五年級上冊心理健康教育教案-9愛的呵護｜遼大版

五年級上冊心理健康教育教案-9愛的呵護｜遼大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級上冊心理健康教育教案-9愛的呵護｜遼大版教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《愛的呵護》這個溫馨的主題。這是我們遼大版心理健康教育教材五年級上冊的第九課。在這節(jié)課里，我們將會探討如何去關(guān)愛他人，如何讓我們的愛成為他人的呵護傘。

我們都知道，愛是一種美好的情感，它可以溫暖人心，也可以讓人感受到力量。而這節(jié)課，我們將會學(xué)習(xí)如何用我們的愛去呵護身邊的人，尤其是我們的家人和朋友。這些內(nèi)容，都是與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連的，相信你們一定會有很多自己的感悟和體驗。讓我們一起走進這個充滿愛的世界吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，增強同理心。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會有效溝通。

3.增強學(xué)生的自我保護意識，學(xué)會自我關(guān)愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，形成健康的人格。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

在進入五年級之前，學(xué)生們已經(jīng)對家庭、友誼以及基本的情感表達有了初步的認識。他們可能已經(jīng)了解一些基本的禮貌用語和人際交往的規(guī)則，但關(guān)于如何深入理解他人的情感需求，以及如何用恰當?shù)姆绞奖磉_和傳遞愛，他們還需要進一步的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生好奇心強，對情感教育的話題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的理解能力逐漸增強，能夠通過故事、案例等形式來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過互動討論來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和思考來吸收信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)如何表達和傳遞愛的時候，學(xué)生們可能會遇到以下困難：

-理解他人情感需求的能力有限，難以準確感知他人的感受。

-在表達自己的情感時，可能會感到羞澀或不確定如何表達。

-在面對沖突或誤解時，可能不知道如何妥善處理，導(dǎo)致情感表達的困難。

-對于自我關(guān)愛的重要性認識不足，可能難以在日常生活中實踐自我呵護。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，引入愛的呵護的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己關(guān)愛他人的經(jīng)歷和感受，促進交流。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬家庭和友誼中的關(guān)愛場景，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示愛的呵護的具體情境。

2.教學(xué)軟件互動：運用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的技巧。

3.心理測試：通過心理測試活動，幫助學(xué)生了解自己的情感表達方式，促進自我認知。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個特別溫暖的主題——愛的呵護。在我們遼大版心理健康教育教材的五年級上冊第九課中，我們將一起學(xué)習(xí)如何用我們的愛去呵護身邊的人，尤其是我們的家人和朋友。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你們有沒有想過，愛是一種怎樣的力量？它如何在我們生活中發(fā)揮作用呢？

3.教學(xué)互動：請同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸，想象一下，當你在最需要幫助的時候，是誰給你帶來了溫暖和力量？現(xiàn)在，讓我們用掌聲來感謝那些在我們生命中給予我們愛的人。

二、新課講授

1.老師角色：首先，我們來學(xué)習(xí)什么是愛的呵護。愛的呵護不僅僅是言語上的關(guān)心，更是行動上的支持。它可以是幫助他人解決問題，也可以是給予鼓勵和安慰。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你們覺得愛的呵護有哪些表現(xiàn)呢？

3.教學(xué)互動：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，并分享你們認為的愛的呵護的表現(xiàn)。

4.老師總結(jié)：愛的呵護包括關(guān)心他人、幫助他人、尊重他人、支持他人等方面。它是一種無私的情感，可以讓我們與他人建立更加緊密的聯(lián)系。

三、案例分析

1.老師角色：接下來，我們通過一個案例來具體了解愛的呵護。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，請認真聽我講述以下案例。

案例：小明和小紅是好朋友，有一天小紅生病了，小明不僅帶去了禮物，還主動幫小紅復(fù)習(xí)功課，讓她感到溫暖和鼓勵。

3.教學(xué)互動：請同學(xué)們分析這個案例，看看小明是如何用愛的呵護來關(guān)心小紅的。

4.老師總結(jié)：從這個案例中，我們可以看到，愛的呵護不僅體現(xiàn)在關(guān)心他人，還可以通過行動來支持他人，讓他們感受到我們的關(guān)愛。

