新課標(biāo)人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案

20xx?20xx學(xué)年度第二學(xué)期

一年級(jí)一班音樂教案

XXX

《小螞蟻》

教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過

演唱歌曲，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律、互相幫助，勤勞勇敢的精神,

從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲

兩大樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專心聽

音樂的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)歌曲，歌詞的記憶。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課。

2、聽錄音唱。

讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會(huì)情緒，感受節(jié)奏。

教師邊聽音樂，邊加上動(dòng)作表演一遍。

3、朗讀歌詞。

4、做歌詞接龍游戲。為了讓學(xué)生便于記住歌詞，讓學(xué)生做歌詞接龍

的游戲，先是老師和學(xué)生接龍，然后學(xué)生分組接龍，采用出聲接龍和默

唱接龍交替進(jìn)行，直至學(xué)生掌握記熟歌詞。

5、表現(xiàn)歌曲。

《小雨沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，體會(huì)并表現(xiàn)

出歌曲中聲音的力度變化。2、通過圖形普及線條的創(chuàng)意即借助不同的

音源或體態(tài)動(dòng)作進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒，營(yíng)造春雨的意境，培養(yǎng)學(xué)生的音

樂感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演。

教學(xué)過程：

一、基本訓(xùn)練，練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

老師創(chuàng)設(shè)情景a.（出不圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞

的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。

三、分組活動(dòng)（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對(duì)這首歌曲的

喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢？請(qǐng)同

學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴

老師好嗎？1、學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫

畫、樂器伴奏等。

四、小結(jié)：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長(zhǎng)離不開雨水，現(xiàn)在就

讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！

《春天悄悄來臨》

教學(xué)目標(biāo)：在聽賞《春天悄悄來臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基

本情緒.能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂.

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程：

一、聽賞《春天悄悄來臨》

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,春天已悄悄來臨，整個(gè)大地充滿了生機(jī),到處是鳥語花香的

美景,今天,我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧！

2、師放音樂，學(xué)生邊看書中插圖邊聽，聽完全曲。

二、分段賞析。

三、課堂小結(jié)：今天，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景，也用我們自己

的歌聲表達(dá)了我們我們對(duì)春天的向往。

《詠鵝》

教學(xué)目的：學(xué)唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》，體味中國(guó)古詩詞的韻

味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象一一悠閑自在。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新歌教學(xué)：

師：同學(xué)們跟著音樂做的真好，你們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的旋

律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜，怎么樣？好聽吧！我一看大家

的眼神就知道你們非常想學(xué)，哪我們開始吧！

1、教師范唱。

2、跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞

3、模唱法教學(xué)。

三、歌表演：師：現(xiàn)在我們又會(huì)模仿鵝的動(dòng)作，又會(huì)演唱《詠鵝》，

我想給大家一個(gè)更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎？

四、小結(jié)：師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了好朋友，我想大家一

定都很喜歡這個(gè)朋友。

《音樂活動(dòng)聲音的強(qiáng)弱》

教學(xué)目標(biāo)：1、感受聲音的強(qiáng)弱，并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。2、

通過創(chuàng)編歌詞和歌表演活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，發(fā)展學(xué)生

的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、感受聲音的強(qiáng)弱，并能夠止確運(yùn)用到歌曲演唱

中。2、學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物唱歌》，并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌表演。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的弱起小節(jié)。

教學(xué)過程：

一、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)、弱

1、聽辨聲音的強(qiáng)弱。

師：“小朋友你們知道我們的耳朵有什么作用嗎？”“今天老師想

看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈。請(qǐng)大家閉上眼睛，用你的耳朵仔細(xì)聽一聽這

是什么聲音？”（播放課件：出現(xiàn)消防車的聲音。）

師：“你能模仿出消防車的聲音嗎？”

聽辨聲音的強(qiáng)弱，并用自己的聲音和身體動(dòng)作模仿出來。

2、師：“接下來,再請(qǐng)小朋友聽一聽這是什么聲音?注意聽聲音有什

么變化？”（播放課件：出現(xiàn)飛機(jī)的聲音。）

師：“這是飛機(jī)發(fā)出的聲音，聲音從弱慢慢變強(qiáng)再慢慢變?nèi)?，你能學(xué)

一學(xué)嗎？”

學(xué)生：聽辨聲音的強(qiáng)弱，并用自己的聲音和身體動(dòng)作模仿出來。

3、模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)作

進(jìn)一步感受聲音的強(qiáng)弱，并為創(chuàng)編歌詞打好基礎(chǔ)。

師：“我們一起乘坐飛機(jī)來到了郊外?！保úシ耪n件：展示出一組動(dòng)

物形象）師：“哇,這么多小動(dòng)物正在給大家打招呼呢。你們看老師學(xué)的

是哪只小動(dòng)物呢？”“你能學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作嗎？”

學(xué)生：模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

二、學(xué)唱歌曲唱

1、引入歌曲，范唱歌曲。

2、按節(jié)奏讀歌詞。

3、學(xué)生演唱歌曲。

三、課堂小結(jié)

師：“今天我們和這么多可愛的小動(dòng)物一起唱歌、跳舞，大家一定很

開心吧!小動(dòng)物請(qǐng)老師給小朋友捎來了幾句話:它們希望每一位小朋友都

來愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物。讓我們一起快樂幸福地生活。”

《口哨與小狗》

教學(xué)目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)樂曲的三段體曲式結(jié)構(gòu)及愉快、詼諧的

情緒。2、用創(chuàng)造性動(dòng)作表演來表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)和情緒。3、培養(yǎng)幼

