4《上學(xué)路上》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

4《上學(xué)路上》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們！今天我們要一起走進(jìn)《上學(xué)路上》的第一課時(shí)，這是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)里的內(nèi)容哦。??我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是交通安全知識(shí)，更是一份對(duì)生命安全的尊重和關(guān)愛(ài)。???????在課堂上，我會(huì)帶著你們一起模擬過(guò)馬路、乘坐校車(chē)，讓你們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。????讓我們一起踏上這趟安全之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生了解遵守交通規(guī)則的重要性，提升遵守規(guī)則的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通安全對(duì)生命的重要性，形成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同遵守規(guī)則，確保安全出行。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)安全隱患，提出改進(jìn)建議，提高安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：掌握基本的交通安全知識(shí)，包括人行橫道、交通信號(hào)燈、行人優(yōu)先等概念。

-**舉例解釋**：例如，通過(guò)實(shí)際模擬，讓學(xué)生理解在過(guò)馬路時(shí)，如何正確觀察交通信號(hào)燈，何時(shí)可以安全通過(guò)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解和遵守交通規(guī)則，特別是在復(fù)雜交通環(huán)境下的決策能力。

-**舉例解釋**：例如，在模擬復(fù)雜路口時(shí)，學(xué)生可能難以判斷何時(shí)應(yīng)該等待，何時(shí)可以安全通過(guò)，這就需要教師通過(guò)案例分析和角色扮演來(lái)幫助學(xué)生理解和應(yīng)用規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)“小小交通警察”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性。

3.利用多媒體展示交通安全動(dòng)畫(huà)，直觀展示交通規(guī)則和事故案例，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

4.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的安全出行經(jīng)驗(yàn)，提高安全意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

（用時(shí)5分鐘）

1.以“交通安全歌”作為導(dǎo)入，播放歌曲，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是交通安全嗎？你們?cè)谏蠈W(xué)路上都見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、新課講授

（用時(shí)10分鐘）

1.講解基本交通安全知識(shí)：

-介紹交通信號(hào)燈的含義和作用，如紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r注意安全。

-講解人行橫道的正確過(guò)馬路方法，強(qiáng)調(diào)行人優(yōu)先的原則。

-介紹交通標(biāo)志的種類(lèi)和含義，如禁止通行、注意行人、減速慢行等。

2.通過(guò)圖片展示典型交通事故案例，讓學(xué)生了解違反交通規(guī)則可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

3.分析交通事故發(fā)生的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免類(lèi)似事故的發(fā)生。

三、實(shí)踐活動(dòng)

（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演行人、駕駛員、交警等角色，模擬過(guò)馬路、交通指揮等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

2.交通標(biāo)志連連看：將交通標(biāo)志卡片打亂順序，讓學(xué)生將相同的標(biāo)志配對(duì)，鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3.交通安全知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位，進(jìn)行交通安全知識(shí)問(wèn)答，提高學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度。

四、學(xué)生小組討論

（用時(shí)10分鐘）

1.**討論一**：如何正確過(guò)馬路？

-舉例回答：學(xué)生討論如何觀察交通信號(hào)燈，確保在綠燈時(shí)過(guò)馬路，紅燈時(shí)等待。

2.**討論二**：遇到交通事故怎么辦？

-舉例回答：學(xué)生討論在遇到交通事故時(shí)，如何保持冷靜，及時(shí)報(bào)警，并協(xié)助救援。

3.**討論三**：如何提高交通安全意識(shí)？

-舉例回答：學(xué)生討論如何從自身做起，遵守交通規(guī)則，提醒家人朋友注意交通安全。

五、總結(jié)回顧

（用時(shí)5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些交通安全知識(shí)？你們覺(jué)得如何才能做到文明出行？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行交通安全。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《交通安全小故事》：收集一些關(guān)于交通安全的小故事，如《小貓過(guò)馬路》、《紅綠燈的故事》等，這些故事以生動(dòng)的形象和情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解交通安全知識(shí)。

-《交通安全知識(shí)手冊(cè)》：提供一本簡(jiǎn)短的交通安全知識(shí)手冊(cè)，內(nèi)容包括交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、安全出行常識(shí)等，便于學(xué)生隨時(shí)查閱。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究一**：家庭交通安全檢查：學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起，對(duì)家庭周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行一次交通安全檢查，記錄下可能存在的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

-**探究二**：交通安全宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份交通安全宣傳海報(bào)，可以是關(guān)于如何安全過(guò)馬路、如何遵守交通信號(hào)燈等內(nèi)容的宣傳。

-**探究三**：交通安全知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織一場(chǎng)交通安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，加深對(duì)交通安全知識(shí)的記憶和理解。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**實(shí)踐活動(dòng)一**：模擬交通指揮：學(xué)生可以模擬交警進(jìn)行交通指揮，學(xué)習(xí)如何指揮交通，提高自己的安全意識(shí)和責(zé)任感。

-**實(shí)踐活動(dòng)二**：交通安全小實(shí)驗(yàn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如制作交通信號(hào)燈模型，讓學(xué)生親自動(dòng)手，加深對(duì)交通信號(hào)燈工作原理的理解。

-**實(shí)踐活動(dòng)三**：交通安全主題班會(huì)：組織一次以交通安全為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的交通安全知識(shí)和經(jīng)歷，增強(qiáng)班級(jí)的交通安全意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①交通安全標(biāo)志

-交通信號(hào)燈：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

-交通標(biāo)志：禁止通行、注意行人、減速慢行等

②安全過(guò)馬路

-人行橫道：左右看、確認(rèn)安全后通過(guò)

