八年級(jí)歷史下冊(cè) 第5課 艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第5課艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁教學(xué)設(shè)計(jì)川教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)八年級(jí)歷史下冊(cè)的第5課——《艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁》。這節(jié)課，我們將一起回顧那些在艱難困苦中為國(guó)家、為人民奮斗的英雄們。他們是我們民族的脊梁，他們的故事將激勵(lì)我們勇往直前！讓我們一起走進(jìn)這段激情燃燒的歲月吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到艱苦創(chuàng)業(yè)精神是民族精神的體現(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解個(gè)人奮斗與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從歷史人物和事件中汲取智慧，增強(qiáng)批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)近現(xiàn)代史有一定的了解，掌握了辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件的基本知識(shí)。然而，對(duì)于本節(jié)課所涉及的艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的歷史人物和事件，他們的認(rèn)知可能還停留在表面，缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

本節(jié)課的主題《艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁》具有較強(qiáng)的故事性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們普遍具備較強(qiáng)的觀察能力和記憶力，但在分析歷史事件和人物的過(guò)程中，可能存在分析能力不足的問(wèn)題。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過(guò)文字了解歷史，有的學(xué)生則更傾向于圖片和視頻等直觀方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在探討艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的歷史人物和事件時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)歷史事件的背景和背景人物的生平了解不足；二是難以理解復(fù)雜的歷史關(guān)系和因果關(guān)系；三是缺乏批判性思維，對(duì)歷史事件和人物的評(píng)價(jià)過(guò)于片面。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入探究歷史。教學(xué)資源-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、多媒體課件制作工具、在線教育資源平臺(tái)

-硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：歷史圖片庫(kù)、視頻資料庫(kù)、歷史文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、歷史地圖、時(shí)間軸、小組討論、角色扮演教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要一起回顧一段充滿挑戰(zhàn)和奮斗的時(shí)光，那就是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初期，許多英雄人物在艱苦的環(huán)境中為國(guó)家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。接下來(lái)，就讓我們跟隨歷史的腳步，一起走進(jìn)《艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁》。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.介紹艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的背景：通過(guò)播放歷史視頻，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、政治形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)狀況，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講述英雄人物事跡：選取具有代表性的歷史人物，如雷鋒、焦裕祿等，通過(guò)講述他們的故事，讓學(xué)生感受到他們的奉獻(xiàn)精神。

3.分析艱苦創(chuàng)業(yè)精神：引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物的事跡中提煉出艱苦創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵，如愛(ài)國(guó)主義、集體主義、奉獻(xiàn)精神等。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬他們當(dāng)時(shí)的生活和工作場(chǎng)景，加深對(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的歷史理解。

2.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位歷史人物，討論該人物的事跡對(duì)當(dāng)代青年的啟示。

3.制作手抄報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的歷史人物手抄報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：小組討論中，可以圍繞以下方面展開：

-雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的意義；

-焦裕祿同志如何帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)勝自然災(zāi)害；

-當(dāng)代青年如何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

2.討論結(jié)果：各小組匯報(bào)討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)要概括艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的歷史背景、英雄人物事跡和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)在于理解艱苦創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵，難點(diǎn)在于如何將這種精神運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，為班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的背景

-社會(huì)環(huán)境：新中國(guó)成立后，國(guó)家百?gòu)U待興，人民生活水平低下，國(guó)際環(huán)境復(fù)雜。

-政治形勢(shì)：新中國(guó)成立初期，國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定，但外部敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的封鎖和干涉不斷。

-經(jīng)濟(jì)狀況：國(guó)家經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，人民生活水平低下，需要通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)來(lái)改變現(xiàn)狀。

2.艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的主要成就

-工業(yè)化進(jìn)程：我國(guó)成功進(jìn)行了第一個(gè)五年計(jì)劃，初步建立了獨(dú)立的工業(yè)體系。

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：推廣農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，改善了農(nóng)民生活。

-科技進(jìn)步：我國(guó)在原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星等領(lǐng)域取得重大突破。

-教育事業(yè)：普及義務(wù)教育，提高全民素質(zhì)。

3.艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的歷史人物

-雷鋒：以無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的精神，成為全國(guó)人民的楷模。

-焦裕祿：在蘭考縣任縣委書記期間，帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，被譽(yù)為“黨的好干部”。

