數(shù)學(xué)游戲第 3節(jié)在教室里認(rèn)一認(rèn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

數(shù)學(xué)游戲第3節(jié)在教室里認(rèn)一認(rèn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版中的“在教室里認(rèn)一認(rèn)”這一節(jié)。這節(jié)課主要是通過(guò)一些有趣的游戲和活動(dòng)，幫助我們認(rèn)識(shí)教室里的各種物品，比如桌子、椅子、黑板、窗戶(hù)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅能學(xué)會(huì)這些物品的名稱(chēng)，還能學(xué)會(huì)它們的位置和作用。這樣的課程設(shè)計(jì)既符合我們一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。所以，讓我們一起走進(jìn)教室，開(kāi)始我們的數(shù)學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)識(shí)別教室物品，孩子們將提升空間觀念，學(xué)會(huì)在具體情境中感知物體的位置關(guān)系。其次，通過(guò)游戲互動(dòng)，孩子們將增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)，學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)來(lái)表示教室里的物品。最后，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，孩子們將提高問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)在游戲中遇到問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)尋找解決方案。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將為孩子們未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并記住教室里常見(jiàn)物品的名稱(chēng)，如桌子、椅子、黑板、窗戶(hù)等。

②能夠識(shí)別這些物品在教室中的位置，并能夠用語(yǔ)言描述它們的位置關(guān)系。

③學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)標(biāo)記和描述物品的位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在教室環(huán)境中，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確感知和描述物品的位置，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)抽象概念，需要通過(guò)具體操作和游戲活動(dòng)來(lái)輔助理解。

②培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，讓他們能夠在腦海中構(gòu)建出教室物品的三維空間關(guān)系，這對(duì)于他們的數(shù)學(xué)思維發(fā)展至關(guān)重要。

③引導(dǎo)學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，這一過(guò)程需要學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)，具有一定的挑戰(zhàn)性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受教室物品的位置。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味性的數(shù)學(xué)游戲，如“找一找”、“猜一猜”，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示教室布局，讓學(xué)生在視覺(jué)上清晰認(rèn)識(shí)物品位置。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件，如交互式白板，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的操作技能。

3.結(jié)合實(shí)物教學(xué)，如使用教室內(nèi)的真實(shí)物品進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡我們的教室嗎？今天，我們要一起探索教室里的奧秘，看看誰(shuí)能夠找到最多的教室物品。

2.提出問(wèn)題：你們知道教室里都有哪些物品嗎？它們都放在哪里呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們用數(shù)學(xué)的方式來(lái)描述這些物品的位置，應(yīng)該怎么做呢？

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)教室物品，學(xué)會(huì)描述位置。

2.講解步驟：

-展示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出常見(jiàn)的物品。

-逐一介紹物品的名稱(chēng)，如桌子、椅子、黑板、窗戶(hù)等。

-通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生觸摸并感受物品的形狀和大小。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些物品在教室里的位置是怎樣的？它們之間有什么關(guān)系？

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-進(jìn)行“找一找”游戲，讓學(xué)生在教室里尋找特定的物品，并描述它們的位置。

-通過(guò)“連連看”活動(dòng)，讓學(xué)生將圖片上的物品與實(shí)際物品對(duì)應(yīng)起來(lái)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：通過(guò)游戲和練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)教室物品和位置的掌握。

2.練習(xí)步驟：

-分組進(jìn)行“找一找”游戲，每組找出教室中的特定物品，并描述位置。

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括匹配物品名稱(chēng)、描述位置關(guān)系等。

-收集學(xué)生練習(xí)結(jié)果，及時(shí)反饋。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：關(guān)于教室物品和位置的問(wèn)題。

2.提問(wèn)步驟：

-隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，詢(xún)問(wèn)他們找到的物品位置。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，如“為什么黑板在教室的前面？”

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)討論和游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教室物品和位置的理解。

2.互動(dòng)步驟：

-分組進(jìn)行“猜一猜”游戲，每組輪流描述一個(gè)物品的位置，其他組猜測(cè)是哪個(gè)物品。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用身體語(yǔ)言展示一個(gè)物品的位置，其他學(xué)生猜測(cè)。

-進(jìn)行“我是小小偵探”游戲，學(xué)生根據(jù)提示找到對(duì)應(yīng)的物品并描述位置。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和問(wèn)題解決能力。

2.拓展步驟：

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诨顒?dòng)中遇到的問(wèn)題，以及如何解決的。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)描述物品的位置？

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)空間觀念和問(wèn)題解決能力的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)教室物品和位置的認(rèn)識(shí)。

2.總結(jié)步驟：

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)空間觀念和問(wèn)題解決能力的重要性。

3.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生回家后，和父母一起在家庭環(huán)境中尋找物品，并描述它們的位置。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方式描述家中物品的位置關(guān)系。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教學(xué)視頻：可以搜集一些關(guān)于空間認(rèn)知和物體位置的教學(xué)視頻，如動(dòng)畫(huà)故事中物品的移動(dòng)和布局，這些視頻能夠以生動(dòng)的方式幫助學(xué)生理解空間概念。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些教室中常見(jiàn)物品的模型或圖片，如桌子、椅子、黑板等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和觀察。

