七年級地理下冊 第九章 第二節(jié) 巴西教學(xué)設(shè)計1 （新版）新人教版

七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西教學(xué)設(shè)計1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西教學(xué)設(shè)計1（新版）新人教版教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿活力和魅力的國家——巴西！咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是七年級地理下冊第九章第二節(jié)“巴西”。這節(jié)課，我們不僅會了解巴西的地理位置、氣候特點，還會領(lǐng)略到巴西獨特的風(fēng)土人情。別急，咱們一步步來，先從課本知識出發(fā)，再結(jié)合實際，讓地理課變得生動有趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界地理的基礎(chǔ)知識，對七大洲、四大洋有了初步的認(rèn)識。此外，對氣候類型、地形地貌等基本概念也有所了解。這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對地理學(xué)科持有濃厚的興趣，尤其是對異國風(fēng)情和文化差異感到好奇。同學(xué)們在課堂上積極參與討論，具備一定的分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過圖片和視頻直觀感受，有的則偏好文字描述和地圖分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)巴西這一章節(jié)時，同學(xué)們可能會遇到以下困難：一是對巴西地理位置和氣候類型的理解，二是語言和文化差異帶來的交流障礙。此外，對于巴西的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識，部分同學(xué)可能感到陌生。為了克服這些困難，我們將通過多種教學(xué)手段，如小組討論、實地考察等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。教學(xué)方法與策略1.我會采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的講解幫助同學(xué)們理解巴西的地理特征，同時鼓勵大家積極參與討論，分享自己對巴西的了解和看法。

2.設(shè)計教學(xué)活動時，我會安排角色扮演，讓同學(xué)們扮演巴西的地理角色，通過模擬對話來體驗巴西的多元文化。此外，還會組織小組游戲，通過地圖拼圖和知識競賽等形式，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體方面，我將使用多媒體課件展示巴西的圖片、視頻和地圖，以直觀的方式呈現(xiàn)地理信息，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖和巴西文化介紹，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對巴西的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，世界上哪個國家擁有世界上最長的河流？它的熱帶雨林面積有多大？它的足球有多厲害？”

接著，我會展示一些關(guān)于巴西的圖片或視頻片段，比如亞馬遜雨林的壯觀景象、里約熱內(nèi)盧的狂歡節(jié)以及巴西足球隊在國際賽場上的精彩瞬間。

最后，我會簡短介紹巴西的基本概念和重要性，比如它是南美洲最大的國家，擁有豐富的自然資源和多樣的文化，對全球有著重要的影響。

二、巴西基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解巴西的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解巴西的定義，包括它的地理位置、國土面積和人口分布。

然后，我會詳細(xì)介紹巴西的組成部分，如它的主要城市、重要山脈、河流和氣候類型，并使用圖表或示意圖來幫助學(xué)生理解。

三、巴西案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解巴西的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的巴西案例進(jìn)行分析，比如巴西的農(nóng)業(yè)發(fā)展、城市化進(jìn)程和環(huán)境保護(hù)問題。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生看到巴西在發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

在分析過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識來解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與巴西相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“巴西的可持續(xù)發(fā)展”、“巴西的教育改革”等。

在小組討論中，我會鼓勵同學(xué)們分享自己的觀點，共同探討解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對巴西的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

我會總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巴西的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括巴西的地理位置、氣候類型、主要城市和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)巴西在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于巴西的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中關(guān)注巴西的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是我們在這節(jié)課后，學(xué)生在知識和能力上可能取得的效果：

1.**地理知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述巴西的地理位置、國土面積、主要城市和人口分布。

-學(xué)生了解巴西的氣候類型、地形地貌以及這些地理特征對巴西社會和經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生掌握了巴西的主要河流和湖泊，如亞馬遜河和巴拉那河的地理意義。

2.**文化理解與尊重**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)巴西的文化、歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)了跨文化交流的意識和能力。

-學(xué)生能夠理解巴西多元文化的特點，包括其豐富的民族多樣性、語言和宗教信仰。

-學(xué)生對巴西的民俗風(fēng)情有了更深的認(rèn)識，如巴西的桑巴舞、足球文化和狂歡節(jié)。

3.**問題解決能力**：

-學(xué)生通過分析巴西的案例，如環(huán)境保護(hù)、資源開發(fā)等，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何從地理角度思考問題，例如通過地理位置分析資源分布的合理性。