-鄧稼先：為我國(guó)核事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住薄?/p>

4.艱苦創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

-愛(ài)國(guó)主義：熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

-集體主義：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)而努力。

-奉獻(xiàn)精神：無(wú)私奉獻(xiàn)，為人民的利益而付出。

-創(chuàng)新精神：勇于探索，敢于創(chuàng)新，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.艱苦創(chuàng)業(yè)精神對(duì)當(dāng)代青年的啟示

-堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。

-發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，共同為實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)而努力。

-勇于創(chuàng)新，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的歷史意義

-為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

-提高了人民的生活水平，增強(qiáng)了國(guó)家的綜合實(shí)力。

-培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和革命干部。

-豐富了中華民族的精神財(cái)富，為當(dāng)代青年樹立了榜樣。

7.艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義道路。

-堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。

-堅(jiān)持群眾路線，全心全意為人民服務(wù)。

-堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起回顧了《艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁》這一課，了解了艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的歷史背景、英雄人物事跡以及艱苦創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，在那個(gè)特殊的時(shí)期，無(wú)數(shù)英雄人物在艱難困苦中為國(guó)家、為人民奮斗，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

首先，我們了解了艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的背景，包括社會(huì)環(huán)境、政治形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)狀況。這些背景為我們的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，讓我們明白艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的必要性和緊迫性。

接著，我們講述了雷鋒、焦裕祿等英雄人物的事跡，他們的事跡讓我們感受到了艱苦創(chuàng)業(yè)精神的偉大。雷鋒的無(wú)私奉獻(xiàn)、焦裕祿的艱苦奮斗，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)角色扮演、小組討論和制作手抄報(bào)等形式，進(jìn)一步加深了對(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的理解。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還提升了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期，我國(guó)成功進(jìn)行了第一個(gè)五年計(jì)劃，初步建立了什么？

A.獨(dú)立的工業(yè)體系

B.完善的農(nóng)業(yè)體系

C.完善的教育體系

D.完善的交通體系

-被譽(yù)為“黨的好干部”的是哪位歷史人物？

A.雷鋒

B.焦裕祿

C.鄧稼先

D.周恩來(lái)

2.判斷題（每題2分，共10分）

-艱苦創(chuàng)業(yè)精神的核心是愛(ài)國(guó)主義。（）

-焦裕祿同志在蘭考縣任縣委書記期間，帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。（）

-雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的意義主要體現(xiàn)在無(wú)私奉獻(xiàn)上。（）

-當(dāng)代青年應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（）

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

-簡(jiǎn)述艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期的歷史意義。

-結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾伟l(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。板書設(shè)計(jì)①艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期背景

-社會(huì)環(huán)境：新中國(guó)成立，百?gòu)U待興

-政治形勢(shì)：國(guó)內(nèi)穩(wěn)定，外部封鎖

-經(jīng)濟(jì)狀況：基礎(chǔ)薄弱，生活低下

②艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期主要成就

-工業(yè)化進(jìn)程：第一個(gè)五年計(jì)劃，獨(dú)立工業(yè)體系

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，提高生產(chǎn)水平

-科技進(jìn)步：原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星

-教育事業(yè)：普及義務(wù)教育，提高全民素質(zhì)

③艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期歷史人物

-雷鋒：無(wú)私奉獻(xiàn)，助人為樂(lè)

-焦裕祿：蘭考縣，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害

-鄧稼先：核事業(yè)，兩彈元?jiǎng)?/p>

④艱苦創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵

-愛(ài)國(guó)主義：熱愛(ài)祖國(guó)，為繁榮富強(qiáng)奮斗

-集體主義：團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)

-奉獻(xiàn)精神：無(wú)私奉獻(xiàn)，為人民利益付出

-創(chuàng)新精神：勇于探索，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)

⑤艱苦創(chuàng)業(yè)精神對(duì)當(dāng)代青年的啟示

-堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興努力奮斗

-發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，勇于面對(duì)困難挑戰(zhàn)

-培養(yǎng)團(tuán)