě)作能力.

重點(diǎn)運(yùn)用的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明.

難點(diǎn)如何運(yùn)用說(shuō)明方法.

準(zhǔn)備準(zhǔn)備商品.

過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

精心準(zhǔn)備

熟悉“商品”.對(duì)你的“商品”進(jìn)行全面

了解.從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)

激發(fā)興趣

格等方面，做到心中有數(shù).

今天同學(xué)們帶來(lái)了很多“小商品”，

找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精

你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，

自主學(xué)習(xí)彩的描述.

讓別人心甘情愿地把他買(mǎi)下來(lái)嗎?那我們

面對(duì)“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣

今天就試著做一名“小小推銷(xiāo)員”.

的語(yǔ)氣、怎樣的語(yǔ)言推銷(xiāo)你的商品，請(qǐng)做好

充分的準(zhǔn)備.

思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)

疑?你將如何辭答.

小組試買(mǎi)

在小組中試著推銷(xiāo)你的商品，讓同學(xué)們

針對(duì)你推銷(xiāo)產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情

提出中肯的建議.

認(rèn)真.聆懺同學(xué)們的建議，合理采納.

總結(jié)

班級(jí)特賣(mài)場(chǎng)

評(píng)出最佳“推銷(xiāo)員”.

每組選出最優(yōu)秀的“推銷(xiāo)員”，推銷(xiāo)自

合作探究你認(rèn)為怎樣才能夠做?名優(yōu)秀的推

己的產(chǎn)品.

銷(xiāo)員？（優(yōu)秀推銷(xiāo)員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）

“顧客”認(rèn)真聆聽(tīng)“推銷(xiāo)員”的介紹，對(duì)

產(chǎn)品提出質(zhì)疑.

耐心、機(jī)智地問(wèn)答“顧客”的問(wèn)題.抱

著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度.

耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題，抱

著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度.

拓展延伸觀察生活中的推銷(xiāo)員他們是怎樣工作的.學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處.

樂(lè)興小學(xué)教學(xué)案

五年級(jí)備課組

學(xué)科：語(yǔ)文

執(zhí)筆：韓萍習(xí)作三

審核人：張宗田

課題

目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇說(shuō)明性的文章.

2.過(guò)程與方法

運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法.

3態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力.

重點(diǎn)運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)羽事物.

難點(diǎn)如何運(yùn)用說(shuō)明方面來(lái)恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明事物.

準(zhǔn)備查閱白已準(zhǔn)備介紹的事物的資料，準(zhǔn)備習(xí)作.

過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一

自主學(xué)習(xí)確定習(xí)作內(nèi)容.下.

作文指導(dǎo)，怎樣寫(xiě)說(shuō)明文

回憶一下說(shuō)明文和一般的記敘性文

章有什么不同.

寫(xiě)說(shuō)明文常用的方法有哪些？

你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上

哪些說(shuō)明方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？

自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突

合作探究相互修改，完善習(xí)作

出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、

相互修改，完善習(xí)作

生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特

點(diǎn).）

可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料.但不要大

量抄錄.

可以適當(dāng)運(yùn)用?些資料，但不要大量

抄錄.

拓展延伸修改完成后誓抄.

樂(lè)興小學(xué)教學(xué)案

五年級(jí)備課組

學(xué)科：語(yǔ)文

執(zhí)筆：韓萍回顧?拓展三

審核人：張宗田

課題

目標(biāo)

1.知識(shí)與技能學(xué)習(xí)用表格的方式’故單元小結(jié).推薦好書(shū)《森林報(bào)》，培養(yǎng)學(xué)生課外書(shū)的興趣.

2.過(guò)程與方法

學(xué)習(xí)用表格.

3態(tài)度與價(jià)值觀推薦好書(shū)《森林報(bào)》，培養(yǎng)學(xué)生課外書(shū)的興趣.

重點(diǎn)怎樣用表格來(lái)做小結(jié).

難點(diǎn)怎樣用表格來(lái)做小結(jié).

準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格.

過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

導(dǎo)入

本單元我們學(xué)習(xí)了一組說(shuō)明性文章，

自主學(xué)習(xí)你一定熠長(zhǎng)了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起學(xué)生看書(shū)交流.

交流一下這方面的收獲吧！

這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說(shuō)明

的方法，你能填寫(xiě)一下這張表格嗎？除學(xué)生試填上面的表格.

了課文中的，在其他的習(xí)作或課外書(shū)中說(shuō)明的方法課文中的例子

的例子你還能找到嗎？舉例子

除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么

用數(shù)字

好方法了嗎?試著填一填.

合作探究日積月累做比較

讀讀這首小詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字，不理打比方

解的詞查查字典.除了用表格的方式小結(jié)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)

這首小詩(shī)向我們展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？容，你還有什么好的方法？向大家介紹一下.

和你的同桌說(shuō)說(shuō).讀日枳月累的小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)體會(huì).

你還知道描寫(xiě)四季的諺語(yǔ)和詩(shī)歌嗎？讀日積月累的小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)體會(huì).

向大家推薦推薦.

拓展延伸你再歡《森林報(bào)》嗎?挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學(xué)聽(tīng).

樂(lè)興小學(xué)教學(xué)案

五年級(jí)備課組

學(xué)科：語(yǔ)文

執(zhí)筆：韓萍13釣魚(yú)的啟示

審核人：張宗田

課題

目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

正確、流利、有感情地朗讀課文.

2.過(guò)程與方法理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程.

3態(tài)度與價(jià)值觀

從作者釣魚(yú)的啟示中受到教育.

重點(diǎn)體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程.

難點(diǎn)體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程，從作者釣魚(yú)的啟示中受到教育，做一個(gè)正直守紀(jì)的人.

準(zhǔn)備其他有關(guān)誠(chéng)信的文章,搜集孩子在學(xué)習(xí)生活中遇到的有關(guān)道德實(shí)踐方面的點(diǎn)滴小事.

過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

檢直生宇生詞，朗讀情況.

重點(diǎn)理解“乞求、不容爭(zhēng)辯、誘惑、告

閱讀“單元導(dǎo)奏”，引入新課

誠(chéng)、抉擇”等詞語(yǔ).

指名讀單元導(dǎo)讀，說(shuō)說(shuō)本單元的主

認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)：捕撈、魚(yú)餌、濺起、

題是什么，在學(xué)習(xí)本組課文時(shí)有什么要

魚(yú)鉤、小心翼翼、操縱、魚(yú)鯉、皎潔的月光、

求.

自主學(xué)習(xí)嘴唇、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐、抉擇、翕

今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，

動(dòng).

看一看課文中描述了怎樣一件事？（板書(shū)

認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)：捕撈、魚(yú)餌、濺起、

課題.）

魚(yú)鉤、小心翼翼、操縱、魚(yú)鰥、皎潔的月光、

檢查預(yù)習(xí).通讀課文.

嘴唇、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐、抉擇、翕

動(dòng).

提出問(wèn)題：初讀課文，理解：

讀課題你有什么疑問(wèn)？“啟示”的意思是什么？

教師歸納：“啟示”是什么意思?課再讀課文，作者受到了什么啟示，畫(huà)出

文中作者受到了什么啟示?為什么釣魚(yú)會(huì)有關(guān)語(yǔ)句.（道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)

合作探究

使我從中受到啟示?這節(jié)課我們就圍繞大題，實(shí)踐起來(lái)卻很難.）

家提出的問(wèn)題閱讀課文，解決疑問(wèn).課文講了i件什么事？