4.**批判性思維**：

-學(xué)生在討論巴西的案例時，能夠提出自己的觀點，并對不同的意見進(jìn)行批判性思考。

-學(xué)生能夠識別和分析案例中的潛在問題和挑戰(zhàn)，提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.**合作與交流能力**：

-通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神得到了提升。

-學(xué)生學(xué)會了如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點，增強(qiáng)了公共演講的能力。

6.**研究能力**：

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于巴西的短文或報告，提高了獨立研究的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用多種資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，來收集和整理信息。

7.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生對巴西有了更深的情感連接，激發(fā)了他們對世界其他地區(qū)的興趣和好奇心。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)巴西的發(fā)展歷程，形成了對全球化和國際合作的積極態(tài)度。板書設(shè)計①巴西地理位置

-國土面積：世界第五大，南美洲最大

-地理位置：南美洲東部和中部，北鄰法屬圭亞那、蘇里南、圭亞那、委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、巴西，南接烏拉圭、阿根廷，西界秘魯、玻利維亞、巴拉圭，東瀕大西洋

-海岸線：長達(dá)7400多公里

②巴西氣候類型

-熱帶雨林氣候：亞馬遜雨林地區(qū)，全年高溫多雨

-熱帶草原氣候：巴西高原地區(qū)，干濕季分明

-熱帶沙漠氣候：東北部地區(qū)，干燥少雨

③巴西地形地貌

-亞馬遜平原：世界上最大的熱帶雨林平原

-巴西高原：世界上最大的高原，地形起伏較大

-安第斯山脈：南美洲主要山脈，部分位于巴西境內(nèi)

④巴西主要河流

-亞馬遜河：世界第二長河，流經(jīng)巴西境內(nèi)

-巴拉那河：南美洲第二長河，流經(jīng)巴西境內(nèi)

⑤巴西主要城市

-圣保羅：巴西最大的城市，位于東南部

-里約熱內(nèi)盧：巴西第二大城市，位于東南部，著名的旅游城市

-首都巴西利亞：位于中部高原，巴西的政治中心

⑥巴西自然資源

-水資源：亞馬遜河、巴拉那河等，水資源豐富

-礦產(chǎn)資源：鐵礦石、石油、天然氣等，礦產(chǎn)資源豐富

-生物資源：亞馬遜雨林，生物多樣性豐富

⑦巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)是巴西經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，主要農(nóng)產(chǎn)品有咖啡、蔗糖、大豆等

-工業(yè)經(jīng)濟(jì)：巴西工業(yè)發(fā)展迅速，汽車、鋼鐵、飛機(jī)等制造業(yè)發(fā)達(dá)

-服務(wù)業(yè)：服務(wù)業(yè)是巴西經(jīng)濟(jì)的重要支柱，金融、旅游、信息技術(shù)等行業(yè)發(fā)展迅速作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課關(guān)于巴西的知識，我將布置以下作業(yè)：

1.**巴西地理特征總結(jié)**：

-學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)巴西的地理位置、氣候類型、地形地貌、主要河流和城市。

-要求學(xué)生用不超過200字的篇幅，簡潔明了地表達(dá)巴西的地理特征。

2.**巴西文化探索報告**：

-學(xué)生選擇巴西的一個文化現(xiàn)象或傳統(tǒng)，如桑巴舞、足球、狂歡節(jié)等，進(jìn)行深入探索。

-學(xué)生需要撰寫一份報告，內(nèi)容包括文化現(xiàn)象的起源、發(fā)展、特點以及在全球的影響。

-報告字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)，要求結(jié)構(gòu)清晰，語言表達(dá)流暢。

3.**巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析**：

-學(xué)生分析巴西的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展情況，以及這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對巴西經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生需要準(zhǔn)備一份簡短的口頭報告，時間控制在3分鐘內(nèi)，展示對巴西經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的理解。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將進(jìn)行以下反饋：

1.**及時批改**：

-我會盡快對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生在提交下一項作業(yè)前收到反饋。

2.**個別輔導(dǎo)**：

-對于作業(yè)中