四、實踐練習(xí)

1.老師角色：現(xiàn)在，讓我們來做一個實踐練習(xí)，看看你們能不能將愛的呵護應(yīng)用到實際生活中。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，并分享你們打算如何用愛的呵護去關(guān)心家人或朋友。

3.教學(xué)互動：請部分同學(xué)分享他們的想法，并給予其他同學(xué)的建議和鼓勵。

4.老師總結(jié)：愛的呵護是一種美好的情感，我們可以通過關(guān)心他人、幫助他人、尊重他人、支持他人等方式來表達。希望同學(xué)們能夠?qū)鄣暮亲o融入到日常生活中，讓我們的世界充滿溫暖。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了愛的呵護，了解了它的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，成為一個充滿愛心的人。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，我們今天學(xué)到了很多關(guān)于愛的呵護的知識，讓我們一起總結(jié)一下。

3.教學(xué)互動：請同學(xué)們在小組內(nèi)總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，并分享自己的收獲。

4.老師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到愛的呵護是一種美好的情感，它可以讓我們與他人建立更加緊密的聯(lián)系。希望大家能夠?qū)鄣暮亲o融入到日常生活中，讓我們的世界充滿溫暖。

六、課后作業(yè)

1.老師角色：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是，請你們寫一篇關(guān)于愛的呵護的短文，分享你們對愛的呵護的理解和感受。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，請大家認真完成作業(yè)，并期待你們精彩的分享。

3.教學(xué)互動：在下一節(jié)課，我們將一起分享大家的作業(yè)，看看誰的文章最感人。

4.老師總結(jié)：希望同學(xué)們能夠認真完成作業(yè)，通過寫作來加深對愛的呵護的理解。我們下節(jié)課再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《愛的教育》：這本書以日記的形式記錄了一個孩子成長過程中的點點滴滴，其中包含了大量的關(guān)愛他人的故事，適合學(xué)生閱讀，通過閱讀可以進一步理解愛的呵護的深層含義。

-《愛的五種語言》：這本書介紹了愛的五種語言，即肯定的言辭、精心的時刻、接受禮物、服務(wù)的行動和身體的接觸。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)如何用不同的方式表達和接受愛。

-《家庭心理學(xué)》：這本書探討了家庭關(guān)系的心理學(xué)原理，幫助學(xué)生了解家庭成員之間的情感互動，以及如何在家庭中建立健康的愛的呵護。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在家庭和學(xué)校中感受到的愛，以及自己如何表達愛。例如，可以寫日記、繪畫或制作手工藝品來表達自己的情感。

-鼓勵學(xué)生進行小組討論，分享自己對于愛的呵護的理解，以及如何在日常生活中實踐這些理念。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員或朋友對愛的呵護的看法，通過訪談或問卷調(diào)查的方式收集信息，并撰寫報告。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、參與公益活動等，通過實際行動來體驗和傳遞愛的呵護。

3.知識點全面拓展：

-了解愛的呵護的心理學(xué)基礎(chǔ)，如依戀理論、情感智力等。

-探討不同文化背景下愛的表達方式的差異。

-研究愛的呵護對個人心理健康和社會關(guān)系的影響。

-學(xué)習(xí)如何建立和維護健康的家庭關(guān)系和友誼。

4.實用性內(nèi)容：

-設(shè)計一個“愛的呵護行動計劃”，學(xué)生可以制定一個個人或小組的行動計劃，包括具體的目標、實施步驟和評估方法。

-通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)如何表達和接受愛。

-組織一次“愛的呵護”主題的班會或家長會，邀請家長參與，共同探討如何在家庭中營造愛的氛圍。重點題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：請分析以下案例，并說明小明是如何用愛的呵護來關(guān)心小紅的？

