Unit5-B-Lets-talk教學設計【河南鄭州】

1/2Unit5BLet’stalk教學設計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市鄭東新區(qū)康平小學劉曉麗教材版本：PEP小學英語四年級下冊Unit5Myclothes課題Unit5Myclothes課型對話課內容第四課時B部分Let’stalk一、教材內容解析Unit5Myclothes以整個單元以衣服類單詞和話題為中心和載體，通過學習掌握所有格，及進一步鞏固this、that、these、those的關系與區(qū)別。以Let’slearn的單詞為基礎，以Let’stalk為橋梁，以Let’sspell為語音活動，以Readandwrite為輸出知識呈現，以Storytime為拓展延伸，以多形式的任務活動為中心，貫穿整個單元。本課時旨在通過教學設計幫助學生在掌握新的本單元核心句型：Whose+名詞單數+isthis/that?Whose+詞復數+arethese/those?等詢問確認某物的歸屬并能進行正確回答。教材通過Amy、Sam與媽媽之間對話的情景，讓學生感知上述功能句的語義及語用情景。二、教學目標1.能夠熟讀talk部分對話并能進行情景表演。2.能熟練運用句型Whose+名詞單數+isthis/that?Whose+名詞復數+arethese/those?等詢問確認某物的歸屬并能進行正確回答。3.能熟練進行對話，并能通過小組活動鞏固句型。三、教學重難點1.能熟練運用句型Whose+名詞單數+isthis/that?Whose+名詞復數+arethese/those?等詢問確認某物的歸屬并能進行正確回答。2.能熟練進行對話，并能通過小組活動鞏固句型。四、教學輔助工具教師準備的課件、單詞卡片、卡紙。五、教學設計教學環(huán)節(jié)學習活動Step1Warm-up學生通過對話復習和鞏固本單元的單詞，并區(qū)分單數還是復數單詞，為接下來的教學環(huán)節(jié)做好準備。PPT播放Let’ssing:DressedupSong，引出Whose引導的特殊疑問句。Step2Lead-in呈現talk場景圖，在老師的引導下學生討論情境圖。Mumisputtingawaytheclothes1.Whosecoatisthis?2.Whosepantsarethose?Step3Presentation&Practice1.播放talk部分動畫，學生模仿跟讀，理解課文大意。2.分解呈現對話文本，音頻跟讀，模仿語音語調，進一步理解課文，一邊講解課文一邊解決問題。注意對一些新單詞的講解，help,mine,whose，funny名詞所有格等。3.Listenandimitate呈現課文整體文本，學生聽音頻模仿跟讀，注意語音語調，進一步熟悉課文。4.Listenandfill呈現課文部分文本，挖空，音頻跟讀，注意語音語調根據音頻對重要知識點進行補充，加強記憶。5.再次播放talk部分動畫，觀看后小組進行對話練習，然后進行情景表演(1)3人一組合作朗讀。(2)分角色表演對話。(3)情景展示表演Step4拓展延伸Extension兩人一組進行自由問答練習時間，時間2分鐘，可以參考已給的句型結構進行對話。邀請一兩組同學進行對話展示。Let’splay.播放play部分動畫，學生模仿跟讀，理解大意。教師準備一些衣物供學生表演時使