Unit 1 My Classroom Part A. Lets learn;Lets chant. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyClassroomPartA.Let’slearn;Let’schant.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要來(lái)學(xué)習(xí)的是四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中的“Unit1MyClassroomPartA.Let’slearn;Let’schant”這一部分。這節(jié)課我們要通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教室的單詞和短語(yǔ)，來(lái)提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力哦！記得我們之前學(xué)過(guò)的“Hello”和“Goodbye”嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是一些與教室相關(guān)的詞匯，比如“blackboard”、“desk”、“chair”等等。這些詞匯可是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的哦！讓我們一起走進(jìn)教室，用英語(yǔ)來(lái)描述一下我們的教室吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過(guò)學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；其次，通過(guò)歌曲和chant的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)；再者，通過(guò)小組合作，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力；最后，通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，培養(yǎng)他們成為具有國(guó)際視野的世界公民。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入四年級(jí)，我們的小朋友們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這個(gè)年齡階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)熱情較高。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，部分學(xué)生在發(fā)音、詞匯積累和口語(yǔ)表達(dá)上還存在一些困難。

從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母和簡(jiǎn)單的單詞，但對(duì)于一些較難詞匯的掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力相對(duì)較好，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面還有待提高。此外，部分學(xué)生由于缺乏自信，可能會(huì)在課堂上不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但個(gè)別學(xué)生可能存在害羞、內(nèi)向的性格特點(diǎn)，這在一定程度上影響了他們的課堂參與度。行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但仍有少數(shù)同學(xué)在課堂上注意力不集中，容易分心。

針對(duì)這些學(xué)情，我們需要在教學(xué)中注重以下幾點(diǎn)：首先，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲；其次，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；再者，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與；最后，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)這些措施，我們相信能夠幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-教學(xué)軟件：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如電子詞典、語(yǔ)音識(shí)別軟件

-教學(xué)用具：黑板、粉筆、彩色粉筆

2.課程平臺(tái)：

-人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材配套網(wǎng)絡(luò)資源

3.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)視頻和音頻材料

-教學(xué)課件和教案模板

4.教學(xué)手段：

-互動(dòng)式電子白板

-角色扮演活動(dòng)道具

-歌曲和chant的音頻資料教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡自己的教室嗎？今天我們要用英語(yǔ)來(lái)描述一下我們的教室，看看誰(shuí)能說(shuō)得最生動(dòng)、最有趣！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的“Hello”和“Goodbye”嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是一些關(guān)于教室的詞匯，比如“blackboard”、“desk”、“chair”等等，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些新詞匯。我會(huì)用圖片和實(shí)物來(lái)展示它們，比如我會(huì)拿出一塊黑板，然后說(shuō)“blackboard”，然后你們跟著我說(shuō)一遍。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)展示這些詞匯的用法，比如“Lookattheblackboard.”（看黑板）或者“Isitatmydesk.”（我坐在我的桌子旁）。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用剛才學(xué)到的詞匯來(lái)描述一下自己的教室，看看哪個(gè)小組能說(shuō)得最準(zhǔn)確、最生動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)來(lái)展示他們描述教室的成果。我會(huì)請(qǐng)每個(gè)小組派代表來(lái)黑板上用英語(yǔ)寫(xiě)下一句話，描述他們的教室。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生展示的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋，幫助他們糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲名稱：詞匯接力

-游戲規(guī)則：我將隨機(jī)抽取一個(gè)與教室相關(guān)的詞匯，然后請(qǐng)第一位同學(xué)說(shuō)出這個(gè)詞的意思，接著傳給下一位同學(xué)，以此類推，看哪個(gè)小組能最快、最準(zhǔn)確地完成接力。

-游戲目的：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)詞匯。

5.歌曲學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-歌曲名稱：《MyClassroom》

-歌曲內(nèi)容：這首歌曲包含了我們今天學(xué)習(xí)的所有詞匯，通過(guò)歌曲的節(jié)奏和旋律，幫助學(xué)生記憶單詞。

-歌曲教學(xué)：我會(huì)先播放一遍歌曲，讓學(xué)生們跟唱，然后逐句教唱，最后進(jìn)行合唱。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教室的詞匯，希望大家能夠運(yùn)用到日常生活中去。

-作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)描述一下自己的教室，并嘗試用今天學(xué)到的詞匯來(lái)寫(xiě)一段小短文。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

-反饋：同學(xué)們覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎么樣？

-鼓勵(lì)：希望大家能夠繼續(xù)努力，用英語(yǔ)來(lái)描繪我們的世界。知識(shí)點(diǎn)梳理在本節(jié)課中，我們將圍繞“Unit1MyClassroomPartA.Let’slearn;Let’schant”這一主題，梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-blackboard（黑板）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-computer（電腦）

-book（書(shū)）

-pencil（鉛筆）

-ruler（尺子）

-eraser（橡皮）

-window（窗戶）

-door（門）

2.短語(yǔ)學(xué)習(xí)：

-Lookattheblackboard.（看黑板）

-Sitatyourdesk.（坐在你的桌子上）

-Openthebook.（打開(kāi)書(shū)）

-Writewithapencil.（用鉛筆寫(xiě)）

-Closethedoor.（關(guān)上門）

-Cleanthedesk.（打掃桌子）

3.句型結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+介詞+賓語(yǔ)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+形容詞/副詞

4.語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：在句中作主語(yǔ)時(shí)，動(dòng)詞需要用第三人稱單數(shù)形式

5.語(yǔ)音知識(shí)：

-詞匯的正確發(fā)音

-句子的重音和節(jié)奏

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-小組討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述自己的教室

-角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

7.練習(xí)環(huán)節(jié)：

-完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

-通過(guò)游戲和歌曲，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

-學(xué)生注意力集中度：評(píng)估學(xué)生是否能夠集中注意力聽(tīng)講，是否容易分心。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工、溝通、協(xié)調(diào)等。

-學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確性：觀察學(xué)生在小組討論中的英語(yǔ)表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。

-創(chuàng)意性：評(píng)估學(xué)生在描述教室時(shí)是否能夠發(fā)揮創(chuàng)意，用獨(dú)特的角度和方式表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度，包括聽(tīng)力和拼寫(xiě)。

-短語(yǔ)運(yùn)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能正確運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)，以及在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。

-句型結(jié)構(gòu)掌握情況：通過(guò)句子重組或填空等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等行為給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)成果：對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試和小組討論中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生：針對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-針對(duì)教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于教室的詞匯和短語(yǔ)，以下是一些課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.完成以下句子，使用今天學(xué)到的詞匯：

-Ihavea___________.

-Wesitin___________.

-My___________isonthewall.

-We___________thebooksafterclass.

答案：1.book2.desks3.blackboard4.close

2.用所學(xué)短語(yǔ)改寫(xiě)句子：

-Theblackboardisonthewall.

-改寫(xiě)：___________

答案：Theblackboardis_________thewall.

3.創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于教室的句子，使用以下詞匯：computer,book,desk,chair

-Ihavea___________anda___________.

答案：Ihaveacomputerandabook.

4.用正確的第三人稱單數(shù)形式填空：

-She___________abookonthedesk.

-He___________theblackboard.

答案：Shehasabookonthedesk.Hewritesontheblackboard.

5.編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述你在教室的一天，使用以下短語(yǔ)：openthebook,writewithapencil,closethedoor,clean