《第一單元 文字和表格的簡單處理 4 修飾體測表》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)

《第一單元文字和表格的簡單處理4修飾體測表》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：南方版（湖南）2019信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第一單元文字和表格的簡單處理4修飾體測表

內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生如何使用文字和表格處理軟件修飾體測表，包括設(shè)置字體、字號(hào)、顏色，以及插入圖片、調(diào)整表格格式等基本操作，使學(xué)生掌握基本的表格美化技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)展示和美化，提升信息處理能力。同時(shí)，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文字處理和表格制作技能，如文字的格式設(shè)置、表格的基本操作等。他們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來加深理解；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要教師提供清晰的指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)修飾體測表的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)表格美化的概念理解不夠深入，難以將所學(xué)技能靈活應(yīng)用于實(shí)際；二是操作過程中可能遇到技術(shù)難題，如圖片插入失敗、表格格式調(diào)整不當(dāng)?shù)?；三是部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩菀追艞墸枰處熂皶r(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例講解表格美化的原理和技巧，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作體測表，親身體驗(yàn)并掌握美化表格的方法。

3.討論法：在操作過程中鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，解決彼此遇到的問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用投影儀展示操作步驟，便于學(xué)生跟隨操作。

2.教學(xué)軟件：利用文字和表格處理軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：通過在線平臺(tái)或課堂討論區(qū)，收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于體測表美化的PPT和視頻教程，明確預(yù)習(xí)要求，如識(shí)別表格美化元素和了解基本操作步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“如何通過調(diào)整字體和顏色使表格更易讀？”“如何插入圖片以增強(qiáng)表格的視覺效果？”等問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的觀看記錄和問題提交情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀看視頻教程，閱讀PPT，初步了解體測表美化的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中思考并記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和提出的問題通過在線平臺(tái)提交，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生初步建立對(duì)體測表美化的認(rèn)知。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸體測表美化的相關(guān)概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題提出能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以實(shí)際案例引入，如展示一份未美化的體測表，提出問題：“如何使這份體測表更加專業(yè)和易讀？”

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字體、顏色、圖片插入等美化技巧，并通過屏幕演示每一步操作。

-組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)美化一份體測表，并分享他們的成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的演示步驟，思考每個(gè)操作的目的和效果。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，實(shí)際操作美化體測表，并討論遇到的問題。

-提問與討論：學(xué)生在操作過程中提出疑問，與其他小組成員或教師討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學(xué)生理解體測表美化的理論。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握體測表美化的技能。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份個(gè)人體測表的美化，并提交美化前后的對(duì)比。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于表格美化的書籍和在線教程，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成體測表的美化，并反思自己的操作過程。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提升自我評(píng)估能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用表格美化技能的能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-理解并應(yīng)用表格美化的基本概念，如字體、顏色、圖片等元素在表格中的應(yīng)用。

-掌握文字和表格處理軟件的基本操作，如字體設(shè)置、顏色調(diào)整、圖片插入等。

-學(xué)會(huì)使用軟件中的工具和功能，如表格格式調(diào)整、單元格合并等。

-能夠獨(dú)立完成體測表的美化工作，包括設(shè)置合適的字體、顏色和格式，插入相關(guān)圖片等。

2.信息處理能力的提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實(shí)際操作體測表，提升了以下信息處理能力：

-培養(yǎng)了良好的數(shù)據(jù)整理和展示能力，能夠?qū)?shù)據(jù)以清晰、直觀的方式呈現(xiàn)。

-增強(qiáng)了信息檢索和篩選的能力，能夠快速找到所需信息并進(jìn)行整理。

-提高了信息編輯和排版能力，能夠根據(jù)需求對(duì)信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫼团虐妗?/p>

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了以下創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

-培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠從不同的角度思考問題，提出獨(dú)特的解決方案。

-提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，解決實(shí)際問題。

-增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組活動(dòng)中互相配合，共同完成任務(wù)。

4.信息技術(shù)素養(yǎng)的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了以下信息技術(shù)素養(yǎng)：

-增強(qiáng)了信息技術(shù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何獲取、評(píng)估和利用信息。

-培養(yǎng)了良好的信息倫理觀念，能夠遵守相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

本節(jié)課通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，了解表格美化的相關(guān)知識(shí)。

-在課堂實(shí)踐中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成操作任務(wù)，遇到問題能夠主動(dòng)尋求解決方案。

-課后，學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，選擇合適的拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：

-培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，能夠認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，確保工作質(zhì)量。

-增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，能夠在實(shí)際操作中克服困難，完成任務(wù)。

-培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在小組活動(dòng)中互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

-提問：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解字體設(shè)置時(shí)，可以提問：“同學(xué)們，誰能夠告訴我，如何改變表格中文字的顏色？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、操作熟練度等，可以判斷學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，在學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師可以觀察他們是否能夠按照要求完成表格美化任務(wù)。