-互動(dòng)游戲：尋找或設(shè)計(jì)一些與位置識(shí)別相關(guān)的互動(dòng)游戲，如在線游戲或移動(dòng)應(yīng)用程序，這些游戲可以在課后作為家庭作業(yè)或課外活動(dòng)。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行“尋找物品位置”的家庭游戲，比如在家中尋找玩具并描述它們的位置，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出自己教室的布局圖，并在圖中標(biāo)注物品的位置，這有助于學(xué)生將抽象的概念具體化。

-小組合作：在課堂上，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行“教室物品尋寶”活動(dòng)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)尋找并描述特定物品的位置，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-數(shù)學(xué)故事：通過(guò)講述數(shù)學(xué)家如何解決空間問(wèn)題的小故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并讓他們看到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-科學(xué)探索：結(jié)合科學(xué)課的內(nèi)容，讓學(xué)生探索不同物品的形狀和如何影響它們?cè)诳臻g中的排列，比如不同形狀的積木如何堆疊。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想的學(xué)習(xí)空間，比如一個(gè)理想的教室或圖書(shū)館，他們需要考慮物品的位置和布局，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

-地圖制作：教授學(xué)生如何制作簡(jiǎn)單的教室地圖，包括標(biāo)注物品的位置，這有助于學(xué)生發(fā)展地圖閱讀和制作技能。

-比較分析：讓學(xué)生比較不同教室的布局，分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)，這可以培養(yǎng)他們的批判性思維和觀察力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《教室里的秘密》繪本故事，通過(guò)故事的形式，帶領(lǐng)學(xué)生探索教室里的各種物品和它們的位置，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》系列視頻，選擇與位置識(shí)別相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和故事講述，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《教室里的秘密》繪本，家長(zhǎng)可以陪同閱讀，并在閱讀后與學(xué)生討論故事中的物品和位置。

-提問(wèn)學(xué)生：故事中的物品是如何擺放的？它們的位置有什么特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾卧诓煌沫h(huán)境中找到所需物品？

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)故事會(huì)》系列視頻，注意視頻中的數(shù)學(xué)元素和空間布局。

-觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谝曨l中學(xué)到的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考：視頻中的數(shù)學(xué)問(wèn)題在我們的生活中有哪些應(yīng)用？

-實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的教室”小項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)教室物品位置的觀察和記憶，繪制一個(gè)簡(jiǎn)化的教室布局圖。

-在家中或社區(qū)中，尋找類(lèi)似的布局，如商店、圖書(shū)館等，讓學(xué)生嘗試?yán)L制這些環(huán)境的布局圖。

-通過(guò)實(shí)地考察，讓學(xué)生記錄不同地點(diǎn)的物品位置，并分析這些位置的設(shè)計(jì)是否合理。

-家庭作業(yè)：

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生完成以下作業(yè)：

-收集家中不同物品的圖片，并標(biāo)注它們的位置。

-設(shè)計(jì)一個(gè)理想的學(xué)習(xí)空間，并說(shuō)明為什么這樣的設(shè)計(jì)是合理的。

-選擇一個(gè)公共空間，如公園或圖書(shū)館，記錄并描述其布局和物品位置。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供相關(guān)的討論問(wèn)題，幫助學(xué)生深入理解內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行觀后感分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

-對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，教師可以提供一些布局設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成項(xiàng)目。

-對(duì)于家庭作業(yè)，教師可以定期檢查學(xué)生的完成情況，并提供個(gè)性化的反饋和建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的“在教室里認(rèn)一認(rèn)”這一節(jié)課，讓我有很多的感慨和收獲。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)和大家分享一下。

首先，教學(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟螒颦h(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常積極，他們通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)，對(duì)教室物品的位置有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

比如，在講授新課的過(guò)程中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的講解，而忽視了與學(xué)生之間的互動(dòng)。有些學(xué)生可能對(duì)某些概念的理解還不夠深入，但我在課堂上沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題，比如對(duì)個(gè)別學(xué)生的注意力不夠集中，導(dǎo)致課堂秩序受到了一定的影響。

從整體來(lái)看，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)教室物品的名稱(chēng)和位置有了更清晰的認(rèn)識(shí)；在技能方面，他們學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的方式描述物品的位置；在情感態(tài)度方面，他們表現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些值得肯定的地方。比如，我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂游戲，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，這不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

然而，正如我之前提到的，這節(jié)課也存在一些問(wèn)題。比如，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。此外，我在教學(xué)方法上還可以更加多樣化，比如增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深化對(duì)知識(shí)的理解。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時(shí)，我要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)不理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充講解。

2.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保課堂秩序良好，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.在教學(xué)方法上，我要嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.在課后，我要及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①教室物