兒想象力及欣賞音樂的興趣與習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題。

1、完整欣賞樂曲一遍：樂曲的名字叫什么？這首曲子聽了感覺怎么

樣？

2、這首曲子講了一個(gè)愛吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。我們可

以把曲子分幾個(gè)部分？我們一起再來聽聽。

二、分段欣賞樂曲。

1、欣賞第一段：樂曲中的小朋友和小狗去干什么？小狗是怎樣跳舞

的？

2、欣賞第二段：這段中的小狗在干什么？它們是怎樣玩的？

3、欣賞第三段：最后小狗去干什么？它們是怎樣回去的？你們會(huì)學(xué)

狗叫嗎？

三、邊游戲邊完整欣賞。

《小毛驢爬山坡》

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生有興趣用多種方法，與遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲《小毛驢爬山坡》，體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)

的作用。

教學(xué)過程

一、打電話

1、大家一起說說和外國(guó)小朋友聯(lián)系的方式有哪些？

2、你知道電話是利用的什么原理嗎？

3、和小伙伴動(dòng)手做一個(gè)電話，教師不講述方法，學(xué)生自己摸索。

做好以后，試試通話效果，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)要將線扯直才能更清楚的聽

到說話的內(nèi)容。

二、演一演

分小組創(chuàng)設(shè)情景，表演一段有關(guān)通訊的情節(jié)，例如寫信，收到來信、

打電話、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》

1、引導(dǎo)學(xué)生用語言描敘出自己對(duì)歌曲的感受和對(duì)西班牙的了解或想

象。

2、讓我們來合作，嘗試運(yùn)用輪唱的方法將歌曲內(nèi)容說一說、奏一奏,

再聽一聽。引導(dǎo)學(xué)生初步感受與體驗(yàn)兩聲部合作的效果，為合唱奠定基

礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。

3、教師播放一些不同國(guó)家的風(fēng)光、風(fēng)俗的影視資料，讓學(xué)生自由談

感想，看看自己最喜歡哪個(gè)國(guó)家，說說理由。

4、如果你耍去旅行你會(huì)去哪里？愿意和哪里的小朋友建立友誼之

橋？

《快樂的小熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂曲）.知道動(dòng)物是

人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處。2、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)

自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。3、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心

愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。4、運(yùn)用

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在

活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說、大

膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。

教學(xué)過程

1、聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。

2、聆聽活動(dòng)

（1）初聽音樂《：快樂的小熊貓》清晨片段。提問：這段音樂描寫

的是什么？

（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。

（3）聽小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。提問：你們聽到什么了嗎？

（4）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表

演一段音樂）。

3.小結(jié)。

《乃呦乃》

教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，通過聽唱少數(shù)民族歌

曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》，了解有

關(guān)土家族的簡(jiǎn)單知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、課件導(dǎo)入（課件：中國(guó)地圖）師：看！這是什么？（生答：中國(guó)

地圖）在這張中國(guó)地圖上，分布著許多民族，你知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)

民族嗎？（生答略）老師在課前讓大家去搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族的資料,

現(xiàn)在就考考你們，看看你們認(rèn)識(shí)多少個(gè)少數(shù)民族。

2、點(diǎn)擊地圖出現(xiàn)少數(shù)民族人物，請(qǐng)生看圖說說這個(gè)少數(shù)民族。

二、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》

1、師范唱（要求：安靜地聽，聽完后談?wù)剬?duì)歌曲的感受，還可評(píng)

價(jià)教師的范唱），按節(jié)奏輕聲讀歌詞（師生對(duì)讀、拍手讀，要求讀出強(qiáng)

弱）

2、聽范唱，記憶圖了顏色的小節(jié)。

3、聽范唱，在有顏色小節(jié)處拍手。在請(qǐng)生在此小節(jié)出設(shè)計(jì)其他動(dòng)作。

4、跟教師模唱歌譜（用多種方法進(jìn)行）

5、完整的演唱歌曲

6、請(qǐng)一生領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。

三、小結(jié)

《保護(hù)小羊》

教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受各地民歌。2、指導(dǎo)學(xué)生唱新

歌“保護(hù)小羊”，通過學(xué)唱增加學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相合作的精神。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師談話：小朋友，我們祖國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，昨天，羅老師請(qǐng)

小朋友們回家收集少數(shù)民族的資料，誰來匯報(bào)一下，你都知道哪些民族

呀？今天，老師準(zhǔn)備帶你們到幾個(gè)民族觀光游覽，好嗎？你們想乘什么

車去呀？

二、新授歌曲

1、聽錄音范唱《保護(hù)小羊》提問：聽出誰保護(hù)小羊呀？為什么要保

護(hù)小羊呢?

2、學(xué)習(xí)歌詞

3、學(xué)唱歌曲（1）、學(xué)生跟伴奏帶唱（聽、輕唱、放聲唱）（2）找

出休止符，想辦法解決它。（3）、用喜歡的方式拍擊、唱歌詞

三、聽故事，創(chuàng)編游戲

1、找好朋友討論，創(chuàng)編動(dòng)作

2、學(xué)生帶頭飾，做游戲。

四、小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)真不錯(cuò)，在游戲中我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛、

互相合作的精神，還學(xué)會(huì)了云南民歌一一《保護(hù)小羊》，五十六個(gè)民族

五十六朵花，課后請(qǐng)小朋友收集你感興趣的民族歌曲。

《快樂的孩子愛唱歌》

教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》，體驗(yàn)快樂的

情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動(dòng)。2、能有表情地朗讀歌詞,

吐字清晰，靈巧。3、通過學(xué)科間滲透，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自

的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有節(jié)奏的朗讀歌詞，吐字清晰，輕快地演唱

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，合作能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、歌曲學(xué)唱

1、聽范唱（演示多媒體動(dòng)畫歌片，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)）。

2、師生接唱

3、老師讀上一句，學(xué)生接下一句（配上節(jié)奏樂）。

4、齊讀歌詞

5、用聽唱法教唱歌詞。先分句教唱，再整體教唱。

三、課堂小結(jié)