-小組討論：通過小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在討論如何插入圖片以增強(qiáng)表格視覺效果時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的想法，并與其他成員有效溝通。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，以幫助他們糾正錯(cuò)誤或鞏固知識(shí)點(diǎn)。例如，在學(xué)生操作過程中，教師可以即時(shí)指出操作不當(dāng)之處，并提供正確的操作方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋，以下是一些作業(yè)評(píng)價(jià)的方法：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括檢查格式、內(nèi)容正確性、創(chuàng)新性等。例如，在學(xué)生完成體測表美化作業(yè)后，教師可以檢查表格的布局是否合理，圖片是否恰當(dāng)?shù)取?/p>

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋。例如，對(duì)于設(shè)計(jì)新穎的表格，教師可以給予表揚(yáng)，并指出可以改進(jìn)的地方。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)，可以是口頭報(bào)告或電子演示。這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能夠讓學(xué)生從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)。

-定期評(píng)估：通過定期的作業(yè)和測試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的長期掌握情況。例如，可以定期布置與體測表美化相關(guān)的作業(yè)，以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并寫下改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：美化個(gè)人體測表

要求：

-使用文字和表格處理軟件，美化一份個(gè)人體測表。

-選擇合適的字體、顏色和格式，確保表格內(nèi)容清晰易讀。

-插入至少兩張與體測內(nèi)容相關(guān)的圖片，增強(qiáng)視覺效果。

-調(diào)整表格布局，使信息呈現(xiàn)更加美觀和有序。

示例答案：

-學(xué)生小張的個(gè)人體測表經(jīng)過美化后，使用了黑體字作為標(biāo)題，正文采用宋體，顏色搭配上選擇了藍(lán)色和白色，使得表格既專業(yè)又易于閱讀。在表格中插入了一張運(yùn)動(dòng)照片和一張健康飲食的圖片，既直觀又富有教育意義。

2.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)個(gè)性化體測表

要求：

-設(shè)計(jì)一份具有個(gè)人特色的體測表，包括標(biāo)題、內(nèi)容、格式等。

-在體測表中加入至少三種不同的美化元素，如邊框、底紋、藝術(shù)字等。

-說明選擇這些美化元素的原因，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)體測表的效果。

示例答案：

-學(xué)生小李設(shè)計(jì)的體測表以“健康生活”為主題，使用了藝術(shù)字作為標(biāo)題，表格中加入了綠色邊框和淡黃色底紋，使得表格看起來更加溫馨和鼓勵(lì)人。小李解釋說，綠色和黃色代表健康，藝術(shù)字則增加了設(shè)計(jì)的個(gè)性化和趣味性。

3.應(yīng)用作業(yè)：美化班級(jí)體測統(tǒng)計(jì)表

要求：

-收集班級(jí)同學(xué)的體測數(shù)據(jù)，制作一份體測統(tǒng)計(jì)表。

-使用表格美化技巧，使統(tǒng)計(jì)表更加直觀和易于分析。

-對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡要分析，并提出一些建議。

示例答案：

-學(xué)生小王收集了班級(jí)同學(xué)的體測數(shù)據(jù)，制作了一份詳細(xì)的體測統(tǒng)計(jì)表。她使用了不同的顏色區(qū)分不同項(xiàng)目的成績，并在表格底部添加了分析，指出班級(jí)在哪些項(xiàng)目中表現(xiàn)較好，哪些項(xiàng)目需要加強(qiáng)。

4.拓展作業(yè)：學(xué)習(xí)其他表格美化技巧

要求：

-在網(wǎng)上查找或閱讀相關(guān)資料，學(xué)習(xí)至少三種新的表格美化技巧。

-選擇一種技巧，嘗試將其應(yīng)用到一份現(xiàn)有的表格中。

-描述新學(xué)到的技巧，并說明其在美化表格中的作用。

示例答案：

-學(xué)生小張通過查閱資料，學(xué)習(xí)了如何使用表格樣式和條件格式。她選擇將條件格式應(yīng)用到班級(jí)成績表上，通過顏色變化來突出不同成績段的學(xué)生，使得成績一目了然。

5.綜合作業(yè)：設(shè)計(jì)多功能體測表

要求：

-設(shè)計(jì)一份集數(shù)據(jù)記錄、分析和展示于一體的多功能體測表。

-使用表格美化技巧，使體測表既美觀又實(shí)用。

-說明體測表的設(shè)計(jì)理念，以及如何通過體測表來幫助學(xué)生了解自己的健康狀況。

示例答案：

-學(xué)生小劉設(shè)計(jì)了一份多功能體測表，其中包括了個(gè)人基本信息、體測項(xiàng)目、成績記錄、健康分析等模塊。她使用了不同的顏色和圖標(biāo)來區(qū)分不同的功能區(qū)域，使得體測表既美觀又易于使用。小劉解釋說，這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生全面了解自己的健康狀況，并鼓勵(lì)他們持續(xù)關(guān)注自己的身體變化。板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表格美化基本概念

-文字格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色）

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