高中校本課程-【中職】Would you like to leave a message教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit3Lesson2科目英語

Ifsniceandnotveryexpensive?

教學(xué)對象機(jī)電班課時(shí)一課時(shí)參賽教師

高一學(xué)生

一、教材分析

本節(jié)課是省編英語教材第二冊第三單元的第二課時(shí)，是在第一課學(xué)習(xí)

了單詞和基本句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽說訓(xùn)練，具體學(xué)會使用一些打電話的單

詞和句型。通過聽讀練習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在對話交

流中通過合作練習(xí)，掌握電話溝通的重點(diǎn)句型。這是與我們的日常生活密

切相關(guān)的話題，有助于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生積極開展英語日常

會話。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課是針對中職學(xué)校高一的學(xué)生設(shè)計(jì)的。好多中職生最基本的文化

基礎(chǔ)都沒有，更沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們不知道如何學(xué)、怎

樣學(xué)。大部分學(xué)生普遍感到英語難或根本不懂學(xué)英語的好方法，基礎(chǔ)知識

很薄弱，運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動(dòng)的能力較差，英語基礎(chǔ)差致使他們害怕說

英語，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠。

然而中職生精力充沛，活潑，喜歡新鮮事物，形成了一定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，

具有一定的自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力；好勝心強(qiáng)，渴望在班集體里得到他人

的承認(rèn)；他們具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠通過教學(xué)資源獲取一定的

信息。他們有著中職生獨(dú)立、愛表現(xiàn)自我的特點(diǎn)。因此，只有設(shè)置使他們

感興趣的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動(dòng)中來。

這就要求我們教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，采用

多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。所

以，在課堂上應(yīng)著力激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用

能力，這正是新大綱對中職英語教學(xué)的要求。

三、教學(xué)方法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美

統(tǒng)一。教師可以系統(tǒng)的傳授知識，發(fā)揮主導(dǎo)作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)

生，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，利用

ppt.進(jìn)行動(dòng)畫演示，引導(dǎo)學(xué)生在不同的情景當(dāng)中通過合作學(xué)習(xí)，相互交流,

模擬設(shè)定不同角色，進(jìn)行各種練習(xí)，使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生在做中

學(xué)，在學(xué)中做，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分利用信息化教學(xué)手

段創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體課件教學(xué)，播放音頻視頻，組織學(xué)生聽錄音，朗

讀并表演對話。教學(xué)方法我選擇使用任務(wù)型教學(xué)法、對話交流法以及情景

教學(xué)法，在具體教學(xué)中設(shè)置了大量的聽說練習(xí)，并輔以情景教學(xué)，通過兩

人合作、小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)和思維的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

__根據(jù)英語新大綱對中職英語教學(xué)的要求以及學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，結(jié)

合本單元的實(shí)際教學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

知識目標(biāo)：Tograsphowtoaskforandofferserviceinshopping.

Toremembersomewordsaboutshopping.

能力目標(biāo)：Tobeabletotalkaboutprice,colorandsizewithsomeuseful

sentences

Tobeabletomakedialoguesaboutshopping

德育目標(biāo)：Tobepoliteandfriendlytoyourclassmates

Todevelopthestudents5interestinEnglish.

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解并掌握描述購物的單詞、句型和對話。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)句型根據(jù)情景組織購物的對話。

六、信息化手段

學(xué)習(xí)平臺、微信公眾平臺、多媒體教學(xué)環(huán)境、視頻、flash動(dòng)畫

七、教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生觀看關(guān)于購物的視頻及網(wǎng)絡(luò)利用學(xué)習(xí)平臺讓學(xué)生課前學(xué)

課程。習(xí)觀看有關(guān)的視頻和網(wǎng)絡(luò)課程；

2、讓學(xué)生利用手機(jī)或電腦百度搜索關(guān)于利用微信等工具跟學(xué)生提前交流

購物的單詞，句型本單元的相關(guān)內(nèi)容，了解學(xué)生的

基礎(chǔ)；讓學(xué)生利用手機(jī)或者電腦

百度本單元的相關(guān)知識，為本節(jié)

課的順利開展做好準(zhǔn)備。

通過微信平臺發(fā)布預(yù)習(xí)通知：教師與學(xué)生能夠在課前通過手機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)

程化溝通交流，布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)，提高課堂效率。

課堂實(shí)施

__為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂實(shí)施我準(zhǔn)備按

以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開。

SteplLead-in(3m)

