《雪花2》名師教案2021

《雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《雪花》課程類型：歌唱課

授課年級(jí)：二年級(jí) 教材版本：人教版二年級(jí)上冊(cè)第六單元第四課教材分析：這是一首活潑有趣的兒歌，歌詞描寫了兒童對(duì)晶瑩雪花好奇與對(duì)大自然奧秘探索的情景。全曲分為兩部分并由不規(guī)整的多樂句結(jié)構(gòu)組成。一二樂句與三四樂句節(jié)奏基本一致。其中念白不僅是經(jīng)過(guò)句更是情緒的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，體現(xiàn)了第二部分孩子數(shù)雪花瓣的童趣與對(duì)雪花融化的奇妙感嘆；疑問的語(yǔ)氣與肯定的回答產(chǎn)生明顯的對(duì)比，更加突顯樂曲的趣味與歡快。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)律動(dòng)、聆聽、感受、問答過(guò)程，學(xué)生能夠唱好好奇與驚喜的心情，表達(dá)對(duì)雪花的喜愛與對(duì)大自然探索的興趣2、鞏固頓音記號(hào)與重音記號(hào)，并認(rèn)識(shí)保持音，采用律動(dòng)為主要方法引導(dǎo)孩子更準(zhǔn)確地將音樂符號(hào)運(yùn)用于歌唱之中。教學(xué)重點(diǎn):活潑有趣地歌唱這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：頓音、重音與保持音的準(zhǔn)確歌唱。教學(xué)用具:多媒體、鋼琴、板書導(dǎo)入：（節(jié)奏律動(dòng)：復(fù)習(xí)頓音符號(hào)、重音符號(hào)→雪花瓣）師生問好、手勢(shì)練習(xí)、音階互唱師：同學(xué)們請(qǐng)起立，請(qǐng)你跟我這樣做。生：我就跟你這樣做。師：（頓音）小小|白花|天上|栽0|（雙手拍掌.）（頓音）一夜|北風(fēng)|花盛|開0|（雙手拍掌。）（重音）千變|萬(wàn)化|六個(gè)|瓣0|（右腳跺腳。）（重音）飄呀·|飄呀·|落下|來(lái)0‖（右腳跺腳。）生：略師：做的真不錯(cuò)哦，你可知道老師剛才的律動(dòng)中有什么音樂符號(hào)嗎？生：略師：對(duì)了，頓音符號(hào)與重音符號(hào)。那你還記得遇到這兩種符號(hào)應(yīng)怎么唱嗎？生：略師：好極了，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)坐下，（老師坐在中間）請(qǐng)你們跟我這樣做。生：我就跟你這樣做。師：（頓音）小小|白花|天上|栽0|（雙手指甲尖同時(shí)敲擊凳子兩側(cè)。）（頓音）一夜|北風(fēng)|花盛|開0|（雙手指甲尖同時(shí)敲擊凳子兩側(cè)。）（重音）千變|萬(wàn)化|六個(gè)|瓣0|（雙手手掌拍凳子）（重音）飄呀·|飄呀·|落下|來(lái)0‖（雙手手掌拍凳子擊）生：略師：我們今天學(xué)的歌曲就是剛才的謎底——雪花。師：今天你是分別是MI（女）DO（男）組，請(qǐng)你認(rèn)真聆聽回答問題，做得好、表現(xiàn)好可以獲得老師的小雪花。（板書DOMI）二、初聽雪花（師自彈自唱）師：聆聽歌曲，告訴老師你聽到雪花幾個(gè)花瓣？生：略。三、再聽雪花（播放音頻）師：請(qǐng)你再次聆聽歌曲，思考歌曲分幾部分？（師板書、版畫）生：略。師：第一部分音樂先跳躍后連貫表現(xiàn)了雪花降落、漫天飛舞的場(chǎng)景；第二部分通過(guò)高低音變化的數(shù)數(shù)，驚訝的襯詞，使小小的雪花變得生動(dòng)、可愛、有趣。四、雪歌唱第一部分：（1）、師帶生律動(dòng)讀詞師：請(qǐng)你跟我這樣做……。生：略。生：略。（2）師唱生律動(dòng)師：現(xiàn)在老師唱，同學(xué)們像剛才隨樂律動(dòng)。（3）師彈生唱（師帶生唱簡(jiǎn)譜，生并帶詞）（4）師彈生唱（解決單樂句出現(xiàn)的問題）第二部分：（1）、師帶生律動(dòng)讀詞師：請(qǐng)你跟我這樣做……。生：略。（2）師唱生律動(dòng)師：現(xiàn)在老師唱，同學(xué)們像剛才隨樂律動(dòng)。（3）師彈生唱（師帶生唱簡(jiǎn)譜，生并帶詞）（4）師彈生唱（解決單樂句出現(xiàn)的問題）師：你們瞧！它是我們的新朋友——保持音：保持音記號(hào)大寫一，唱時(shí)飽滿又有力。師：為什么在特別在“水”字上加保持音？作曲家想表達(dá)什么思想呢？生：略。完整歌唱：師：請(qǐng)同學(xué)們不帶動(dòng)作，完整歌唱。生：略。旋律線默唱A:師：請(qǐng)同學(xué)們默唱并感受旋律線。B:師：請(qǐng)同學(xué)們伸出你的右手一起畫著旋律線歌唱。背詞歌唱師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)接唱小比賽，看看誰(shuí)及歌詞快。A:遮住奇行B:遮住偶行完整歌唱（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）A師：請(qǐng)同學(xué)們坐著律動(dòng)歌唱。B師：請(qǐng)同學(xué)們起立歌唱。（墊腳尖、跺腳）C師：請(qǐng)同學(xué)們起立歌唱。（拍手、跺腳）六、瑞雪兆豐年（背景音樂播放伴奏）師：漫天飛舞的雪花真美，你知道雪是怎么形成的嗎？生：略。師：小雪花，一身白，請(qǐng)你告訴我，你從哪里來(lái)?生：我呀本是江河水，太陽(yáng)一曬變?cè)撇?。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來(lái)。師：原來(lái)呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽(yáng)的照射，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。師：雪的作用很廣，北方的冬天常下雪，這一下雪呀為小麥蓋上了一層御寒的被子，一來(lái)減少土壤熱量外傳，二來(lái)阻擋寒