2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 習(xí)作：看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)（新學(xué)習(xí)單）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿想象力的世界——看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。讓我們一起用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心靈去感受美，然后用文字去表達(dá)美。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)始這場(chǎng)美妙的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察圖畫(huà)的能力，提高對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。

2.表達(dá)能力：通過(guò)看圖寫(xiě)話，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

3.創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性色彩的作文。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和欣賞，提升情感表達(dá)和審美素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解圖畫(huà)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解圖畫(huà)的主題和細(xì)節(jié)，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

②表達(dá)順序：指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）進(jìn)行表達(dá)，使作文結(jié)構(gòu)清晰。

②語(yǔ)言運(yùn)用：教授學(xué)生如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述圖畫(huà)中的事物，提升作文的文學(xué)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①觀察力的培養(yǎng)：幫助學(xué)生提高觀察力，捕捉圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)和情感。

②想象力的激發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將圖畫(huà)中的靜態(tài)畫(huà)面轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事。

②情感表達(dá)的深度：引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘圖畫(huà)背后的情感，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)真實(shí)的情感體驗(yàn)。

②寫(xiě)作技巧的掌握：教授學(xué)生一些寫(xiě)作技巧，如使用比喻、擬人等修辭手法，使作文更具表現(xiàn)力。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，通過(guò)講解圖畫(huà)觀察技巧和寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生在聽(tīng)講中掌握方法。

2.設(shè)計(jì)看圖討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論圖畫(huà)內(nèi)容，培養(yǎng)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.利用多媒體展示圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，同時(shí)配合動(dòng)畫(huà)或視頻，幫助學(xué)生理解畫(huà)面背后的故事。

4.開(kāi)展看圖寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生將觀察到的細(xì)節(jié)和感受轉(zhuǎn)化為文字，提升寫(xiě)作技能。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一幅生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？這幅畫(huà)給你帶來(lái)了什么樣的感受？”

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果這幅畫(huà)是一個(gè)故事，你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”

3.**激發(fā)興趣**：通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)看圖寫(xiě)話的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**觀察技巧**：講解如何觀察圖畫(huà)，包括整體觀察、細(xì)節(jié)觀察和情感觀察，用時(shí)5分鐘。

2.**寫(xiě)作技巧**：介紹看圖寫(xiě)話的基本步驟，包括確定主題、構(gòu)思情節(jié)、選擇詞匯和句子結(jié)構(gòu)，用時(shí)5分鐘。

3.**范文分析**：展示優(yōu)秀范文，分析其寫(xiě)作特點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一幅圖畫(huà)，討論并嘗試用文字描述畫(huà)面內(nèi)容，用時(shí)10分鐘。

2.**學(xué)生展示**：每組選派代表展示討論結(jié)果，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，用時(shí)5分鐘。

**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：針對(duì)看圖寫(xiě)話的技巧，提出問(wèn)題，如：“如何讓我們的文字更加生動(dòng)？”

2.**師生互動(dòng)**：教師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，并給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，用時(shí)5分鐘。

3.**拓展思考**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將看圖寫(xiě)話的技巧應(yīng)用到日常生活中，用時(shí)5分鐘。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和寫(xiě)作的重要性，用時(shí)2分鐘。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家庭照片或校園風(fēng)景，寫(xiě)一篇看圖寫(xiě)話的作文，用時(shí)3分鐘。

**教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)說(shuō)明**：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)生動(dòng)有趣的圖畫(huà)和提問(wèn)，迅速抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在講授新課環(huán)節(jié)，教師通過(guò)講解、展示范文和小組討論，幫助學(xué)生掌握看圖寫(xiě)話的基本技巧。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論和展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

-在課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)提問(wèn)和拓展思考，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升核心素養(yǎng)。

-在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師通過(guò)總結(jié)和布置作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

**注意事項(xiàng)**：

-教師在講解過(guò)程中要注意語(yǔ)言生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師要巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并及時(shí)給予反饋。

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程要注重師生互動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的最終體現(xiàn)，以下是對(duì)本節(jié)課“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)”的學(xué)習(xí)效果的分析：

1.**觀察能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察圖畫(huà)，從整體到局部，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，逐步培養(yǎng)起對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。他們學(xué)會(huì)了如何捕捉畫(huà)面的色彩、形狀、人物表情等元素，并將其作為寫(xiě)作的素材。