這一節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)《快樂的孩子愛唱歌》這首歌，而且懂得

擁有了快樂，我們的學(xué)習(xí)是多么輕松?。∥覀兊纳钍嵌嗝疵篮?。對(duì)不

對(duì)呀？

《藏貓貓》

教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂游戲《找朋友》，感受有音樂的游戲和無

音樂的游戲之間的差異。2、通過音樂游戲《躲貓貓》，感受音樂可以

更好的表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。

教學(xué)過程

一、音樂游戲《找朋友》

二、感受《躲貓貓》音樂與游戲的關(guān)系

三、用《躲貓貓》音樂創(chuàng)編不同音樂游戲

1、用《跳繩》的歌詞，創(chuàng)編新的音樂游戲

2、聽躲貓貓伴奏，學(xué)生填詞

3、學(xué)生演唱新歌

4、音樂游戲《跳繩》

5、師生互評(píng)

四、課堂小結(jié)

《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)目的：1、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、教師范唱，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師分樂句教唱歌曲。

二、導(dǎo)入新課：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律，節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應(yīng)

的顏色。

2、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

3、把教師學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。

三、總結(jié)，提出希望。

《蝴蝶花》

教學(xué)目的：1、學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。2、會(huì)演唱活潑舒展的樂句。

教學(xué)重點(diǎn)：聽辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶花》《數(shù)蛤蟆》

二、導(dǎo)入新課：

1、蝴蝶花的實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)觀察它像什么？

2、引出要學(xué)歌曲的題目《蝴蝶花》。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、范唱：按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、學(xué)生跟教師模唱歌曲。

四、總結(jié)。

《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目的：1、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受雄壯而又活潑的情緒。

2、能隨音樂走步。

教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受雄壯而又活潑的情緒。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

二、完整的欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

三、欣賞樂曲的第一部分。

1、引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒。（明朗活潑）

2、隨音樂走步。

四、欣賞樂曲的第二部分，感受樂曲活潑的情緒。

五、小結(jié)

第一單元紅燈停綠燈行

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

3能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學(xué)過程：

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問:同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？

學(xué)生回答：走路、坐公共汽車、自行車、家長(zhǎng)開車送等等。

師補(bǔ)充：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走

人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。在城市交通里，紅綠燈是警

察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅

燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮

時(shí)，車輛行人通行等。

2、聽音樂，做游戲。

要求：每個(gè)同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師

唱到“紅燈紅，紅眼晴，眼晴眨一眨車子停一停”時(shí)，同學(xué)們舉紅牌，唱

到“綠燈綠，綠眼睛，眼晴眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)們舉綠牌。

3、跟唱歌曲,做游戲。

跟著教師一邊唱歌，一邊舉紙牌。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌，其他同學(xué)

邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請(qǐng)一名同學(xué)做警襄舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，

教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。

2、看圖標(biāo)，選擇大聲唱或心里默唱。在足球場(chǎng)上，如果球員違犯了比賽

規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反

了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人

們的日常行為作出裁決。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人

行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己判斷，哪些行為

是應(yīng)該禁止的，需要亮紅燈;哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后

請(qǐng)學(xué)生們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。

三、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。

教師啟發(fā)學(xué)生，除了書上己標(biāo)志出來的，在人們的日常行為中，還有哪

些是違反公共道德，遭到大家反對(duì)的;哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡

的，用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來（隨地吐痰、浪費(fèi)水資源、踐踏草地、占用耕

地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等）。教

師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)做游戲。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅燈停綠燈行》和上節(jié)課的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或

綠牌。

2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱“與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)

表演兩個(gè)不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽眾）？

3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色。

三、學(xué)生跟著教師一起演唱。

1、學(xué)生跟教師學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)生一邊演唱，一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

3、學(xué)生分兩組對(duì)唱，并表演。

四、領(lǐng)唱與齊唱。

1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱”齊唱”部分°

2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱“部分。

3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱或?qū)Τ取?/p>

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)四分休止符，有節(jié)奏地念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂

器領(lǐng)奏、合奏。

學(xué)唱歌曲《對(duì)不起沒關(guān)系》

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受和認(rèn)識(shí)四分休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《紅燈停綠燈行》游戲。舉紅牌時(shí)，在心里默唱;舉綠牌時(shí)，放

聲歌唱。

二、學(xué)念兒歌。

1、教師一拍一拍有節(jié)奏地出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，

看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。如:綠紅綠紅綠綠綠

紅gamgamgagagam

2、請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其他動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等,

繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏地出示紅牌或綠牌。

如:綠綠綠紅綠綠綠紅小黑雞m嘰嘰嘰嘰嘰，m綠綠綠

綠綠綠綠紅叫我不要舌L至U拉圾。M、

4,學(xué)生跟著教師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識(shí)四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，如:一拍X,兩拍X-o音樂的靜默用休止

符表示：如:一拍休止0。

2、再用“X”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1、請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判

斷。如:碰鈴與小黑雞，雙響筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花

雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2、邊念兒歌邊演奏打擊樂器。

3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

5、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并演奏打擊樂器。

五、學(xué)習(xí)歌曲《對(duì)不起沒關(guān)系》

1、教室教讀歌詞

2、聽歌曲范唱

3、教唱歌曲

4、齊唱歌曲

5、分組演唱歌曲

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請(qǐng)舞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。

2、邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》

1、教師提問:小螞蟻有什么特征？

2、教師唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么?