-案例描述：小明和小紅是好朋友，有一天小紅生病了，小明不僅帶去了禮物，還主動幫小紅復(fù)習(xí)功課，讓她感到溫暖和鼓勵。

-答案：小明通過以下方式用愛的呵護來關(guān)心小紅：

-帶去禮物，表達關(guān)心和慰問。

-主動幫助復(fù)習(xí)功課，體現(xiàn)對小紅的學(xué)業(yè)支持。

-通過行動讓小紅感受到溫暖和鼓勵，增強她的信心。

2.題型二：情景模擬題

-題目：假設(shè)你是小明，小紅生病了，請模擬一下你如何用愛的呵護去關(guān)心她。

-情景描述：小紅生病在家，你需要去探望她。

-答案：作為小明，你可以采取以下行動：

-準備一份小禮物，如水果或書籍，表達關(guān)心。

-詢問小紅的病情，了解她的需求，并提供幫助。

-陪伴小紅聊天，分散她的注意力，讓她感到快樂。

-鼓勵小紅保持積極的心態(tài)，相信自己會很快康復(fù)。

3.題型三：角色扮演題

-題目：請分組進行角色扮演，模擬家庭中父母如何用愛的呵護關(guān)心孩子。

-角色分配：父母、孩子。

-答案：在角色扮演中，父母可以采取以下行動：

-通過日常生活中的小事，如問候、傾聽、鼓勵等，表達對孩子的關(guān)心。

-在孩子遇到困難時，給予支持和幫助，讓孩子感受到家庭的力量。

-通過共同參與活動，增進親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖。

4.題型四：討論題

-題目：請討論在家庭和學(xué)校中，我們?nèi)绾斡脨鄣暮亲o來關(guān)心他人？

-討論要點：

-在家庭中，我們可以通過關(guān)心家人的日常生活、傾聽他們的心聲、幫助他們解決問題等方式來表達愛。

-在學(xué)校中，我們可以通過關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)、積極參與集體活動等方式來表達愛。

-答案：在家庭和學(xué)校中，我們可以通過以下方式用愛的呵護來關(guān)心他人：

-關(guān)心家人的感受，關(guān)心他們的生活需求。

-傾聽同學(xué)的心聲，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。

-積極參與集體活動，增進與他人的感情。

5.題型五：寫作題

-題目：以“愛的呵護”為主題，寫一篇短文，分享你對愛的呵護的理解和感受。

-答案：在寫作中，可以從以下幾個方面展開：

-描述一個你經(jīng)歷過的愛的呵護的故事，表達你的感受。

-分享你對愛的呵護的理解，如關(guān)愛他人、尊重他人、支持他人等。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪袑嵺`愛的呵護。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小朋友們，今天的心理健康教育課“愛的呵護”結(jié)束了，讓我來和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我們的收獲和需要改進的地方。

首先，我想說，這節(jié)課真的讓我感受到了愛的力量。當我看到你們在小組討論中積極參與，分享自己關(guān)于愛的呵護的故事時，我深深地被你們的純真和善良所感動。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，希望能夠讓你們更深入地理解愛的呵護。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，當我講述小明和小紅的故事時，你們的討論非常熱烈，大家都能從故事中感受到愛的力量，并提出了很多有價值的觀點。這說明我們的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，也有一些地方讓我感到需要改進。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不太愿意表達自己的看法，可能是因為害羞或者擔(dān)心自己的觀點不被接受。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重營造一個安全、開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都能大膽地表達自己。

在教學(xué)策略上，我注意到有些同學(xué)對愛的呵護的理解還不夠深入，這可能是因為我們對這個話題的探討還不夠充分。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加更多關(guān)于愛的呵護的案例和活動，讓你們通過親身體驗來感受和理解。

在情感態(tài)度方面，我認為這節(jié)課取得了很好的效果。你們不僅學(xué)會了如何用愛的呵護去關(guān)心他人，還學(xué)會了如何自我關(guān)愛。我相信，這些知識和技能將會伴隨你們成長，讓你們在未來的生活中更加快樂、健康。

當然，也存在一些不足。比如，個別同學(xué)在課堂上的注意力不夠集中，這可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀律，通過有趣的教學(xué)活動和互動來吸引學(xué)生的注意力。

最后，我想對你們說，老師對你們的表現(xiàn)非常滿意。我相信，只要你們堅持努力學(xué)習(xí)，用心去感受生活中的每一個美好瞬間，你們一定能夠成為充滿愛心的人。讓我們一起期待