七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第一課 新天地 新感覺 第1框 重要的一跳教學設計 人民版

七年級道德與法治上冊第一單元走進新天地第一課新天地新感覺第1框重要的一跳教學設計人民版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》七年級上冊的第一單元“走進新天地”的第一課“新天地新感覺”中的第1框“重要的一跳”。這節(jié)課我們要探討的是成長過程中的一次重要轉折——從小學到初中的過渡。我們將結合課本內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，幫助大家更好地理解這一重要階段的特點和應對方法。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場成長的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.思辨能力：學會分析成長過程中的挑戰(zhàn)，提升邏輯思維和問題解決能力。

2.情感管理：了解青春期的心理變化，學會調(diào)節(jié)情緒，增強自我情緒管理能力。

3.社會責任感：認識到自己在集體中的角色，培養(yǎng)團隊合作精神和社會責任感。

4.自我認知：通過自我反思，提高自我認識，明確個人成長目標，為未來打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解青春期身心變化的特點及其對個人成長的影響。

2.掌握適應新環(huán)境、建立新關系的策略。

難點：

1.學生對青春期生理和心理變化的認知不足，難以自我認同。

2.學生在適應新環(huán)境時可能出現(xiàn)的焦慮和困惑。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，幫助學生直觀感受青春期變化。

2.引導學生進行小組討論，分享適應新環(huán)境的經(jīng)驗，共同尋找解決策略。

3.邀請心理老師或相關專家進行講座，提供專業(yè)的心理輔導和指導。

4.設計課后實踐作業(yè)，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，增強自我適應能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》七年級上冊教材，以便跟隨課本內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與青春期變化相關的圖片、圖表，以及介紹新環(huán)境適應技巧的視頻資料。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供紙筆和便利貼，以便學生記錄討論要點。在教室一角布置成展示區(qū)，用于展示小組成果。教學過程一、導入新課

1.老師角色：親切地問候學生，營造輕松的學習氛圍。

2.學生角色：認真聽講，積極參與。

3.教學內(nèi)容：通過播放一段關于青春期變化的視頻，引起學生對本節(jié)課主題的興趣。

4.教學環(huán)節(jié)：播放視頻后，引導學生分享觀看感受，為課堂學習做好鋪墊。

二、新課導入

1.老師角色：引導學生回顧小學到初中過渡階段的變化，引出本節(jié)課主題。

2.學生角色：認真聽講，積極參與討論。

3.教學內(nèi)容：分析青春期身心變化的特點及其對個人成長的影響。

4.教學環(huán)節(jié)：

a.老師講解青春期生理和心理變化的基本知識，如身高、體重、性格等方面的變化。

b.學生分享自己在成長過程中的感受和經(jīng)歷，相互交流。

c.老師總結青春期身心變化的特點，強調(diào)這一階段的重要性。

三、案例分析

1.老師角色：引導學生分析典型案例，提高學生分析問題和解決問題的能力。

2.學生角色：認真聽講，積極參與討論。

3.教學內(nèi)容：分析學生在適應新環(huán)境、建立新關系過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。

4.教學環(huán)節(jié)：

a.老師呈現(xiàn)典型案例，如學生在初中階段遇到的學習壓力、人際交往問題等。

b.學生分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

c.各小組分享討論成果，老師點評并總結。

四、小組討論

1.老師角色：引導小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.學生角色：積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。