3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演。

三、跟教師學(xué)唱歌曲。

四、跳邀請(qǐng)舞。

第二單元《春天來了》

教學(xué)要求

1、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,開發(fā)學(xué)生感知力,

體驗(yàn)音樂美感。

2、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

3、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

重點(diǎn)

1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象

力和創(chuàng)造力。

2、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)

奏感。

難點(diǎn)

1、用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度可能不易控制。

2、在欣賞樂曲《春之歌》時(shí)要求學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫來表達(dá)對(duì)

這首樂曲的感受，可能不以組織教學(xué)。

3、在活動(dòng)《春天舉行音樂會(huì)》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”

與“春耕”，有的可能無法貼切扣題。

教具準(zhǔn)備

1、鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、

鈴鼓。

2、節(jié)奏卡

①x---------②xxx③x-x(4)xx-

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、沙錘

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。

3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣

教學(xué)過程

1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、師范唱一遍。

4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

6、用聽唱法教唱歌曲。

7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

8、學(xué)生完整的齊唱歌詞

9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂句，并涂上相同的顏色。

10演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。

11用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。

12由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最

佳的沙錘伴奏方法。

13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)

奏型的沙錘演奏。

14可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由

全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞管弦樂曲《春之歌》。

2、朗誦《春天在哪里》。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。

2、通過音樂朗誦《春天在哪里》，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究

愿望。

3、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程［小精靈兒童網(wǎng)站］

1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春之歌》

2、讓學(xué)生為該曲命名。

3、告訴學(xué)生曲名。

4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫等來表達(dá)對(duì)音樂的感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動(dòng)《春天在哪里》。

6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。

7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春游”

和“春耕”。

8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。

9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的

音樂游戲。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

2、歌曲《柳樹姑娘》。

3、附點(diǎn)二分音符

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《柳樹姑娘》。

2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

3、用課本的插圖引入歌曲《柳樹姑娘》的教學(xué)

4、教師范唱。

5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

7、用聽唱法教唱歌曲。

8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

9、學(xué)生完整的齊唱歌詞

10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。

11要求學(xué)生背唱這首歌。

12用課本的插圖引入認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。

13教師出示節(jié)奏卡片：

①x----②xxx③x—x(4)xx一

14教師用課本的插圖上的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。

15要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。

16要求學(xué)生指出歌曲《柳樹姑娘》中的附點(diǎn)二分音符。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會(huì)》。

2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。

3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)

調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。

2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會(huì)》。

3、師朗讀歌詞。

4、學(xué)生朗讀歌詞。

5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識(shí)。

6、完整聆聽《春天音樂會(huì)》。

7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來

臨時(shí)的景象。

8、復(fù)聽《春天音樂會(huì)》，并用打擊樂器為之伴奏。

9、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

第三單元《音樂中的動(dòng)物》教案

教學(xué)要求

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)不同

音樂帶給人們的不同情緒。

2、本單元通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)

活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌

曲之中。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌

聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動(dòng)”聲音的強(qiáng)弱。從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲

音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)強(qiáng)“f”弱"p”，并能正確地運(yùn)

用到歌曲演唱之中。

難點(diǎn)：

體會(huì)每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動(dòng)物的歌》是歡快的，《小毛

驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不

同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。

教具準(zhǔn)備

1、鋼琴、錄音機(jī)及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。

2、卡片：強(qiáng)弱

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱

2、歌曲《小動(dòng)物的歌》。

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長(zhǎng)

短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)；F和P,

并能正確運(yùn)用到音樂中。

教學(xué)過程：

1、教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。

2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。

3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。

4、學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片

取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。

5、認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)：F和P

⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)行對(duì)比：老虎的叫聲低沉、聲音

長(zhǎng)。

小貓的叫聲柔和、聲音也長(zhǎng)。誰的叫聲大？誰的叫聲?。浚ɡ匣⒌慕?/p>

聲大，小貓的叫聲?。?/p>

⑵在音樂中聲音大用“f”表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。

6、將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類。

7、學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。

⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。

⑵根來時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起小

節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動(dòng)物”中的“小”字。）

⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作。

⑷創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動(dòng)物的叫聲，并大

聲領(lǐng)唱。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱。

2、歌表演《小動(dòng)物唱歌》。

教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。

通過歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。

教學(xué)過程

1、教師出示大鼓和鈴鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲

音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？

2、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？

P

弱

F

強(qiáng)

出示卡片

3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會(huì)上人們靜聽新年鐘聲。

師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘

聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。）

4、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。

5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請(qǐng)同

學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。

2、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國(guó)古詩的韻味，感

受樂曲中描繪的鵝的音樂形象-----悠閑自在。

通過欣賞《口哨與小狗》，體會(huì)樂曲歡快活潑的情緒。

教學(xué)過程

1、誰會(huì)背誦描寫動(dòng)物的古詩？（《詠鵝》）

2、學(xué)唱歌曲《詠鵝》。

（1）請(qǐng)到家一同背誦《詠鵝》。

（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義

（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩意。

（4）教師范唱。

（5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。

（6）體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。

3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

（1）初聽音樂：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽到了什

么聲音？

（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？

（3）你如何表達(dá)樂曲的情緒？

（4）對(duì)比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》

是歡快活潑的。

4、總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。

2、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》。

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會(huì)音樂所描繪的小毛驢一一俏

皮、淘氣，體會(huì)音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。

3、鼓勵(lì)學(xué)生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡(jiǎn)

單的節(jié)奏譜。

教學(xué)過程

1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？

2、阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？(小

毛驢)

3、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》

(1)聽教師范唱或聽錄音。

(2)教師分句教唱。

(3)學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律

線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。

(4)請(qǐng)你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器一一雙向筒和響板

學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？

4、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？

5、總結(jié)

第五課時(shí)

教書內(nèi)容

欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。

教學(xué)目標(biāo)

在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描

繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力,

讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。

教學(xué)過程

1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。

2、分段欣賞：

(1)你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景(清晨，天

慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。)

(2)誰出現(xiàn)了？它在干什么？(小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水)

(3)森林里的動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？小熊貓?jiān)谧鍪裁矗?小熊貓?zhí)е?/p>

