專題二十生命的思考（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版

專題二十生命的思考（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：專題二十生命的思考

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年X月X日，星期X，第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)“專題二十生命的思考”這一課。在這節(jié)課中，我們將一起探討生命的意義、價(jià)值以及如何珍惜生命。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，樹立正確的生命觀。

2.提升關(guān)愛他人、尊重生命的道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)自主思考、批判性思維的能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視生命現(xiàn)象。

4.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享生命感悟。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于生命的基礎(chǔ)知識(shí)，比如生命的起源、生命的多樣性以及基本的生物常識(shí)。他們對(duì)生命的概念有一定的了解，但對(duì)于生命的深刻內(nèi)涵和生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)生命這個(gè)話題抱有濃厚的興趣，因?yàn)樯敲總€(gè)人都親身經(jīng)歷和感知的。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論和觀察來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這有助于他們更好地理解和內(nèi)化生命教育的理念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探討生命的思考時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)抽象概念的理解，比如“生命的意義”和“生命的價(jià)值”等；二是情感上的共鳴，如何讓學(xué)生在理論上認(rèn)識(shí)到生命的珍貴，并在情感上產(chǎn)生共鳴；三是價(jià)值觀的引導(dǎo)，如何在多元化的價(jià)值觀中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生命觀。此外，部分學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，難以將抽象的理論與個(gè)人生活實(shí)際相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如種子、植物、動(dòng)物模型等）、錄音設(shè)備。

-軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、生命教育相關(guān)視頻資料、在線教育平臺(tái)資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、教育APP、生命教育相關(guān)的電子書籍和文章。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察、課堂辯論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送一份包含PPT、相關(guān)視頻和文檔的預(yù)習(xí)資料包，讓學(xué)生提前了解生命的起源和多樣性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你如何看待生命的意義？”和“你能從身邊找到哪些生命的例子？”這樣的問(wèn)題旨在激發(fā)學(xué)生的思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信群或在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求閱讀資料，對(duì)生命的定義和多樣性有初步的認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的看法和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解生命的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于生命奇跡的視頻，引出生命的思考這一主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生命的獨(dú)特性、生命的連續(xù)性和生命的脆弱性等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)生命的理解和感悟。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考生命的意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解生命的復(fù)雜性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生命的內(nèi)涵，掌握生命的知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于生命意義的短文，分享自己的感悟。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于生命教育的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)寫短文和反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高他們的寫作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命的起源與多樣性

-生命的起源：介紹了生命的起源理論，包括化學(xué)起源說(shuō)、熱力學(xué)起源說(shuō)等。

-生命的多樣性：介紹了生物的分類，包括植物、動(dòng)物、微生物等，以及生物的進(jìn)化過(guò)程。

2.生命的獨(dú)特性

-自我復(fù)制：生命具有自我復(fù)制的能力，這是生命的基本特征之一。

-新陳代謝：生命通過(guò)新陳代謝維持自身的存在，包括攝取營(yíng)養(yǎng)、排泄廢物等。

-響應(yīng)刺激：生命能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)，這是生命適應(yīng)環(huán)境的重要方式。

-生長(zhǎng)和發(fā)育：生命具有生長(zhǎng)和發(fā)育的能力，從單細(xì)胞到復(fù)雜的多細(xì)胞生物。

3.生命的連續(xù)性

-生物圈：地球上的所有生物及其生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，生命在生物圈中相互聯(lián)系、相互依賴。

-食物鏈和食物網(wǎng)：介紹了食物鏈和食物網(wǎng)的概念，以及它們?cè)谏鷳B(tài)平衡中的作用。

-生物多樣性：生物多樣性是生命的重要特征，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

4.生命的脆弱性

-環(huán)境污染：環(huán)境污染對(duì)生命造成了嚴(yán)重威脅，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

-生物入侵：生物入侵會(huì)破壞生態(tài)平衡，對(duì)本地物種造成威脅。

-人類活動(dòng)：人類活動(dòng)對(duì)生命造成了很大影響，如過(guò)度開發(fā)、過(guò)度捕撈等。

5.生命的價(jià)值與意義

-生命的價(jià)值：生命是寶貴的，具有不可替代的價(jià)值。

-生命的意義：生命的意義在于創(chuàng)造、傳承和發(fā)展，以及實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