1.播放視頻設(shè)計(jì)意圖：

2.回答下面的問題，通過播放小視頻導(dǎo)入新課，

簡單形象，激發(fā)學(xué)生的上課興趣。

學(xué)生自己也想錄制一個(gè)英語購物

Whataretheydoing?的視頻，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

Whereisit?與說的欲望，活躍他們的思維，

DoyouknowhowtoshopinEnglish?以利于有效地組織教學(xué)。

Step2Listeningandreading(10m)

1.Review設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生根據(jù)圖片說出本單元關(guān)于購物的單詞通過跟讀，齊讀和領(lǐng)讀

Listening讓學(xué)生掌握本節(jié)課的單詞

2.學(xué)生聽錄音回答問題，第一次聽音對本對話

的內(nèi)容有一個(gè)大體的了解，回答簡單的問題在每一遍聽力之前，給

(開拓學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們的興趣。)學(xué)生布置不同層次的任務(wù)，

WhatdoesTomwanttobuy?讓學(xué)生帶著任務(wù)聽，目的

WeifangKites性、針對性更強(qiáng)，學(xué)生的注

同時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充關(guān)于濰坊風(fēng)箏的相關(guān)知識.意力更加集中。以聽錄音跟

2.再聽錄音，讓學(xué)生填空，第二次聽錄音學(xué)生讀訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào)和

注意單詞的發(fā)音并且能夠完成單詞的填寫。聽力，可以更好地培養(yǎng)語

(讓學(xué)習(xí)中下水平的學(xué)生回答問題，調(diào)動(dòng)他們感。通過跟讀練習(xí)、師生練

的積極性。)習(xí)、生生練習(xí)，一人讀對話、

Fillintheblanks:兩人讀對話、多人讀對話的

1.I,dlikesome(traditional)Chinese方式，充分培養(yǎng)學(xué)生讀英語

things.的能力。通過多種練習(xí)使他

2.HowaboutWeifang(Kites)們能夠掌握購物的簡單句

3.How(wonderful)theyare!型，這里的幾個(gè)句型是本節(jié)

4.What(color)doyoulike?課的重點(diǎn)句型。

5.How(much)isit?

6.It'sniceandnotvery(expensive)

3第三次聽錄音，學(xué)生能夠跟讀對話。(跟讀對

話后，學(xué)生與同伴之間多練習(xí)，使他們熟讀對

話。)同時(shí)根據(jù)對短文的理解回答問題

WhatcolordoesTom1ike?

Howmuchisonekite?

HowmuchdoesTomspend?

學(xué)生跟讀，齊讀，分角色朗讀，熟悉對話的內(nèi)

容

4.師生共同總結(jié)關(guān)于購物的簡單句型通過多次的listeningand

WhatcanIdoforyou?I'dlikespeaking,學(xué)生自然總結(jié)

Whatcolordoyoulike?出購物的簡單句型

Howmuchisit?Itis...

(問題設(shè)計(jì)由易到難，由不同層次的學(xué)生回

答，從而讓學(xué)生進(jìn)行信息轉(zhuǎn)述、推理判斷。)

Step3SpeakingPractice(15m)

學(xué)生練習(xí)重點(diǎn)句型的用法，這是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。我設(shè)計(jì)了三種

類型的練習(xí)，前兩個(gè)練習(xí)是比較簡單的基本對話與句型練習(xí)，重點(diǎn)在練習(xí)

第一個(gè)練習(xí)是機(jī)械性的問答對話。讓學(xué)生設(shè)計(jì)意圖：

在反復(fù)說的過程中記住有用句型。通過大量的控制性練

A：Howmuchdoesthedresscost?習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能張開

B:Itcosts150yuan嘴巴，進(jìn)行口語練習(xí)。通過

A:Whatcolordoyoulikebest?Pairwork,Groupwork等

B:Yellow練習(xí)形式增加課堂學(xué)習(xí)的

A:Whatsizedoyoutake?趣味性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)

B:Itakesize38力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交

第二個(gè)練習(xí)是填空。根據(jù)三個(gè)對話的主題,流的能力。讓學(xué)生積極參加

反復(fù)練習(xí)購物的句型，討論尺寸，顏色，價(jià)格課堂活動(dòng)，提高口語能力。

學(xué)生完成對話，反復(fù)讀在競賽游戲環(huán)節(jié)如果

A：CanIhelpyou?遇到不認(rèn)識的單詞可以利

B:I'dlikeapackofgum.用手機(jī)或者其他工具查出

Howmuchisit?答案，任務(wù)結(jié)束組長需要對

第三個(gè)練習(xí)是競賽游戲。這是本課程教學(xué)本次的任務(wù)分配做出說明，

的一個(gè)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些不同的情境，讓本班從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的