桶，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好)

(4)這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁?它一溜煙的跑回商店，做好

開門前的準(zhǔn)備工作)

3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。

4、你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。

5、隨著音樂即興表演

6、總結(jié)

第四單元《我們多快樂》

第一課時(shí)《快樂小舞曲》

一、組織教學(xué)

1、隨音樂進(jìn)教室

2、師生問好

二、導(dǎo)入新課

用四張圖片引入《快樂小舞曲》的教學(xué)。

三、新授歌曲

1、聽錄音范唱歌曲，初步感受音樂

2.帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準(zhǔn)確，吐字清楚。

3.跟著錄音學(xué)會(huì)歌曲《快樂小舞曲》。

4.用聽唱法學(xué)會(huì)歌譜，并要求背唱。

5.隨錄音復(fù)習(xí)《快樂小舞曲》的歌詞及歌譜。

6.隨伴奏帶或教師的琴聲背唱《快樂小舞曲》的歌詞及歌譜。

7.教師逐塊出示節(jié)奏卡片，

(1)X-XXXXX-

(2)XX-XXXX-

(3)X-X-XXX-

(4)XXXXX-X-

要求學(xué)生用手中的打擊樂器按譜演奏(奏二分音符時(shí)三角鐵可用滾

奏，鈴鼓可用搖奏)。

8.教師用鈴鼓奏出兩小節(jié)節(jié)奏，學(xué)生模仿。

9.將四張節(jié)奏卡片的節(jié)奏分配給三角鐵、雙響筒、鈴鼓、碰鈴等四

種打擊樂器演奏，為《快樂小舞曲》伴奏，由學(xué)生決定各自打擊樂器演

奏的節(jié)奏。

10.一組學(xué)生歌唱，另一組學(xué)生伴奏；然后再調(diào)換過來練習(xí)數(shù)遍。

11.學(xué)生在原位進(jìn)行歌表演，動(dòng)作由師生共同設(shè)計(jì)。

12.如場(chǎng)地允許，用《快樂小舞曲》的錄音進(jìn)行集體舞，教師也要參

與其中，動(dòng)作要盡量簡(jiǎn)單，讓所有的學(xué)生都能自信地進(jìn)行舞蹈。

四、小結(jié)

第二課時(shí)《洋娃娃和小熊跳舞》

設(shè)計(jì)理念：

1、通過童話旅游的形式激起學(xué)生的興趣。

2、節(jié)奏練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)等枯燥的訓(xùn)練變成了有趣的游戲形式

讓學(xué)生學(xué)起來更輕松。

3、在歌表演中培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并進(jìn)行愛動(dòng)物的練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、趣味節(jié)奏練習(xí)，趣味發(fā)聲練習(xí)。

2、課間輕松活動(dòng)，辨別音的快慢。

3、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

4、進(jìn)行愛動(dòng)物教育。

教學(xué)目標(biāo)：

（-）情感目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的

情感。

2、通過歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物的教育。

（二）知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的

進(jìn)行律動(dòng)。初步感受XXX節(jié)奏在歌曲中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

有表情演唱、表演

教具安排：

錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干

一、上課儀式進(jìn)行

二、激趣導(dǎo)入

今天老師要帶大家去旅行，小朋友們高興嗎？那我們的音樂

之旅開始了，孩子們開動(dòng)火車跟老師去瞧瞧吧?。úシ呕疖囬_動(dòng)的聲音）

過渡：我們的第一站節(jié)奏城到了。

三、基礎(chǔ)練習(xí)

1.節(jié)奏城的小朋友可熱情了，他給大家送來了四個(gè)紅蘋果，

知道它名字的小朋友就可以得到它。（出示帶有XXX?符號(hào)的蘋果）

2.接著老師為你們介紹節(jié)奏城里的另一位成員，它是誰呢？

大家來猜猜：臉皮厚，肚子空，打它三下。它喊痛痛痛。（鼓）大鼓讓大

家用自己喜歡的方式模仿一下它打節(jié)奏。（要求：仔細(xì)聽。）

3.節(jié)奏練習(xí)：

XXXXIXXXXXIXXXXXIXXX0||

4.發(fā)聲練習(xí)：

下一站我們?nèi)ツ哪兀块_動(dòng)火車去看看，我們來到了問題城，小

問號(hào)有許多問題要問大家，請(qǐng)小朋友們用優(yōu)美的歌聲加動(dòng)作回答它。

1234|5-|55|5-||

（師）小貓?jiān)趺唇校ㄉ┼置椴?/p>

小狗怎么叫汪汪汪

四、課間輕松

經(jīng)過兩座城，小朋友們肯定都累了，我們一起聽音樂輕松輕

松。放《拍手歌》讓學(xué)生跟著動(dòng)起來。

五、新授課（學(xué)習(xí)歌曲，用歌聲表達(dá)真情實(shí)感）

下一站我們?nèi)ツ睦锬?？同學(xué)們閉上眼睛跟老師一起去看看。

放音樂《森林狂想曲》教師講述：聽小鳥在枝頭清脆的歌唱，太陽出來

了，花兒開了，散發(fā)出迷人的芳香，大森林的早晨可真美呀！瞧，遠(yuǎn)處

洋娃娃和小熊跳起了歡快的舞蹈，小朋友們想?yún)⒓訂?？那我們一起來學(xué)