-生命的尊重：尊重生命是人類的共同責(zé)任，包括尊重自己和他人的生命。

6.生命的關(guān)愛與保護(hù)

-環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，關(guān)注生命，關(guān)愛環(huán)境。

-生態(tài)保護(hù)：保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。

-生命教育：開展生命教育，提高人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感。

7.生命的倫理與道德

-生命倫理：生命倫理是關(guān)于生命、健康和醫(yī)療等方面的道德原則和規(guī)范。

-道德原則：尊重生命、關(guān)愛他人、公正分配、自主決策等。

-道德實(shí)踐：在日常生活中踐行道德原則，關(guān)愛生命，尊重他人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探討了生命的思考這一主題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了生命的起源、生命的多樣性、生命的獨(dú)特性、生命的連續(xù)性、生命的脆弱性以及生命的價(jià)值與意義。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.生命的起源：生命起源于地球上的化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演變，形成了今天豐富多彩的生物世界。

2.生命的多樣性：生物圈中的生物種類繁多，從單細(xì)胞到復(fù)雜的多細(xì)胞生物，每一種生命都有其獨(dú)特的生存方式。

3.生命的獨(dú)特性：生命具有自我復(fù)制、新陳代謝、響應(yīng)刺激、生長(zhǎng)和發(fā)育等特征，這些特征使生命區(qū)別于非生命物質(zhì)。

4.生命的連續(xù)性：生命在生物圈中相互聯(lián)系、相互依賴，形成了食物鏈和食物網(wǎng)，維持著生態(tài)平衡。

5.生命的脆弱性：環(huán)境污染、生物入侵、人類活動(dòng)等因素對(duì)生命造成了威脅，我們需要關(guān)注和保護(hù)生命。

6.生命的價(jià)值與意義：生命是寶貴的，具有不可替代的價(jià)值。生命的意義在于創(chuàng)造、傳承和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.生命的起源可以追溯到以下哪個(gè)時(shí)期？

A.地球形成初期

B.生命的化學(xué)起源

C.生命的進(jìn)化階段

D.生命的生物化學(xué)階段

2.以下哪個(gè)不是生命的特征？

A.自我復(fù)制

B.新陳代謝

C.響應(yīng)刺激

D.人類活動(dòng)

3.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)有什么作用？

A.維持生態(tài)平衡

B.促進(jìn)生物進(jìn)化

C.增加生物多樣性

D.提高生物適應(yīng)能力

4.以下哪個(gè)因素對(duì)生命造成了威脅？

A.環(huán)境污染

B.生物入侵

C.人類活動(dòng)

D.以上都是

5.生命的價(jià)值在于什么？

A.創(chuàng)造、傳承和發(fā)展

B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值

C.適應(yīng)環(huán)境

D.以上都是

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考以上問(wèn)題，并在課后完成相應(yīng)的練習(xí)，以鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。希望同學(xué)們能夠珍惜生命，關(guān)愛環(huán)境，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。下課！板書設(shè)計(jì)①生命的起源

-化學(xué)起源說(shuō)

-熱力學(xué)起源說(shuō)

-生命起源的地質(zhì)背景

②生命的多樣性

-生物分類：植物、動(dòng)物、微生物

-生物進(jìn)化：從單細(xì)胞到多細(xì)胞生物

-生物多樣性：遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

③生命的獨(dú)特性

-自我復(fù)制：DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂

-新陳代謝：攝取營(yíng)養(yǎng)、排泄廢物

-響應(yīng)刺激：神經(jīng)系統(tǒng)、感官系統(tǒng)

-生長(zhǎng)和發(fā)育：細(xì)胞分裂、組織分化

④生命的連續(xù)性

-生物圈：地球上的所有生物及其生存環(huán)境

-食物鏈和食物網(wǎng)：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)

-生物多樣性保護(hù)：生態(tài)平衡、物種保護(hù)

⑤生命的脆弱性

-環(huán)境污染：空氣、水、土壤污染

-生物入侵：外來(lái)物種入侵

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