2.**表達(dá)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在看圖寫(xiě)話的練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和寫(xiě)作技巧，將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為連貫、生動(dòng)的文字。他們的表達(dá)能力得到了顯著提升，能夠用自己的語(yǔ)言描述圖畫(huà)內(nèi)容，表達(dá)自己的感受和想法。

3.**想象力豐富**：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將靜態(tài)的圖畫(huà)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的故事。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，創(chuàng)造出了許多富有想象力的情節(jié)和角色，這表明他們的想象力得到了很好的鍛煉和拓展。

4.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在觀察和描述圖畫(huà)的過(guò)程中，能夠更好地理解和感受圖畫(huà)所傳達(dá)的情感。他們學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的情感，如快樂(lè)、悲傷、好奇等，這有助于提升他們的情感表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。

5.**寫(xiě)作技巧掌握**：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了看圖寫(xiě)話的基本步驟和寫(xiě)作技巧，包括如何確定主題、構(gòu)思情節(jié)、選擇詞匯和句子結(jié)構(gòu)等。這些技巧將有助于他們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。

6.**合作意識(shí)培養(yǎng)**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成看圖寫(xiě)話的任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在討論中提出自己的看法。這有助于培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

7.**問(wèn)題解決能力提高**：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生面對(duì)問(wèn)題能夠積極思考，并提出自己的見(jiàn)解。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、尋找解決方案，并從中學(xué)到了如何面對(duì)和解決問(wèn)題的方法。

8.**核心素養(yǎng)發(fā)展**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)得到了全面發(fā)展。他們不僅提升了語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，還培養(yǎng)了觀察力、想象力、情感態(tài)度和審美能力等，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)如下：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)于教師的提問(wèn)能夠認(rèn)真思考并回答。

-學(xué)生在觀察圖畫(huà)時(shí)，能夠集中注意力，不輕易分心。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)與他人交流，分享自己的觀察和想法。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)小組討論成果的評(píng)價(jià)：

-各小組能夠根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，構(gòu)思出富有創(chuàng)意的故事情節(jié)。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，有的負(fù)責(zé)觀察圖畫(huà)，有的負(fù)責(zé)記錄想法，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)作。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受其他組的反饋。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)行了隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括：

-觀察圖畫(huà)并描述畫(huà)面的能力。

-運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行看圖寫(xiě)話的能力。

-對(duì)圖畫(huà)背后情感的理解和表達(dá)能力。

測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠較好地完成測(cè)試，以下是對(duì)測(cè)試結(jié)果的具體評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述圖畫(huà)內(nèi)容，說(shuō)明他們對(duì)畫(huà)面的觀察力有所提升。

-學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)出一定的寫(xiě)作技巧。

-部分學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)，能夠深入挖掘圖畫(huà)背后的意義，說(shuō)明他們的情感理解能力有所提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以下是對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)中，能夠客觀地指出其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，體現(xiàn)了良好的評(píng)價(jià)意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，教師提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)觀察力訓(xùn)練，提高寫(xiě)作技巧等。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師提供了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師強(qiáng)調(diào)了看圖寫(xiě)話的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋表明，學(xué)生在觀察能力、表達(dá)能力、想象力、情感態(tài)度和寫(xiě)作技巧等方面取得了顯著的進(jìn)步。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《安徒生童話》中的《賣(mài)火柴的小女孩》，這是一篇經(jīng)典的看圖寫(xiě)話素材，通過(guò)小女孩的奇幻經(jīng)歷，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將圖畫(huà)中的靜態(tài)場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事。

-視頻資源：動(dòng)畫(huà)短片《小豬佩奇》中的某一集，該集包含豐富的場(chǎng)景和角色，適合學(xué)生觀察和模仿，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何捕捉畫(huà)面細(xì)節(jié)和角色情感。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《安徒生童話》中的《賣(mài)火柴的小女孩》：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童話故事，注意故事中的圖畫(huà)描述和情感表達(dá)。

-要求學(xué)生嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，自己繪制一幅圖畫(huà)，并嘗試用文字描述圖畫(huà)內(nèi)容。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)或同學(xué)分享自己的圖畫(huà)和描述，進(jìn)行交流討論。

-視頻資源《小豬佩奇》：

-引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)短片，注意觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)和角色互動(dòng)。

-學(xué)生可以選擇視頻中的一個(gè)場(chǎng)景，嘗試用文字描述場(chǎng)景中的事件和角色情感。