級的四個(gè)小組進(jìn)行競賽。每個(gè)小組選擇一個(gè)任習(xí)慣。

務(wù)，根據(jù)圖片和提示小組合作完成本次任務(wù)。

在這個(gè)過程中組長起到關(guān)鍵的協(xié)調(diào)作用，她負(fù)

責(zé)給每位組員分配任務(wù)，讓小組中的每個(gè)成員

都能參與進(jìn)來。

通過由易到難的練習(xí)，師生

水到渠成總結(jié)出更多的關(guān)

于購物的句型

經(jīng)過三個(gè)練習(xí)，師生能夠共同總結(jié)出更多

的關(guān)于購物的句型

CanIhelpyou?Iwanttobuy...

MayIhelpyou?I'dlike...

WhatcanIdoforyou?I'mlookingfor

Whatcolordoyoulike?

Whatsizedoyoutake?Itakesize38

What'sthepriceofit?It's...

Howmuchisit?Itis...

Howmuchdoesitcost?Itcosts...

Step4RolePlay(5m)

MotherJsdayiscoming,Wangfang設(shè)計(jì)意圖：

wantstobuyagiftforhermother,She通過在模仿真實(shí)場景

comestoBagStore,ClothesStoreand中的表演，能夠鍛煉學(xué)生在

MobilePhoneStore,Canyouhelpher?教日常生活中的應(yīng)用能力，這

師插入一個(gè)學(xué)生自己拍攝的買包的視頻，鼓勵(lì)正是新大綱提出的以能力

學(xué)生走上講臺，扮演不同的角色，完成買衣服為本位的要求，學(xué)生能夠在

和手機(jī)的對話。多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的參完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)語

與度不高，需要老師多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信言，培養(yǎng)技能，進(jìn)行實(shí)踐。

心，勇于展示自己，敢于開口說英語。

Step5SummaryandAssessment(3m)

1總.結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)句型

通過簡單形象的動(dòng)畫演示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在對

話交流中通過合作練習(xí)，掌握關(guān)于購物的重點(diǎn)句型。本節(jié)課一直在反復(fù)練

習(xí)使用這些句型，需要學(xué)生記住并繼續(xù)鞏固練習(xí)。

2做.出評價(jià)

通過學(xué)生填寫的學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)表、自主學(xué)習(xí)評價(jià)表和小組評價(jià)表，了

解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，通過學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意

識、課堂表現(xiàn)及小組內(nèi)表現(xiàn)的客觀評價(jià)，掌握學(xué)生在本節(jié)課的基本情況。

評價(jià)表

IlearnedYesNo

Sentencepatterns:

Ican

1.Talkaboutpricecolorandsize

2.Makeadialogueaboutshopping

觀察點(diǎn)評分要素自我評價(jià)

??(8

學(xué)習(xí)態(tài)度積極、認(rèn)真

合作意識積極、主動(dòng)

自我展示度勇敢、個(gè)性

自我反思度深刻、透徹

禮儀禮貌意識主動(dòng)、深刻

課后提升

作業(yè)是學(xué)生鞏固本節(jié)課知識的一種手段，需要學(xué)生把前兩個(gè)作

我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)作業(yè)：業(yè)推送學(xué)習(xí)平臺，同時(shí)利用

1.Toremembersomesentencesaboutshopping學(xué)習(xí)平臺等工具與學(xué)生課

2.Tosurfsomewordsandphrasesabout后多溝通，了解學(xué)生對本單

shoppingusingtheInternetafterclass.元內(nèi)容的鞏固情況，并檢查

3.ToRecordvideoaboutshoppingtoteaching學(xué)生作業(yè)的完成情況。

platform

八、教學(xué)反思

本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)中職英語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)方法與情景教學(xué)法的運(yùn)

用。新大綱要求以能力為本位，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語

應(yīng)用能力。要面向全體學(xué)生，因材施教，要尊重學(xué)生的差異，為其提供多

種學(xué)習(xí)選擇。

1.以學(xué)生為主體

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。通

過情景模擬，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們樂學(xué)；通過小組競賽，增強(qiáng)學(xué)

生合作學(xué)習(xí)的能力，使他們好學(xué)；通過角色扮演，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言

的能力，使他們會學(xué)。

2.信息化教學(xué)提高課堂教學(xué)效果

本節(jié)課主要設(shè)計(jì)的是關(guān)于購物聽說練習(xí)，在教學(xué)中，較好地利用了信

息資源，利用學(xué)習(xí)平臺讓學(xué)生課前學(xué)習(xí)觀看了相關(guān)的微課視頻和網(wǎng)絡(luò)課程，

利用微信等工具跟學(xué)生交流溝通，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣，提高了課堂效率。