學(xué)吧。

1.復(fù)習(xí)節(jié)奏，清會(huì)打的同學(xué)帶打一次。集體糾正。

2.教師分句教一遍。學(xué)生自由練后在匯報(bào)。

3.教曲調(diào)。（范唱）分句教唱，會(huì)唱的同學(xué)教。

4.分小組練唱，用“啦”輕聲帶歌詞唱一遍。

5.跟老師有節(jié)奏念歌詞。

6.聽范唱帶。提示學(xué)生體會(huì)內(nèi)容，情緒。（歡快，活潑）

7.輕聲分句教，自由練，匯報(bào)。

8.比賽誰能自己學(xué)會(huì)唱第二段歌詞。

9.開展“男女對(duì)抗塞”鞏固歌曲。

六、拓展創(chuàng)造：歌表演

你們剛才學(xué)的很棒，所以洋娃娃和小熊邀請(qǐng)每個(gè)小朋友一起

去參加它們的音樂舞會(huì)，我們戴上頭飾出發(fā)吧！

總結(jié)：小朋友今天學(xué)的真認(rèn)真，你們覺得和小動(dòng)物玩的開心

嗎？那我們一定要愛護(hù)它們，不然沒有了小動(dòng)物，我們的生活會(huì)少很多

開心的事。

第三課時(shí)《多快樂呀，多幸?！方贪?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱《多快樂呀、多幸?！愤@首歌，并能運(yùn)用固定聲勢(shì)節(jié)奏

為歌曲伴奏。

2、積極學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)

藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂，并能用簡(jiǎn)單的打

擊樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂.

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

用簡(jiǎn)單白勺打擊樂器，固定的聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈

動(dòng)作參與歌曲《多快樂呀，多幸?！返谋硌?

教具：

課件、鋼琴、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等.

教學(xué)過程：

一、走進(jìn)西藏

1、導(dǎo)入：（直接播放課件）

師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀？

2、師:說得非常好！熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá),

歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！

3、學(xué)說藏語：

師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？一一吉祥如意

生：...

師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì)，我們一起去看看

好嗎？（播放《多快樂呀，多幸?！罚?/p>

二、入鄉(xiāng)隨俗

過渡語他們的聚會(huì)可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去，好不好?

（再次播放《多快樂呀，多幸?！?，老師打節(jié)奏）

（一）、聲勢(shì)律動(dòng)

1、師：請(qǐng)大家和我一起來把節(jié)奏打一遍.

（老師邊哼邊帶律動(dòng)第一段，第二段加快速度）

師：讓我們合著音樂來試一試.（播放音樂）

師：小朋友們真不錯(cuò)!你們知道真不錯(cuò)，你真棒用藏語怎么表示嗎?一

巴扎嘿！我們一起來一遍.

師：我們把巴扎嘿加到音樂當(dāng)中去.（播放音樂，和學(xué)生一起律動(dòng)）

（二）學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！?/p>

師：音樂好聽嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《多快樂呀，多幸?！?/p>

（出示歌譜）

①有節(jié)奏的朗讀歌詞。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一

遍。

②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”

師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很特別

的地方？

生：...

師：你真聰明！大家來鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，“巴扎嘿”！

師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣同，表示人們很高興,很快樂.所以

小朋友們要帶上這種快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌.

師：現(xiàn)在老師讀上半句，你們朗讀襯詞部分.（第二段師生互換）

③學(xué)唱歌曲

師：請(qǐng)你們聽老師把這首歌唱一遍.（師彈琴范唱）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起來學(xué)唱第一段.（師帶唱）

師：襯詞部分，我們應(yīng)該唱得有跳躍性,就象老師這樣（師范唱

襯詞部分）

我們?cè)侔训谝欢蝸硪槐?

④生自己唱第二段

師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段，老師唱上半句，請(qǐng)你們唱下

半句.

⑤男女生交換接龍

師：你們唱得真不錯(cuò)!我們來給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)吧!這一遍請(qǐng)女同學(xué)唱上

半句，男同學(xué)唱下半句.（師伴奏，第二段交換，速度逐漸加快）

⑥齊唱

師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請(qǐng)大家一起來把整首歌唱一遍

（師彈琴，加快速度）

⑦隨樂唱

師：讓我們跟著音樂來一遍吧！

三、拓展部分

1、老師帶跳

師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了！

（師隨樂舞）

師：老師跳得好不好呀?能不能給我點(diǎn)鼓勵(lì)呢？“上吉其”--謝謝！

師：你們想學(xué)這個(gè)舞蹈嗎?全體起立！（師邊唱邊帶跳，再隨樂跳一邊）

2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)隨樂跳

師：有哪位小朋友學(xué)會(huì)了，愿意上臺(tái)來表演一下嗎？

（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)跳舞，師彈琴）

3、加入聲勢(shì)

師：藏族小朋友的聯(lián)歡會(huì)真熱鬧!讓我們來為他們加油，鼓勁，吶喊

吧！

（隨樂帶生律動(dòng)）

師：請(qǐng)大家和我一起來吶喊吧?。ㄔ賻б槐椋?/p>

4、分組唱歌，吶喊

5、加入打擊樂器

師：我們有歌又有舞，要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了，是不是呀？

（給學(xué)生分樂器）

師：老師這有一些樂器，我要請(qǐng)幾位小朋友上來組成樂隊(duì)來為

歌曲伴奏,同時(shí)邀請(qǐng)剛才跳舞的那四位同學(xué)上來伴舞，這邊同學(xué)來唱歌，那

邊同學(xué)來吶喊,讓我們也加入到藏族小朋友的聯(lián)歡會(huì)中去吧！

四、小結(jié)

師:謝謝小朋友們的精彩表演，再一次讓我們來為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)

吧！

今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會(huì),以后我們還會(huì)了解到

更多的少數(shù)民族！

人教版小學(xué)音樂下冊(cè)第五單元《五十六朵花》

［教學(xué)要求］

1.學(xué)唱歌曲《其多列》《乃喲乃》《勇敢的鄂倫春》《保護(hù)小羊》。

2.欣賞《杵歌》，隨音樂做舂米動(dòng)作。

3.感受《快樂的羅梭》的情緒。

4.從曲調(diào)、服裝上分辨《乃喲乃》和《勇敢的鄂倫春》。

5.找出《保護(hù)小羊》中前后兩個(gè)樂句的不同音，并涂上不同顏色。

6.在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

7.創(chuàng)編《我家門前有條河》新的表演方法。

［教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)］:

重點(diǎn)：

1.學(xué)唱歌曲《乃喲乃》《勇敢的鄂倫春》《保護(hù)小羊況

2.欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受樂曲的情緒。

3.在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

難點(diǎn)：

1.用茶杯、碟子、碗準(zhǔn)確地演奏歌曲

2.聽辨樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。

3.在《我家門前有條河》的活動(dòng)中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、

表演動(dòng)作的四組同學(xué)能夠合作好。

4.創(chuàng)編《我家門前有條河》新的表演方法。

［教學(xué)構(gòu)想］

1.通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。

2.感受不同民族的音樂風(fēng)格。

3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

茶杯、盤子、碗、卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘、圖片。

［課時(shí)安排］六課時(shí)

第一課時(shí)

［教學(xué)內(nèi)容］

學(xué)唱歌曲《乃喲乃》。

［教學(xué)目標(biāo)］

1.學(xué)唱歌曲《乃喲乃》。

2.跟著老師模唱歌譜。

3.了解有關(guān)土家族的簡(jiǎn)單知識(shí)。

5.能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲°

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入新課

教師可簡(jiǎn)單介紹土家族小朋友的服飾、聚居地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。

二、范唱（教師范唱最好）

要求學(xué)生安靜地聽，聽完后談一談自己對(duì)歌曲的感受，還可以評(píng)價(jià)一

下教師的范唱。

三、學(xué)唱歌曲

1.教師范唱或放錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶顏色的小節(jié)。

2.教師范唱，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)處拍手。教師范唱，學(xué)生在此

小節(jié)處設(shè)計(jì)其他動(dòng)作。

3.學(xué)生跟著教師分樂句模唱歌詞數(shù)遍。

4.學(xué)生完整的演唱歌曲。

5,請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他學(xué)生齊唱涂色的小節(jié)。

6.學(xué)生跟著教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。

四、課下活動(dòng)

1.同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出do、mi、sol三個(gè)音的物體演奏這首

歌曲。如茶杯、碟子、碗，或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。下節(jié)課

請(qǐng)同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2.請(qǐng)查找有關(guān)高山

族的資料。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、能用活潑、輕快的聲音、中速演唱歌曲

2、能跟老師模唱歌譜

［課后記］

第二課時(shí)

［教學(xué)內(nèi)容］

1.復(fù)習(xí)《乃喲乃》。

2.欣賞《杵歌》。

［教學(xué)目標(biāo)］

1.用茶杯、碟子、碗演奏《乃喲乃》。

2.欣賞《杵歌》。

［教學(xué)過程］

一、復(fù)習(xí)《乃喲乃》

1.齊唱歌曲。

2.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。

二、請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃喲乃》。

三、請(qǐng)同學(xué)用其他“樂器”演奏《乃喲乃》。

四、欣賞《杵歌》。

1.請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)高山族的知識(shí)。

2.欣賞《杵歌》。

3.能隨音樂做舂米的動(dòng)作。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲

2、能隨音樂做舂米的動(dòng)作。

［課后記］

第三課時(shí)

［教學(xué)內(nèi)容］

欣賞《快樂的羅梭》。

［教學(xué)目標(biāo)］

1、聽辨樂曲的情緒。

2、隨著音樂律動(dòng)。

［教學(xué)過程］

一、模唱練習(xí)

1=F2/4

553|553|3551|332|1332|126|6216|116II

1.跟著老師分樂句用“l(fā)a”模唱。

2.學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。

二、欣賞《快樂的羅梭》。

1.問：這首樂曲的形式是什么樣的（欣賞第一遍）？

2.聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次（欣賞第二遍）？

3.感受第二部分的情緒（欣賞第三遍）。

4.欣賞第四遍。請(qǐng)你按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條

格中涂上相應(yīng)的顏色。

5.隨音樂律動(dòng)（欣賞第五遍）。

6.介紹彈撥樂知識(shí)。

三、課下活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、感受樂曲的不同情緒。并用不同顏色表示

2、是否能隨音樂的節(jié)拍律動(dòng)

［課后記］

第四課時(shí)

［教學(xué)內(nèi)容］學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

［教學(xué)目標(biāo)］

1.有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

2.了解有關(guān)鄂倫春民族的簡(jiǎn)單知識(shí)。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)知識(shí)，老師小結(jié)補(bǔ)充。

二、范唱（教師范唱最好）。

要求：學(xué)生能安靜地聆聽，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。

三、學(xué)唱歌曲

1.有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2.跟著老師學(xué)唱歌曲。

3.學(xué)生完整的演唱歌曲。

4.請(qǐng)同桌同學(xué)互相為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。

5.分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可由一位學(xué)生代表獨(dú)唱。

四、練習(xí)

用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃喲乃》與《勇敢的鄂倫

春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。

六、課下活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)像彳粟族的相關(guān)資料。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、能演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

2、能從曲調(diào)、服裝上區(qū)分兩首歌曲的不同

［課后記］

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》。

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)唱歌曲《保護(hù)小羊》。

2.區(qū)分兩個(gè)樂句結(jié)束音的不同。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)俅彳粟族的相關(guān)知識(shí)，老師補(bǔ)充總結(jié)。

二、范唱（教師范唱最好）。

要求：學(xué)生能安靜地聆聽，并能對(duì)老師的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、學(xué)唱歌曲