3.教學內(nèi)容：探討適應新環(huán)境、建立新關系的策略。

4.教學環(huán)節(jié)：

a.老師提出討論話題，如如何處理學習壓力、如何與同學建立友誼等。

b.學生分組討論，分享自己的經(jīng)驗和看法。

c.各小組展示討論成果，老師點評并總結。

五、課堂小結

1.老師角色：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，幫助學生鞏固所學知識。

2.學生角色：認真聽講，回顧課堂內(nèi)容。

3.教學內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)青春期身心變化的重要性。

4.教學環(huán)節(jié)：

a.老師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生總結青春期身心變化的特點。

b.學生分享自己在課堂學習中的收獲和體會。

c.老師強調(diào)青春期身心變化的重要性，鼓勵學生積極面對成長過程中的挑戰(zhàn)。

六、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

2.學生角色：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

3.教學內(nèi)容：課后作業(yè)包括閱讀相關文章、撰寫心得體會等。

4.教學環(huán)節(jié)：

a.老師布置課后作業(yè)，要求學生閱讀相關文章，了解青春期身心變化的相關知識。

b.學生撰寫心得體會，分享自己在成長過程中的感受和經(jīng)歷。

c.下一節(jié)課，老師檢查作業(yè)完成情況，并對學生的作業(yè)進行點評。

七、教學反思

1.老師角色：對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結經(jīng)驗教訓。

2.教學內(nèi)容：反思本節(jié)課的教學效果，改進教學方法。

3.教學環(huán)節(jié)：

a.老師回顧本節(jié)課的教學過程，分析教學效果。

b.老師總結經(jīng)驗教訓，提出改進措施。

c.下一節(jié)課，老師將根據(jù)反思結果調(diào)整教學內(nèi)容和方法。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確地描述青春期生理和心理變化的特點，如身高、體重、性格等方面的變化。

-學生了解青春期是一個生理和心理發(fā)展的重要階段，認識到這些變化是正常的成長過程。

2.**能力提升**：

-學生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運用所學知識分析典型案例，提高邏輯思維和問題解決能力。

-通過小組討論，學生學會了如何與他人合作，增強了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.**情感管理**：

-學生能夠識別和表達自己的情緒，學會了調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、積極思考等。

-學生在理解了青春期心理變化后，對自身情緒有了更好的認識，能夠更加自信地面對挑戰(zhàn)。

4.**自我認知**：

-學生通過自我反思，提高了自我認識，明確了個人成長目標，為未來的學習和發(fā)展打下了基礎。

-學生能夠更加積極地看待自己的成長過程，對自己的優(yōu)點和不足有了更清晰的認識。

5.**社會適應**：

-學生學會了適應新環(huán)境、建立新關系的策略，如如何處理學習壓力、如何與同學建立友誼等。

-學生在實踐作業(yè)中，能夠將所學知識應用于實際生活中，增強了自我適應能力。

6.**價值觀培養(yǎng)**：

-學生在了解青春期身心變化的基礎上，形成了正確的價值觀，認識到成長過程中的挑戰(zhàn)是人生的一部分。

-學生培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度，對未來充滿信心和期待。

7.**實踐應用**：

-學生在課后作業(yè)中，通過閱讀相關文章和撰寫心得體會，加深了對青春期變化的理解。

-學生能夠將課堂所學知識與個人生活實際相結合，提高了學習的實用性和有效性。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問來檢查學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學們，誰能分享一下你們在青春期時遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？”通過這樣的問題，我可以了解學生對青春期變化的個人理解。

-觀察：我會密切觀察學生的課堂參與度，包括他們是否積極參與討論、是否能夠正確回答問題等。例如，在小組討論時，我會注意觀察每個學生是否都能發(fā)表自己的觀點。

-測試：在課程結束時，我會進行小測驗，以評估學生對關鍵概念的理解。這些測試可以是選擇題、簡答題或案例分析題，旨在測試學生的綜合應用能力。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對于學生的課后作業(yè)，我會進行詳細的批改，包括對文章、圖表的分析、心得體會的撰寫等。我會根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量給予評分，并提出具體的反饋意見。

-反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會及時向學生反饋他們的學習效果。例如，如果學生在分析案例時存在偏差，我會指出并給出正確的分析思路。

-鼓勵：在評價中，我會注重鼓勵學生的努力和進步。對于那些表現(xiàn)出色的學生，我會給予表揚和獎勵；對于那些存在困難的學生，我會提供額外的輔導和支持。

3.形成性評價：

-小組匯報：我會要求學生分組進行匯報，評估他們的團隊合作能力和表達技巧。在匯報過程中，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)給予實時評價。