3.多元化評價(jià)機(jī)制

通過學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)、自主學(xué)習(xí)評價(jià)和小組評價(jià)進(jìn)行多元評價(jià)。了解學(xué)

生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并通過課后反饋和溝通及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，

提高課堂教學(xué)的效果。

但是如何駕馭課堂，營造良好的氣氛,如何鼓勵(lì)差生開口說英語，參與

課堂訓(xùn)練是我要完善的地方。

教師應(yīng)該在課堂上不斷創(chuàng)設(shè)生活中喜聞樂見的情境，把所學(xué)所想運(yùn)用

于生活。這對于保持學(xué)生對英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)

習(xí)狀態(tài)，使他們對英語樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)起著至關(guān)重要的作用。

同時(shí)，通過有效的引導(dǎo)，教會學(xué)生尊重他人，關(guān)心他人，學(xué)會合作學(xué)

習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，懂得做人的道理,

并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，真正提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

板書設(shè)計(jì)

Unit6-2It'sniceandnotveryexpensive?

CanIhelpyou?rdlike.............

MayIhelpyou?I'mlookingfor.......

WhatcanIdoforyou?Iwanttobuy.......

Whatcolordoyoulikebest?Ilike.......best

Whatsizedoyoutake?Itakesize..

Howmuchisit?Ifs

Howmuchdoesitcost?Itcosts.......

Wouldyouliketoleaveamessage?

學(xué)情分析

本節(jié)課是針對中職學(xué)校高一的學(xué)生設(shè)計(jì)的。許多中職生文化基礎(chǔ)

薄弱，沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們不知道如何學(xué)、怎樣學(xué)。

大部分學(xué)生普遍感到英語難或根本不懂學(xué)英語的好方法，運(yùn)用英語進(jìn)

行交際活動(dòng)的能力較差，英語基礎(chǔ)差致使他們害怕說英語,主動(dòng)學(xué)習(xí)

的動(dòng)力不夠。

然而中職生精力充沛，活潑，喜歡新鮮事物，形成了一定的認(rèn)知

結(jié)構(gòu)，具有一定的自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力；好勝心強(qiáng)，渴望在班集體

里得到他人的認(rèn)可；他們具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠通過教學(xué)

資源獲取一定的信息。他們有著中職生獨(dú)立、愛表現(xiàn)自我的特點(diǎn)。因

此，只有設(shè)置使他們感興趣的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課

堂活動(dòng)中來。

這就要求我們教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)

興趣。所以，在課堂上應(yīng)著力激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)

生的英語應(yīng)用能力，這正是新大綱對中職英語教學(xué)的要求。

Wouldyouliketoleaveamessage?

效果分析

本節(jié)課通過聽說練習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握打電話所用的簡單句

型，通過簡單形象的動(dòng)畫演示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生

在對話交流中通過合作練習(xí)，掌握關(guān)于購物的重點(diǎn)句型。。

同時(shí)教學(xué)過程中，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。通過

情景模擬，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們樂學(xué)；通過小組競賽，增強(qiáng)

學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，使他們好學(xué)；通過角色扮演，提高學(xué)生綜合運(yùn)

用語言的能力，使他們會學(xué)。教師通過有效的引導(dǎo)，教會學(xué)生尊重他

人，關(guān)心他人，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)

習(xí)知識的同時(shí)，懂得做人的道理，并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，真正提高學(xué)

生綜合運(yùn)用語言的能力。

但是如何駕馭課堂，營造良好的氣氛,如何鼓勵(lì)差生開口說英語,

參與課堂訓(xùn)練是我要完善的地方。教師應(yīng)該在課堂上不斷創(chuàng)設(shè)生活中

喜聞樂見的情境，把所學(xué)所想運(yùn)用于生活。這對于保持學(xué)生對英語的

持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們對英語樂學(xué)、

好學(xué)、會學(xué)起著至關(guān)重要的作用

Wouldyouliketoleaveamessage?

教材分析

本節(jié)課是省編英語教材第二冊第三單元的第二課時(shí)，是在第一課

學(xué)習(xí)了單詞和基本句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽說訓(xùn)練，具體學(xué)會使用一些打

電話的單詞和句型。通過聽讀練習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓

學(xué)生在對話交流中通過合作練習(xí)，掌握電話溝通的重點(diǎn)句型。這是與

我們的日常生活密切相關(guān)的話題，有助于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助

學(xué)生積極開展英語日常會話。

Wouldyouliketoleaveamessage?

測評練習(xí)

Wouldyouliketoleaveamessage?