1.有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2.跟著老師學(xué)唱歌曲。

3.學(xué)生完整的演唱歌曲。

4.教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上

涂上不同的顏色。

5.糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。

6.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。

7.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保護(hù)小羊》。

五、復(fù)習(xí)歌曲

1.《乃喲乃》。

2.《勇敢的鄂倫春》。

要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。

八、總結(jié)

本單元我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、像像族的民歌。

提問1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名稱嗎？請(qǐng)你說一說。

提問2：誰會(huì)演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

3、能有感情的演唱歌曲《保護(hù)小羊》

4、能聽辨出閣曲前后兩樂句結(jié)束音的不同

［課后記］

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)《我家門前有條河》。

教學(xué)目標(biāo)

在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。

二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》。

要求：有節(jié)奏的朗讀。

一、數(shù)數(shù)練習(xí)

1.每一拍讀一個(gè)數(shù)。

要求：數(shù)拍的速度要均衡。

四、活動(dòng)《我家門前有條河》

1.全班分成每六人一組，一人數(shù)拍，一人讀兒歌，四個(gè)人分別演奏

打擊樂器。

2.全班分成四組共同合作完成活動(dòng)《我家門前有條河》。

3.請(qǐng)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)（例如：替換兒歌、替換樂

器……）o

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、能邀請(qǐng)同學(xué)一起合作表演《我家門前有條河》

2、能夠按照《我家門前有條河》的模式創(chuàng)遍一首新兒歌的活動(dòng)

《月兒彎彎》教案

單元教學(xué)總目標(biāo)：

感受五首不同風(fēng)格的有關(guān)夜空的曲子。

具體要求：

1.學(xué)唱歌曲《小小的船》。

2.感受《搖籃曲》的情緒。

3.欣賞《小白船》。

4.欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說說兩首歌有什么不

同。

本單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)唱歌曲《小小的船》。

2.欣賞《小白船》、《搖籃曲》、《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》

感受樂曲的情緒。

難點(diǎn)：

欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說說兩首歌有什么不同。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《小小的船》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《小小的船沆

2.跟著老師模唱歌曲。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1,猜謎語。

師：我給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，想猜猜嗎？

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。

有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀。

學(xué)生猜謎。

師：你們喜歡看月亮嗎？平時(shí)你們見到的月亮都是什么樣的？

學(xué)生邊說，教師邊出示有關(guān)的圖片課件：

圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮

2.講故事。

師：多么神奇的月亮！我國(guó)古代的人們創(chuàng)作了許多有關(guān)月亮的神

話傳說。今天，我也給大家?guī)砹艘粋€(gè)。想不想聽聽？

師：遠(yuǎn)古時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，烤得大地冒煙，海水枯干,

人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓

一口氣射下了九個(gè)太陽，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來光明和溫暖。王

母娘娘因此給了后羿一包長(zhǎng)生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。

有一個(gè)叫蓬蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在就威

逼嫦娥交出長(zhǎng)生不老藥，嫦娥急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，她的身

子便飄了起來，飛到空中。因?yàn)樗岵坏秒x開后羿，便飛到離地球最近

的月亮上去了。這就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教學(xué)

1.讀歌詞

師：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多像一幅美麗的圖

畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首兒歌《小小的船》，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

教師示范按節(jié)奏讀一次。

師生一起邊讀邊搖擺身體。

配上音樂朗讀一遍。

2.學(xué)習(xí)三拍子，請(qǐng)同學(xué)們用身體的各個(gè)部位拍出三拍子的規(guī)律。

3.學(xué)唱歌曲。

邊聽歌曲邊拍節(jié)拍或搖擺身體。

看動(dòng)畫音樂再聽一遍。

師：你學(xué)會(huì)了哪一句，請(qǐng)你教教同學(xué)。

4.與老師比賽接唱。

5.齊唱一遍。

6.分組練習(xí)：表演唱、伴奏、舞美、繪畫。

7.匯報(bào)表演。

三、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室°

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《小白船》、《搖籃曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在音樂伴奏下，有感情地朗讀歌詞《小白船》。

2,安靜地聆聽樂曲，隨音樂模仿媽媽哄孩子睡覺的動(dòng)作《搖籃曲》。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐

好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動(dòng)

邊聽邊跟著老師動(dòng)起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》

五、新課教學(xué)：

1,欣賞《小白船》

（1）播放《小白船》。

（2）在音樂伴奏下，有感情地朗讀歌詞。

（3）聆聽歌曲，隨音樂律動(dòng)，感受歌曲童話般的意境。

（4）隨音樂輕聲學(xué)唱歌曲。

2.欣賞《搖籃曲》

（1）播放《搖籃曲》

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：樂曲的情緒是怎樣的？（雄壯的？?jī)?yōu)美的？寧

靜的？）

（3）安靜地聆聽樂曲，隨音樂模仿媽媽哄孩子睡覺的動(dòng)作。

六、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》6

教學(xué)目標(biāo)：

1.用動(dòng)作模仿閃爍的小星星。

2.跟著錄音學(xué)唱《閃爍的小星》這首歌。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐

好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動(dòng)

邊聽邊跟著老師動(dòng)起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》

五、新課教學(xué)：

1.欣賞鋼琴獨(dú)奏《小星星變奏曲》

(1)播放《小星星變奏曲》。

(2)跟著老師模唱曲譜，并按照課本上的圖示，用動(dòng)作模仿閃爍的

小星星。

2.播放《閃爍的小星》

(1)播放《閃爍的小星》

(2)跟著老師模唱曲譜。

(3)聽聽《閃爍的小星》在樂曲《小星星變奏曲》中出現(xiàn)了幾次，

并跟著錄音學(xué)唱這首歌。

六、宣布下課

唱師生再見歌(小朋友們邊唱邊揮揮手)

音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

《小蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱音樂中的動(dòng)物

科目音樂

教材內(nèi)容第四單元

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)唱《小蜻蜒》

教學(xué)重點(diǎn)、