-無(wú)人行橫道：靠近道路邊緣行走，避讓車(chē)輛

③交通規(guī)則

-遵守信號(hào)燈

-注意路面情況

-行人優(yōu)先

④安全出行提示

-穿反光衣物

-集體行動(dòng)，互相提醒

-避免在道路上嬉戲打鬧典型例題講解1.**例題**：

-小明在上學(xué)路上，看到前方是紅燈，他應(yīng)該怎么做？

-**答案**：小明應(yīng)該停下來(lái)等待，直到紅燈變?yōu)榫G燈才能繼續(xù)前行。

2.**例題**：

-下圖中的交通標(biāo)志表示什么意思？

-**答案**：這是禁止通行標(biāo)志，表示該區(qū)域禁止車(chē)輛和行人通行。

3.**例題**：

-如果你在過(guò)馬路時(shí)，看到一位小朋友正在追逐玩耍，你應(yīng)該怎么做？

-**答案**：你應(yīng)該提醒小朋友注意安全，等待綠燈亮起時(shí)，再一起安全通過(guò)馬路。

4.**例題**：

-小紅在等校車(chē)時(shí)，看到一位同學(xué)在馬路邊玩滑板，她應(yīng)該怎么做？

-**答案**：小紅應(yīng)該勸阻那位同學(xué)，告訴他等待校車(chē)時(shí)應(yīng)該在安全的地方等待，不能在馬路邊玩耍。

5.**例題**：

-學(xué)校門(mén)口有一個(gè)交通信號(hào)燈，紅燈亮了，綠燈還沒(méi)亮，小剛準(zhǔn)備過(guò)馬路，他應(yīng)該怎么做？

-**答案**：小剛應(yīng)該停下來(lái)等待，因?yàn)榧t燈亮起時(shí)表示停止，即使沒(méi)有車(chē)輛，也要遵守交通規(guī)則，等待綠燈亮起后再過(guò)馬路。

**題型補(bǔ)充和說(shuō)明**：

1.**情景模擬題**：

-情景：放學(xué)后，小明看到一位阿姨帶著孩子過(guò)馬路，但是孩子正在追逐打鬧。

-問(wèn)題：小明應(yīng)該怎么做？

-答案：小明應(yīng)該提醒孩子注意安全，等待綠燈亮起時(shí)，一起安全通過(guò)馬路。

2.**判斷題**：

-判斷：在沒(méi)有人行橫道的地方，可以直接從車(chē)流中穿過(guò)馬路。

-答案：錯(cuò)誤。即使在沒(méi)有人行橫道的地方，也應(yīng)該靠近道路邊緣行走，確保安全。

3.**選擇題**：

-選擇正確的交通標(biāo)志：

-A.禁止通行

-B.注意行人

-C.減速慢行

-答案：C.減速慢行

4.**案例分析題**：

-案例描述：小王騎自行車(chē)上學(xué)，沒(méi)有佩戴安全頭盔，突然從路邊沖出一輛汽車(chē)，幸好及時(shí)避讓?zhuān)瑳](méi)有發(fā)生事故。

-問(wèn)題：小王的做法是否正確？為什么？

-答案：小王的做法不正確。騎自行車(chē)時(shí)應(yīng)佩戴安全頭盔，以保護(hù)自己的安全。

5.**角色扮演題**：

-角色扮演：一位學(xué)生扮演交警，另一位學(xué)生扮演違規(guī)過(guò)馬路的行人，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)如何正確過(guò)馬路。

-答案：通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更直觀地了解交通規(guī)則和交通安全的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極回答問(wèn)題，是否能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考和表達(dá)。

-例如，對(duì)于“小剛在上學(xué)路上，看到前方是紅燈，他應(yīng)該怎么做？”的問(wèn)題，如果學(xué)生能夠迅速回答“停下來(lái)等待”，則可以給予正面評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力、解決問(wèn)題的能力等。

-觀察學(xué)生在討論中是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠提出建設(shè)性的建議。

-例如，在“如何提高交通安全意識(shí)”的討論中，如果學(xué)生能夠提出“佩戴反光衣物”和“集體行動(dòng)互相提醒”的建議，則表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和情景模擬題等形式。

-例如，測(cè)試中包含以下問(wèn)題：

-選擇題：交通信號(hào)燈中的紅燈表示什么？

-簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

-情景模擬題：如果遇到交通擁堵，應(yīng)該如何安全等待？

4.家庭作業(yè)完成情況：

-跟蹤學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，包括交通安全知識(shí)手冊(cè)的閱讀、交通安全小故事的收集等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到家庭生活中。

-例如，如果學(xué)生能夠完成家庭作業(yè)中的交通安全知識(shí)問(wèn)答，并且能夠正確回答問(wèn)題，則說(shuō)明他們能夠?qū)⒅R(shí)內(nèi)化。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和家庭作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-反饋應(yīng)具體、有針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-例如，教師可以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)如下：

-“小明在課堂上非常積極，回答問(wèn)題準(zhǔn)確，能夠很好地與同學(xué)們合作完成討論任務(wù)?！?/p>

-“小華在交通安全知識(shí)手冊(cè)的閱讀中表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確理解并記住相關(guān)知識(shí)?！?/p>

-“小李在家庭作業(yè)中遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度?！?/p>

-教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)模擬真實(shí)交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、圖片等視覺(jué)元素，使抽象的交通規(guī)則更加形象化，便于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生注意力分散：在講解交通安全知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.互動(dòng)性不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，未能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。

3.家庭作業(yè)反饋不及時(shí)：由于工作量較大，部分學(xué)生家庭作業(yè)的反饋和指導(dǎo)不夠及時(shí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則，提