-學生自評：我會鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的參與程度和學習效果。這種自我評價有助于學生認識到自己的長處和需要改進的地方。

4.總結性評價：

-期末考試：在學期結束時，我會通過期末考試來評估學生對本課程內(nèi)容的整體掌握情況?？荚噧?nèi)容將涵蓋課程的所有重要知識點，旨在全面檢驗學生的學習成果。

-學生反饋：在課程結束后，我會收集學生的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容的滿意度以及對教學方法的建議。這些反饋對于改進教學方法和提高教學質(zhì)量至關重要。教學反思與總結哎呀，同學們，這節(jié)課就上到這里了?；仡櫼幌挛覀兘裉斓膶W習，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課主要探討了青春期的身心變化，還有如何適應新環(huán)境、建立新關系。下面，我就來跟大家一起反思一下這節(jié)課的教學情況。

首先，我覺得我在教學方法上還是做得不錯的。我嘗試了小組討論和案例分析，這些方法挺能激發(fā)同學們的興趣?？吹酱蠹曳e極參與，我真的很高興。不過，也有點小遺憾，就是有些同學在討論時比較害羞，不太敢發(fā)言。這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是對新環(huán)境還有點不適應。所以，我打算在接下來的課程中，多創(chuàng)造一些機會，讓大家能夠更放松地表達自己。

然后，策略方面，我覺得咱們這節(jié)課的互動性挺強的。我盡量讓每個同學都有機會參與到討論中來，這樣他們就能更好地理解和吸收知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些同學在討論時容易跑題，這可能是因為他們對話題的理解還不夠深入。所以，我需要在今后的教學中，更細致地引導他們，確保討論能夠圍繞主題進行。

管理方面，我覺得課堂氛圍總體上是不錯的，大家都很認真。但是，也有時候會出現(xiàn)一些小狀況，比如有的同學會分心，或者有的小組討論太熱烈，影響到了其他同學。這些問題需要我在今后的教學中更加注意，比如可以通過設置課堂規(guī)則，或者及時調(diào)整座位來改善。

至于教學效果嘛，我覺得同學們在這節(jié)課上還是有挺大收獲的。大家不僅對青春期的身心變化有了更深入的了解，還學會了如何應對新環(huán)境、建立新關系。我看到很多同學在課后作業(yè)中能夠結合自己的經(jīng)歷來分析問題，這說明他們已經(jīng)把課堂上學到的知識運用到了實際生活中。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解一些復雜的概念時，可能沒有用夠生動形象的語言，導致有些同學聽起來有點吃力。這就需要我在今后的教學中，更加注重語言表達的生動性和形象性，讓同學們更容易理解和記憶。板書設計①青春期生理變化

-身高增長

-體重增加

-性征發(fā)育

-內(nèi)分泌系統(tǒng)變化

②青春期心理變化

-情緒波動

-自我意識增強

-獨立性提高

-社交需求增加

③適應新環(huán)境策略

-調(diào)整心態(tài)，積極面對

-建立新的人際關系

-制定學習計劃，提高效率

-尋求幫助，解決困難

④建立新關系技巧

-溝通技巧

-合作意識

-尊重他人

-共同成長課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春期的秘密》一書，由知名心理學家撰寫，詳細介紹了青春期的生理和心理變化，以及如何應對這些變化。

-視頻資源：推薦觀看科普視頻，如“青春期生理變化揭秘”，通過動畫形式展示青春期的生理變化，幫助學生更好地理解。

-在線論壇：鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的青春期話題論壇，與其他同學交流各自的成長經(jīng)歷和困惑。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以自主選擇閱讀《青春期的秘密》一書，通過閱讀了解青春期的各種變化，并記錄下自己的感悟和疑問。

-觀看視頻：學生可以在線觀看科普視頻，結合視頻內(nèi)容，思考青春期的變化對個人成長的影響。

-在線論壇：學生可以在論壇上分享自